2025年新世纪版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版八年级生物下册阶段测试试卷164考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、菜青虫主要危害的植物是（）

A.十字花科。

B.豆科。

C.禾本科。

D.菊科。

2、下列叙述中，正确的是（）A.原生动物两栖动物的生殖过程不受水的限制B.爬行类是真正的陆生动物C.只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳D.哺乳类仅生活在陆地上3、下列关于生态系统中物质和能量的叙述，正确的是（）A.能量和物质都能完全循环B.物质循环，部分能量向下传递C.能量和物质都完全消失D.能量循环，大多数物质消失了4、下列新个体的获得与“多利”羊出生原理不同的是（）A.插柳B.压条获得的石榴树C.种子萌发后长成的菜豆D.单细胞培养的胡萝5、不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A.①④⑤B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑤6、下列各组省区中，人口密度最小的是（）A.湖南、湖北B.青海、西藏C.重庆、四川D.江苏、山东7、下面关于人体内性染色体的叙述中，正确的是（）A.男性的正常生殖细胞中不一定含有Y染色体B.女性的正常生殖细胞中不一定有X染色体C.男性的正常体细胞中没有X染色体D.女性的正常体细胞中可能有Y染色体评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、从动物行为获得的途径上看,可以将动物的行为大致分为两大类:先天性行为和学习行为。先天性行为是由遗传因素决定的，是动物的一种先天具备的____反射。学习行为则是在成长过程中，通过____和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于____反射。一般来说，动物越高等，大脑越复杂，行为越复杂，在动物的全部行为活动中，学习行为所占比例越大，适应环境能力越____。9、同种生物的____性状常常有不同的表现形式，如番茄果实的红色和黄色．遗传学家把这种不同的表现形式称为____．10、人们总是把___________作为植物分类的重要依据。11、如图是某一农田生态系统示意图；请认真观察图形并回答：

（1）该生态系统中，非生物成分除了水、空气、土壤外、还必须有____．

（2）请至少选择图中的一种生物填写到它在生态系统中所起的作用：消费者中有兔、食虫鸟等等；分解者有____；生产者有____．

（3）仔细观察该图，写出一条食物链：____．

12、【题文】四苗免疫：脊髓灰质炎疫苗预防和控制____，卡介苗预防控制____，百白破三联疫苗预防控制____、____、____，麻疹疫苗预防和控制____。13、蛔虫生活的营养物质来源于____。14、如图ABCDE是常见的五种动物；据图回答下列问题：

（1）上述动物的受精作用在水中完成的有____，能保持体温恒定的有____（均填代号）．

（2）B的身体覆盖有____；具有保护和支持内部柔软器官；防止水分蒸发等作用．

（3）C的消化道上有发达的____；这与它的食草生活相适应．

（4）E的____发达，能有力的牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的____与肺相通；有贮存空气；协助呼吸的作用．

（5）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是____（填代号）．

（6）从生殖和发育类型看，与C、E比较，A和B的共同特点是____发育．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、种植药材利用的是生物多样性中的间接价值．______．（判断对错）16、如图为鸟类结构示意图，请据图判断下列各题是否正确：

（1）乙图中发育中的幼雏是由甲图中的②胎盘发育而来的。______

（2）甲图中的③是卵白；具有提供营养和保护的作用。______

（3）甲图中的④是脐带，负责给胚胎输送营养物质。______17、动物的运动只需要依靠运动系统就能完成．______．（判断对错）18、蚊虫叮咬能传播艾滋病。（）19、动物通过学习行为提高了适应环境的能力。评卷人得分四、简答题(共4题，共40分)20、七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题。（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：____（用箭头和序号表示）。（2）上述图②操作有误，请改正：____。（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是____；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是____。（4）进行④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有____。（5）步骤⑦中，将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是____，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是____。（6）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是____。（7）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？____、____（请答出两条）（8）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的____起重要作用。21、根据心脏的结构图；回答下列有关问题。

