2025年沪科版高三历史上册月考试卷含答案

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（2）20世纪60、70年代，发展中国家作为国际新兴政治力量不断崛起的表现有哪些？对世界政治格局有何影响？

（3）20世纪90年代，世界政治格局发生了怎样的变化？影响二战后世界政治格局变化的关键因素是什么？18、城市自产生以来，就一直是文明的要素和载体。在不同的历史阶段，城市的功能、地位都有明显的差别。阅读下列材料：材料一随着农村商品经济水平的提高，在明代中后期，一批乡村市镇脱颖而出，成为手工业和商业中心。清初叶梦珠记述，松江府朱泾镇标布盛行，富商巨贾操重资而来市者，白银动以数万计。松江府新场镇以盐场新迁而名，赋为两浙之最，是著名盐业市镇。正德年间《姑苏志》载该府市镇达73个之多，以苏州府吴江县盛泽镇为例，东南至新杭市5里，东至王江泾镇6里，北至平望镇l5里，西至震泽镇30里，至南浔镇50里。——摘编自《中国全史》，吉林大学出版社（2011年版）材料二鸦片战争后，城镇人口由1843年的2075万人,至1893年增至2350万人,从占总人口的1.1%上升为6.6%，至1949年增至5766万人,从占总人口5.1%上升至10.6%。从“五口通商”始,至甲午战争前,全国通商口岸34个。这些口岸一般是被迫开放的中国各地工厂有外资工厂、官办和官商合办工厂、民族资本主义工厂三大类。——皮麻生《洋务运动与中国城市化、城市近代化》材料三1958-1978年城市化畸形发展时期。首先是1958-1960年，大量农村人口进入城市，造成城市人口增长过快，已经具有过度城市化的特征；其次是1961-1965年，城镇人口比重由1960年的19.75%下降到1965年的17.98%，平均每年下降0.35个百分点，我国城市化发展出现了历史的倒退；最后是1966-1977年，城镇人口比重由1965年的17.98%下降到1977年的17.55%，城市化进程再次出现倒退。——摘编自李嘉岩《我国城市化发展的历史、现状与未来》材料四上海对外开放大事记：。1984年上海成为14个沿海港口开放城市之一1985年长江三角洲被开辟为经济开发区1990年开发开放上海浦东2013年上海自贸区成立请回答：（1）据材料一，概括指出明清时期江南乡村城镇化的主要原因和特点。

（2）据材料二并结合所学知识，分析近代中国城市化发展的原因。

____（3）据材料三并结合所学知识，指出造成1958-1978年我国城市化“畸形发展”的因素。

（4）据材料四，指出新时期上海城市发展的特点。19、

概述材料所反映的中国服务贸易进程的发展阶段及趋势，分析中国服务贸易发展的原因。评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)20、1984年国有企业改革的展开，标志着社会主义市场经济体制基本确立。____（判断对错）21、梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，确立了雅典的民主政治。______（判断对错）22、在新航路开辟的推动下，16、17世纪世界出现了第一个贸易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三处的是亚洲、美洲、非洲。____（判断对错）

