Unit 2 Exploring the topic-Thinking skills 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

Unit2Exploringthetopic-Thinkingskills说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit2Exploringthetopic-Thinkingskills说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

本单元主要围绕思维技能展开，引导学生通过探究、讨论等方式提高思维能力。教材内容丰富，包括词汇、句型、阅读和写作等，与课本紧密相连。通过本单元的学习，学生能够掌握一定的思维技巧，提高英语综合运用能力。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的思维品质和语言能力。学生将通过参与课堂讨论和写作活动，提升批判性思维和创造性思维。同时，通过探究不同思维模式，学生将增强对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交流的能力。此外，学生将学习如何有效地表达自己的观点，提高语言表达的准确性和流畅性。学习者分析1.学生已经掌握的知识：七年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握基本的词汇和句型结构。在思维技能方面，他们可能对基本的逻辑推理和问题解决有所了解，但深入的分析和批判性思维能力尚需培养。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣因人而异，有的学生对思维技能的学习表现出浓厚兴趣，喜欢挑战性的思维游戏和讨论活动；有的学生可能更偏向于通过阅读和写作来提升思维能力。学生的能力水平参差不齐，有的学生能够迅速适应新的学习内容，而有的学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习思维技能时可能遇到的困难包括对复杂概念的理解困难、缺乏批判性思维的习惯、以及语言表达能力的不足。此外，学生可能对课堂讨论和写作活动感到紧张或不自信，这可能会影响他们的参与度和学习效果。教师需要关注这些挑战，通过提供适当的支持和资源来帮助学生克服困难。教学资源-教材：仁爱科普版七年级英语上册教材，包括课本、练习册和配套光盘。

-多媒体设备：投影仪、计算机、音响系统。

-信息化资源：在线英语学习平台、电子词典、思维导图软件。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、课堂活动设计、视频片段、思维技能训练练习题。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们平时是如何思考问题的？有没有遇到过一些复杂的问题不知道如何解决？”来引起学生对思维技能的兴趣。

2.学生分享自己的思考方式和解决问题的方法。

3.老师总结：“今天我们就来学习一种新的思维技能——批判性思维，帮助我们更好地解决问题。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一幅图片，让学生观察并描述图片内容。

2.学生描述图片，老师引导学生从不同角度分析图片，培养学生的观察力和分析能力。

3.老师介绍批判性思维的概念和特点，强调其在解决问题中的重要性。

三、课文学习（25分钟）

1.老师带领学生阅读课文，让学生了解文章的主旨内容。

2.学生分组讨论课文中的关键信息，如批判性思维的定义、步骤和技巧。

3.老师针对课文中的重点内容进行讲解，如如何提出问题、分析问题、评估证据、得出结论等。

4.学生结合自己的实际经历，举例说明批判性思维在生活中的应用。

四、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行“思维游戏”，通过游戏让学生体验批判性思维的过程。

2.学生在游戏中发现问题、分析问题、解决问题，培养团队协作能力。

3.老师对学生的表现进行点评，引导学生总结游戏中的收获。

五、拓展延伸（10分钟）

1.老师引导学生思考：“除了批判性思维，还有哪些思维技能可以帮助我们更好地解决问题？”

2.学生分享自己的观点，如创造性思维、逻辑思维等。

3.老师总结：“多种思维技能的运用可以帮助我们更好地面对生活中的挑战。”

六、总结与反思（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调批判性思维的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，如如何将批判性思维应用到实际生活中。

3.老师总结：“通过今天的学习，我们了解到了批判性思维的概念和特点，希望大家在今后的学习和生活中，能够运用这种思维技能，更好地解决问题。”

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，写一篇关于批判性思维应用的作文。

2.学生思考作业要求，明确作业目标。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调批判性思维的重要性。

2.学生回顾本节课的学习内容，加深对批判性思维的理解。

九、课后延伸

1.老师鼓励学生在课后阅读相关书籍，进一步了解批判性思维。

2.学生通过小组讨论、在线学习等方式，分享自己的学习成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-批判性思维书籍推荐：《批判性思维：如何提高你的思考能力》

-思维导图工具：MindManager、XMind

-在线思维技能训练平台：Coursera上的批判性思维课程

-英语思维技能相关视频：TED演讲、YouTube教育频道

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《批判性思维：如何提高你的思考能力》一书，了解批判性思维的历史和理论框架。

-利用MindManager或XMind等思维导图工具，让学生尝试制作关于批判性思维步骤的思维导图，帮助记忆和理解。

-建议学生注册Coursera，参与批判性思维相关的在线课程，通过视频学习提高批判性思维能力。

-观看TED演讲和YouTube教育频道的相关视频，了解批判性思维在实际生活中的应用案例。

-安排学生进行小组讨论，让他们选择一个感兴趣的话题，运用批判性思维进行分析和讨论，并制作成小报告或PPT进行展示。

-鼓励学生参与辩论俱乐部或模拟联合国等活动，这些活动有助于提高批判性思维和公共演讲能力。

-设计一些实际问题的案例，让学生运用批判性思维进行解决，如环保、社会公正等话题，提高学生的社会责任感。

-安排定期的批判性思维研讨会，让学生分享自己的思考过程和结果，互相学习，共同进步。

-鼓励学生阅读不同领域的文章，如科学、艺术、哲学等，以拓宽视野，提高对不同观点的分析和评价能力。

-利用图书馆资源，让学生查找批判性思维相关的学术文章，进行深入研究，提高学术写作能力。板书设计①批判性思维概念

-批判性思维：对信息进行评估、分析和推理的能力

-目标：提高思考的深度和广度，培养解决问题的能力

②批判性思维步骤

②.1提出问题

-问题识别：识别问题的核心

-问题澄清：明确问题的定义和范围

②.2分析问题

-信息收集：收集与问题相关的信息

-信息评估：评估信息的准确性和相关性

-论点识别：识别支持或反对的观点

②.3解决问题

-推理过程：逻辑推理，得出结论

-结论验证：验证结论的合理性和有效性

③批判性思维技巧

③.1提问技巧

-开放式问题：鼓励深入思