（1）图中所示的左心室和右心室中；______的壁较厚，是因为它与______血管相连。

（2）图中与左心房相连的主要血管是______。

（3）人体血液循环系统由心脏；血管和血液组成。血液循环包括______和______。

（4）心脏的结构中；保证血液从心房流向心室流向动脉的结构是______。

22、下列分别是蜗牛；麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物；请用所学知识分析回答。

（1）A的身体柔软；具有贝壳，属于无脊椎动物中的______动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与B同组的有______（用字母表示）。

（2）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有__________的特征。

（3）比较C；D的发育过程；其相同点都属于______发育。

（4）有人说；鸟的全身都为飞行而设计，请你写出鸟适于飞行的特点有哪些？（任写两点）

①______，②______。23、如图为某些微生物的形态示意图；请据图回答下列问题。

（1）图中所示①；②、③、④分别代表的微生物种类是______。

A．细菌霉菌真菌噬菌体。

B．真菌酵母菌病毒霉菌。

C．细菌酵母菌病毒霉菌。

（2）图中①与图中②；④的结构相比；最大的区别是图①的细胞内______。

（3）图中的______（填番号）属于腐生性微生物；它们能将枯枝落叶等复杂有机物分解成水；无机盐和二氧化碳等简单无机物，将无机物归还到非生物环境，以供绿色植物再利用，这说明它们对于自然界中的______起着重要的作用，它们属于生态系统的______。

（4）图中③的结构是由______组成的外壳和包含______的内核两部分构成。评卷人得分五、解答题(共1题，共7分)24、当香蕉被挂在高处；黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．试分析回答：

（1）黑猩猩的这种行为属于______行为．

（2）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？______．

（3）动物越高等；学习能力______．

（4）先天性行为是由动物体内的______决定的；而学习行为是在______的基础上，通过______的作用，由______而获得的．

（5）学习行为对动物的生存有什么意义？______．

评卷人得分六、实验探究题(共4题，共8分)25、研究发现；昆虫对某种颜色会表现出趋性，对某种颜色则表现为回避。农业工作者经常利用这个特点，选择不同颜色的黏虫板来诱杀害虫。如左图所示。右图是温室中常见的一种害虫蓟马，同学们发现，为了减少蓟马对温室作物的危害，工作人员在温室内悬挂涂有胶粘剂的蓝纸板诱捕蓟马。蓝色是最能吸引蓟马的颜色吗？某生物小组的同学对此进行了探究活动：①选择30cm×30cm的蓝色；绿色、橙红色、白色、褐色、红色、银灰色硬塑板各10张，均涂上胶粘剂。②在害有蓟马病虫害的温室大棚里将不同颜色的粘虫板随机排列，用大头针固定，测试时间为连续4小时，记录每种颜色粘虫板上粘附的蓟马的总数量。③按上述步骤连续测试3天。获得如下数据：

​。蓝色绿色橙红色白色褐色红色银灰色第一天20532312123124第二天22347322621152第三天2324026219161请根据以上信息完成该生物小组的实验方案。（1）选择涂有胶粘剂的硬塑板的大小、数量及材质都相同的原因是________。（2）该实验所探究的的实验变量是_______________。（3）得出结论：经过数据统计，_____黏虫板上粘附的蓟马最多，说明该种颜色是最能吸引蓟马的颜色。（4）黏虫板是一种正反面均涂上了不含任何有毒物质的粘合剂(机油加入少量黄油)的硬塑板。根据某些昆虫成虫对不同颜色所表现出来的喜好的特性来诱杀害虫的成虫。你判断此种灭虫方法属于()。A.化学防治B.物理防治C.生物防治26、为了探究绿色植物的生理活动，某生物小组设计并完成了以下实验步骤：a．按如图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜，b．将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时，c．打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入试管甲，待气体收集满后打开橡皮塞，用带火星的木条检测，d．打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测，e．取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：（1）步骤a中放到黑暗处一昼夜的目的是____________。（2）若步骤c中木条复燃，则该气体是_______。（3）预测步骤d的结果：乙试管内澄清石灰水将变________，原因是______________________。（4）理论上，完成步骤e后观察到变蓝的是________（填“A”或“B”）叶片。（5）在实验过程中，透明塑料袋内的叶片A都进行了哪些生理作用？_____________________作用。27、我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。甲乙两个同学分别设计了一个实验，利用盛有灭菌乳汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验，如下图所示。请评价一下他们的实验方案。