分组甲乙丙商品酒、镜子、玻璃球玉米、烟草、蔗糖奴隶、象牙、珠宝23、鸦片战争是中国新民主主义革命的开端。____（判断对错）评卷人得分五、连线题(共1题，共7分)24、阅读材料，完成下列要求。材料一为了寻求国家富强，挽救民族危机，一批批先进的中国人受历史演化和文化结构所规定之逻辑的推动，先是把中国的失败归之于器物文明的落后，继之又认为政治制度的僵化是中国遭受侵略的根本原因先后搞了旨在引进西方文化工艺技术以改造中国物质文化的洋务运动，和旨在引进西方文化之政治制度以改造中国制度文化的戊戌变法和辛亥革命，但结果都归于失败，于是人们又开始从文化的深层结构进行反思旨在引进西方文化之民主与科学精神、彻底批评和改造中国传统文化及其核心儒学的新文化运动的发生。——摘编自李侃等编《中国近代史》材料二中国人最早知道马克思是在19世纪末20世纪初，但马克思主义在中国广泛传播则是在十月革命之后，亦即五四运动时期1919年10月、11月，李大钊分两期在《新青年》上发表《我的马克思主义观》一文。该文充分肯定马克思主义的历史地位，称其为“世界改造原动的学说”据统计，五四时期在报刊上发表的介绍马克思主义的文章多达200多篇，其中很大一部分是马克思、恩格斯著作的译文。这样集中地介绍国外的一种思想理论，在中国近代报刊史上是罕见的。——摘编自郑大华著《民国思想史论》(1)根据材料一；概括近代先进的中国人向西方学习的主要特征。

(2)根据材料一；二并结合所学知识；简析马克思主义在中国广泛传播的原因。

评卷人得分六、辨析题(共2题，共18分)25、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）26、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】试题分析：本题主要考查明清时期商业的发展。解答此题可以用排除法，依据所学，早在汉代的时候，丝绸就是中国外贸的主要商品，清代的时候，朝贡贸易体系依然存在，故含有②、④项的应排除，即排除B、C、D三项；①③符合题意，所以应选A。考点：中国古代农业文明的发展历程·商业的发展·明清时期商业的发展【解析】【答案】A2、B【分析】试题分析：“从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。”表明作者强调的是应从中国失败的原因中总结经验教训，进行改革，实现国家富强，摆脱民族危机，因此选B。考点：近代中国的民主革命·列强侵略与中国人民的反抗斗争·鸦片战争与《南京条约》。【解析】【答案】B3、C【分析】【解析】C项是袁世凯确立起北洋军阀统治后，对外大量借款，用于扩大个人势力，使北洋军实力大增。【解析】【答案】C4、B【分析】【分析】本题可以根据时间判断；题干中的“资本主义精神”产生于16世纪宗教改革之后，A；C、D都符合这一时间限制，而且都推动了资本主义的发展；B项发生在14-15世纪新航路开辟之前。故选B。

【点评】发生在十六世纪的西欧宗教改革运动，树立起了人的权威与尊，摧毁了教会这个上帝在人间的最大权威，推翻了神权对人世的统治，促进世俗国家权力的恢复，重新唤醒民族意识，培养了资本主义精神,并且孕育了近代科学。对资本主义发展产生了重大影响。5、B【分析】本题考查的是近代中国思想解放潮流相关知识，旨在考查解读材料、正确认知的能力。根据题干材料信息，结合所学知识判断选项：A项错误，师夷长技，求富求强是洋务运动的主张，主张只学习西方的科技；C项仅仅与新文化运动相符，排除；D项提及的是学习苏俄，开展武装斗争，并不能够从总体上揭示四幅图片信息，排除；四幅图片的内容都是在民族危机严重的情况下，探索救国救民的道路，以振兴中华为目的，从属于“救亡图存”主题，B项符合史实和题意，正确。故选B。【解析】【答案】B二、多选题(共6题，共12分)6、A|B【分析】【分析】本题考查北洋军阀的统治．考查北洋军阀统治时期社会进步的表现．考查学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和对北洋军阀的统治相关知识的掌握．【解析】【解答】题干信息“北洋军阀统治时期；中国并非黑暗一片，中国社会还在进步”实际上说明的是北洋军阀统治时期某些方面处于进步的状态，并非一无是处．结合所学可知，该时期中国民族工业出现了短暂的春天；出现了思想解放运动-新文化运动、五四运动等，但时局动荡，民主政治遭到破环．由此可知，CD两项正确，不符合题意；B项错误，符合题意．