（1）你认为____同学的设计合理，理由是设置了_____________________________。（2）按手印相当于细菌培养步骤中的________过程。（3）细菌的生殖方式是______生殖。（4）过几天有些培养皿中会长出一些类似“小土丘”，“小火山”一样的东西，它们叫做______。（5）在培养细菌之前对培养基必须高温灭菌处理，这是因为（）。A．高温是细菌生存的适宜条件之一B．细菌在高温环境中生命力旺盛C．杀死培养基中的细菌和真菌，以免影响实验结果D．高温处理可使培养基营养丰富若培养皿中长出了以下三种微生物；请仔细观察，回答下列问题。

（6）图B和图C相比较，图B没有___________。其中能进行出芽生殖的生物是图______。与植物细胞相比，图A、B、C三类生物细胞中都没有______，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。28、某实验小组利用三种动物探究动物绕道取食，得到如下结果，分析数据回答问题。。动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数32655（1）动物绕道取食属于（填先天性行为或学习行为）。（2）动物这种行为的基础是行为，由决定。（3）分析数据可知三种动物从低等到高等的顺序是（）（4分）A.甲→乙→丙B.乙→甲→丙C.丙→甲→乙D.甲→丙→乙参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】

菜青虫喜欢取食十字花科植物的叶片；是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

十字花科植物全世界共有约375属；3200种，我国有96属，约411余种．常见的有大白菜；小白菜、圆白菜、萝卜、芥菜、甘蓝、油菜（蔬菜和油料作物）等经济作物和花卉紫罗兰，它们比较容易辨认的特征就是十字形花冠，其中文科名也是来源于此，还有很多其他特征但是过于专业化．十字形花冠，四强雄蕊，角果，侧膜胎座，具假隔膜．十字花科的代表种有：独行菜、紫罗兰、桂竹香、荠等等植物．以上选项中唯独选项A十字花科植物符合要求．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的知识点是探究菜粉蝶取食十字花科植物．结合选项进行选择．

2、B【分析】解：A；原生动物两栖动物的生殖过程离不开水的限制；错误．

B；爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制；成为真正的陆生脊椎动物，正确．

C；不只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳；爬行动物也有坚硬的卵壳，错误．

D；哺乳类不生活在陆地上；但少数哺乳动物生活在水中，如鲸、海豚等就是水生哺乳动物，错误．

故选：B

爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制；成为真正的陆生脊椎动物．

熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点．【解析】【答案】B3、B【分析】解：物质循环是指在生态系统中；组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的．能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的，它们是密切相关；不可分割的，能量流动伴随物质循环，能量流动的特点是单向的、逐级递减的、只有部分能量向下传递，且不可循环．

故选：B

物质循环和能量流动相互联系；物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力；

生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的；单向的，不循环．

能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环的，注意与物质循环的区别与联系．【解析】B4、C【分析】【分析】本题主要考查生物的生殖，解答此题的关键是熟知无性生殖和有性生殖的区别。【解答】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的过程，植物用根；茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条。组织培养和克隆都属于无性生殖。而有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，受精卵发育成胚，胚是种子的主要结构。种子的主要部分胚是由受精卵发育而成的，而受精卵是由精子和卵子相结合而形成，在条件适宜的情况下，胚可以发育成一株完整的植物体，属于有性生殖，可见选项C符合题意。

故选C。【解析】C5、C【分析】【分析】本题考查了果实和种子的形成过程。重点是理解花的结构，花蕊是结出果实和种子有直接的关系，花要结出果实必须经过传粉、受精两个重要的生理过程，否则是不能结出果实的。本题难度较大，需要学生将所学的知识综合运用解答。【解答】绿色植物开花后，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构。一朵花要经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。故选Ｃ。【解析】C6、B【分析】本题考查我国人口分布的特点。我国人口地区分布不均，东部的面积占全国总面积的43%，人口却占全国总人口的94%；西部的面积占全国总面积的57%，人口只占全国总人口的6%，这说明我国人口的分布特征是东多西少，东部人口密度大，西部人口密度小；一般来说，以黑河—腾冲线为界，东部人口密度大，西部人口密度小。题干所给省区中，人口密度最小的是青海和西藏自治区，都位于青藏高原上，自然环境恶劣，人口密度最小，B正确，ACD均错误。故选B。【解析】B7、A【分析】解：在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．因此，男性的正常生殖细胞中不一定含有Y染色体，可见A符合题意．

故选：A．

男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，称为常染色体；其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．

解答此类题目的关键是知道男性的体细胞中的性染色体是XY，女性体细胞中的性染色体是XX．【解析】A二、填空题(共7题，共14分)8、非条件生活经验条件强【分析】【解答】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛结网；鸟的育雏等，是动物的一种先天具备的非条件反射。而后天性行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于条件反射反射。一般来说，动物越高等，大脑越复杂，行为越复杂，在动物的全部行为活动中，后天性行为所占比例越大，适应环境能力越强。

【分析】此题可以从先天性行为和学习行为的概念方面来分析解答。9、同一相对性状【分析】【解答】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状．分为显性性状和隐性性状；显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状．

故答案为：同一；相对性状。

【分析】此题考查的知识点是相对性状，解答时可以从相对性状的概念方面来切入．10、略

【分析】试题分析：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．考点：生物分类的依据是生物在形态结构等方面的特征，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子方面的特征．【解析】【答案】花、果实和种子11、略

【分析】

（1）生态系统由非生物部分和生物部分组成．非生物部分包括阳光；空气、温度和水；等等；生物部分包括生产者-植物，消费者-动物，分解者-腐生细菌、真菌．因此该生态系统中，非生物成分除了水、空气、土壤外、还必须有阳光．

（2）在生态系统中；绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为生物的生存提供食物，因此，禾谷类（植物）是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳；水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．是生态系统中的分解者．

（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．图中的食物链有：①禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰，②禾谷类→兔→鹰，③禾谷类→吃草籽的鸟→鹰．

故答案为：（1）阳光；

（2）细菌；真菌；禾谷类；

（3）禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰．

【解析】【答案】解此题从生态系统的组成；非生物部分包括阳光；空气和水，等等；生物部分包括生产者-植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者-动物，分解者腐生细菌、真菌等，食物链的概念方面分析解答．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：我国卫生部规定了对1岁以内的儿童进行四苗免疫；“四苗”的内容和功能分别是：

（一）卡介苗卡介苗是经过多次传代已失去毒性和致病性；但仍保留抗原性的牛型结核菌，接种后可获得一定的对抗结核菌的免疫力；

（二）百白破三联制剂是由百日咳菌苗；白喉类毒素和破伤风类毒素三种生物制品混合而成；接种成功可预防百日咳、白喉及破伤风；

（三）脊髓灰质炎活疫苗糖丸；脊髓灰质炎疫苗，是将减毒的脊髓灰质炎病毒株接种在猴肾细胞上，待大量繁殖后，收集培养液，鉴定合格后加工成糖丸，并规定Ⅰ型糖丸是红色的，Ⅱ型是黄色的，Ⅲ型是绿色的，Ⅱ；Ⅲ型混合在一起是蓝色的，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型混合在一起是白色的，可以预防脊髓灰质炎；

（四）麻疹疫苗是减毒疫苗；可以预防麻疹；因此“四苗”是指卡介苗；脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗、麻疹疫苗。

考点：计划免疫及其意义。

点评：此题考查的知识点是“四苗免疫”中的“四苗”，可以从我国计划免疫的内容方面来分析，关键是知道我国计划免疫的有关知识，可借助于查阅相关的资料来帮助理解和掌握。【解析】【答案】脊髓灰质炎；结核病；百日咳、白喉、破伤风；麻疹13、依靠口吸食寄主体内的营养物质【分析】【解答】蛔虫寄生在小肠内；只能依靠口吸食寄主小肠内半消化的食糜生活。故答案为：依靠口吸食寄主体内的营养物质。