中国民族工业的初步发展出现在19世纪末；与题干时间不符，故A项错误，符合题意．

故选AB．7、A|C【分析】【分析】本题考查抗日战争．考查抗日战争时期的战役．考查学生对基础知识的识记和迁移能力和对抗日战争相关知识的掌握．【解析】【解答】结合所学可知；四个选项中发生在抗日战争时期的战役有台儿庄战役，太原会战，故AC两项正确．

辽沈战役；渡江战役是发生在解放战争时期的战役；故BD两项错误．

故选AC．8、A|C【分析】【分析】本题考查的是新航路开辟和殖民扩张活动产生的影响，主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．【解析】【解答】新航路开辟和殖民扩张活动打破了各大洲相对隔绝的状态；使世界开始形成一个整体，并在欧洲引起“商业革命”“价格革命”，促进了欧洲资本主义的发展；B不对，应该是有利于欧洲资本的原始积累；D不对，西方国家的殖民掠夺给非洲带来深重的灾难．

故选AC．9、B|C【分析】本题主要考查运用所学知识解决问题的能力。根据题意并结合所学知识可知京剧在其形成过程中吸收了徽剧和汉剧的精华而形成的。故选BC。【解析】【答案】BC10、A【分析】本题考查对近代中国民族资本主义工业作用的认识与理解，旨在考查知识迁移，灵活运用所学知识解决问题的能力。根据题干信息，结合所学知识可知，民族资本主义工业是一种新的经济因素，其产生和发展有利于社会进步。政治上，它导致民族资产阶级产生，为维新变法运动和辛亥革命提供了社会基础，也为新民主主义革命的到来和中国共产党的成立准备了阶级条件。思想上，中国民族资本主义的产生和发展，不断地冲击和动摇封建正统思想的统治地位，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件等。综上可知，题干表述符合史实，正确。故选A。【解析】【答案】A11、C|D【分析】【分析】本题考查计划经济体制．考查体现计划经济体制建立和改革的史实．考查学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力．【解析】【解答】依据题干“政府是中国传统计划经济体制的构建者”强调的是计划经济体制建立；改造资本主义工商业正体现这一体制的建立，故C项正确．

依据题干“同时也必然是其改革者”强调的是对计划经济体制进行改革；即经济体制改革，进行国有企业改革正是经济体制改革的表现，故D项正确．

AB两项不符合题意；应排除．

故选CD．三、填空题(共8题，共16分)12、A【分析】【分析】本题考查雅典民主政治确立的相关条件，旨在考查学生发现问题的能力．【解析】【解答】结合所学知识可知；古希腊都是小国寡民，独立自治，这有利于公民集体参政和民主政治的建立．故题干说法正确．

故答案为A．13、B【分析】【分析】本题考查中国教育事业的发展．需要掌握中国各个时期教育事业的发展的状况，解题的关键对中国各个时期教育事业的发展的状况的识记．【解析】【解答】结合所学可知；1995年中共中央提出“科教兴国”战略，有力地推动了中国教育事业的发展，但是中国国民教育体系初步形成是在20世纪60年代，故本题错误．

故答案为错误．14、对【分析】【分析】本题考查第二次工业革命，此次工业革命以电力的发明和使用为标志．【解析】【解答】根据所学知识；第二次工业革命开始的标志是德国西门子发明大功率的发电机，故题干表述正确．

故答案为正确．15、B【分析】【分析】本题主要考查苏格拉底的思想主张．解答此题的关键在于清楚识记智者学派和苏格拉底的思想主张．【解析】【解答】“人是万物的尺度”是普罗塔哥拉的思想主张；而不是苏格拉底的思想主张．

故答案为B．16、×【分析】【分析】本题考查新航路的开辟，主要考查航海家的探险的航路．【解析】【解答】根据所学，哥伦布航海探险，主要开辟了欧洲到达美洲的航路，而没有到达亚洲，故本题错误．17、略

【分析】（1）本题考查二战后的美苏两极格局，主要考查学生对教材内容的记忆和理解的能力。根据所学及材料可知，二战后美苏从盟友变为对手的主要原因有国家利益的冲突和意识形态的矛盾；第二问根据所学回答标志即可。（2）本题考查70年代世界格局的多极化，主要考查学生对教材内容的记忆和理解以及准确解读材料信息的能力。根据所学不难作答，20世纪60、70年代，发展中国家作为国际新兴政治力量不断崛起的表现有不结盟运动、中国恢复联合国合法席位，冲击了两极格局；影响从世界格局的多极化去分析。（3）本题考查20世纪90年代世界政治格局的变化，主要考查学生对基础知识的分析掌握的能力。根据所学知识可知20世纪90年代，东欧剧变苏联解体，社会主义运动遭到巨大挫折，两极格局瓦解，多极化趋势加强；第二问根据所学知识可知影响世界格局变化的因素是主要政治力量的实力对比发生变化​。【解析】（1）原因：国家利益的冲突；意识形态的矛盾。标志：北约华约对峙局面的形成。（2）表现：不结盟运动、中国恢复联合国合法席位。影响：冲击了两极格局，促进多极化趋势的出现。（3）变化：两极格局瓦解，多极化趋势加强。因素：世界上主要政治力量的实力对比发生变化（或答综合国力的对比变化）。18、略

【分析】（1）本题主要考查对古代中国商业发展的认识和理解；旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。可根据对材料一的概括来回答，材料一可反映出主要原因是“随着农村商品经济水平的提高”；“特点”由材料可概括出专业性强；分布密集。

（2）本题主要考查近代中国城市发展的原因；旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。由材料信息“这些口岸一般是被迫开放的中国各地工厂有外资工厂；官办和官商合办工厂、民族资本主义工厂三大类”可以概括得出通商口岸的开放、洋务运动和民族资本主义经济发展的推动。由所学知识可知“自然经济逐渐解体，农村人口向城市的流动”也是原因之一。

（3）本题主要考查1958-1978年我国城市化“畸形发展”发展的原因；旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。由材料信息“首先是1958-1960年已经具有过度城市化的特征；其次是1961-1965年我国城市化发展出现了历史的倒退；最后是1966-1977年，城市化进程再次出现倒退”并结合所学知识可知，我国城市化“畸形发展”的原因有大跃进运动和人民公社化运动；60年代初对国民经济的调整、“文化大革命”、自然灾害、“左”倾错误等。

（4）本题主要考查新时期上海城市化发展的特点；旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。由材料“上海对外开放大事记”可以得出上海不断扩大开放；融入经济全球化潮流等。

【解析】（1）原因：农村商品经济的发展。特点：专业性强、分布密集。（2）原因：通商口岸的开放；洋务运动和民族资本主义经济发展的推动；自然经济逐渐解体，农村人口向城市的流动。（3）因素：大跃进运动和人民公社化运动；60年代初对国民经济的调整；“文化大革命”；自然灾害；“左”倾错误。（4）上海不断扩大开放；融入经济全球化潮流。19、第一小问；从图中可知，中国服务贸易进程大致可以划分三个阶段：1982年至1991年为第一阶段，服务贸易开始起步；1992年至2000年为第二阶段，服务贸易稳步持续增长；2001年至今为第三阶段，服务贸易增长迅速。第二小问，结合所学知识，改革开放，从计划经济转向市场经济；积极参与全球化进程，对外开放不断深化。

故答案为：

阶段：中国服务贸易进程大致可以划分三个阶段：1982年至1991年为第一阶段；服务贸易开始起步；1992年至2000年为第二阶段，服务贸易稳步持续增长；2001年至今为第三阶段，服务贸易增长迅速。

原因：改革开放，从计划经济转向市场经济；积极参与全球化进程，对外开放不断深化。【分析】

本题考查中国服务贸易进程的发展阶段及趋势；中国服务贸易发展的原因；需结合从计划经济到市场经济来解答。

本题偏难，考查从计划经济到市场经济，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。【解析】第一小问；从图中可知，中国服务贸易进程大致可以划分三个阶段：1982年至1991年为第一阶段，服务贸易开始起步；1992年至2000年为第二阶段，服务贸易稳步持续增长；2001年至今为第三阶段，服务贸易增长迅速。第二小问，结合所学知识，改革开放，从计划经济转向市场经济；积极参与全球化进程，对外开放不断深化。

故答案为：

阶段：中国服务贸易进程大致可以划分三个阶段：1982年至1991年为第一阶段；服务贸易开始起步；1992年至2000年为第二阶段，服务贸易稳步持续增长；2001年至今为第三阶段，服务贸易增长迅速。

原因：改革开放，从计划经济转向市场经济；积极参与全球化进程，对外开放不断深化。四、判断题(共4题，共36分)20、×【分析】【分析】解答本题的关键是掌握社会主义市场经济体制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依据所学；1992年的中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制．

故答案为：×21、B【分析】结合所学可知；梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，奠定了雅典民主政治的基础，而确立了雅典的民主政治是在克里斯提尼改革时期，故本题错误。

故答案为错误。

本题考查梭伦改革。需要掌握梭伦改革的影响。解题的关键是对梭伦改革和克里斯提尼改革的影响的识记。

本题考查梭伦改革。考查对梭伦改革的影响的把握，考查学生对基础知识的识记、运用能力。【解析】B22、×【分析】【分析】本题考查的是三角贸易，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力．【解析】【解答】本题考查三角贸易．结合所学知识可知；甲处应该是欧洲，此题错误．

故答案为：×23、×【分析】【分析】本题考查的是鸦片战争，考查学生对已学知识的再认再现能力．【解析】【解答】结合所学知识可知；鸦片战争是中国近代史的开端，也是中国民主革命的开端．五四运动是中新民主主义的开端．

故答案为：×五、连线题(共1题，共7分)24、略

【分析】本题主要考查的是有关近代西方思想文化在中国传播的相关知识点；考查归纳概括能力和分析问题的能力。（1）抓住材料的关键信息“为了寻求国家富强，挽救民族危机”；“先是把中国的失败归之于器物文明的落后，继之又认为政治制度的僵化是中国遭受侵略的根本原因，并因此而学习西方”、“又开始从文化的深层结构进行反思”从挽救民族危亡方面、从阶层广泛方面、从学习西方的层次方面、从学习的结果方面概括即可。（2）根据材料一可以得出中国近代从器物、政治制度、思想文化方面学习西方都以失败告终；材料二“但马克思主义在中国广泛传播则是在十月革命之后，亦即五四运动时期”反映出受到俄国十月革命影响、五四运动的推动；从材料二“列宁领导的苏俄政府两次发表宣言，宣布废除沙皇政府同中国签订的不平等条约，放弃在中国的特权，这和帝国主义对中国主权的长期侵略形成了鲜明对比”得出受到苏俄政府政策的影响；从材料“李大钊分两期在《新青年》上发表《我的马克思主义观》一文。该文充分肯定马克思主义的历史地位，称其为‘世界改造原动的学说’，这篇文章系统地介绍了马克思主义的唯物史观、政治经济学和科学社会主义的基本原理”、“在此前后，《新青年》、《每周评论》、《民国日报》、《建设》等一批报刊纷纷发表宣传马克思主义的文章”得出先进知识分子对马克思主义的倡导和介绍、新文化运动中的宣传。

【解析】(1)特征：救亡图存；由浅人深；参与阶层广；以失败告终。(2)原因：长期探索屡受挫折；十月革命和苏俄对华政策的影响；列强侵略加剧；新文化运动、五四运动的推动；先进知识分子的倡导和介绍。（任答4点即可）六、辨析题(共2题，共18分)25、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社