【分析】解答本题的关键是熟记线形动物的特征。14、A、DC、E外骨骼盲肠胸肌气囊B变态【分析】【解答】（1）；A是两栖动物；水中产卵，水中受精，是变温动物；B是蝗虫，属于节肢动物，体外有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用，适于生活在陆地上，其产卵、受精都脱离了水的限制，变温动物；C是哺乳动物，E是鸟类，都生活在陆地上，其产卵、受精都脱离了水的限制，恒温动物；D是鱼类，生活在水中，产卵和受精都在水中进行，变温动物．因此，上述动物的受精作用在水中完成的有A、D，能保持体温恒定的有C、E．

（2）；由（1）可知；B是蝗虫，属于节肢动物，体外有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用．

（3）；C是家兔；是草食性的动物，其盲肠发达，适于消化难消化的植物纤维，是与它的食草生活相适应的．

（4）；E鸟类多数营飞行生活；其特点是与其生活相适应的，如鸟类的胸肌发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的气囊，与肺相通，有贮存空气的作用，能辅助完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．

（5）；根据体内有无脊柱这一特征；可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类，脊椎动物的体内有脊柱，无脊椎动物的体内无脊柱，图中体内无脊柱的动物是B蝗虫，属于无脊椎动物．

（6）；从生殖和发育类型看；与C、E比较，A青蛙和B蝗虫都属于变态发育，其幼体和成体有差异．

故答案为：（1）A；D；C、E；（2）外骨骼；（3）盲肠；（4）胸肌；气囊；（5）B；（6）变态．

【分析】此题是一个综合性的题目，涉及动物的分类、发育、消化、呼吸等的知识，分析解答．三、判断题(共5题，共10分)15、×【分析】解：直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值；如：药用价值；观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．

间接使用价值；一般表现为涵养水源；净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．

潜在价值是今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值；可见种植药材利用的是生物多样性中的直接价值，故题干说法错误．

故答案为：×．

生物多样性的使用价值有直接价值；间接价值和潜在价值等；逐一分析解答．

分清生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值是解题的关键．【解析】times16、√【分析】解：（1）乙图中发育中的幼雏是由甲图中的②胎盘发育而来的；正确。

（2）③卵白具有保护作用；还能为胚胎发育提供养料和水分。正确。

（3）④卵黄系带起固定作用。错误。

故答案为：√；√；×

鸟卵的结构主要为：①卵壳②胚盘③卵白④卵黄系带。

鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。【解析】√；√；×17、×【分析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动．哺乳动物的运动系统包括骨；关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．运动时所需要的能量由消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合完成．因此，动物的运动只需要依靠运动系统是不能完成．所以题干的说法不正确．

故答案为：×

运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应；因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解析】×18、×【分析】【分析】本题考查艾滋病的传播，掌握艾滋病的传播途径是解答的关键。【解答】艾滋病病毒只能寄生于人的血液中。艾滋病有三个传播渠道：血液传播，母婴传播，性传播。艾滋病病毒离开了人体很容易死亡。除了灵长类动物如猩猩能感染艾滋病病毒外，其他任何动物和昆虫都不会感染艾滋病毒，所以与日常生活中的家禽家畜接触或被跳蚤、虱子、蚊子等叮咬都没有被传染上艾滋病的危险。故题干叙述错误。【解析】×19、√【分析】试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大提高了适应复杂环境的能力【解析】【答案】√四、简答题(共4题，共40分)20、（1）⑦→①→③→②→④→⑤→⑥（2）“清水”与“酒精”置换（或小烧杯中是酒精，大烧杯中应是清水）（3）二氧化碳光合作用的场所是叶绿体（或光合作用需要叶绿体）（4）淀粉（答“有机物”不得分）（5）耗尽运走叶片中原有的淀粉，呼吸作用产生了二氧化碳（6）植物进行蒸腾作用，（7）施用农家肥二氧化碳泵（或通风、增加二氧化碳浓度等，其他合理答案也可）（8）碳--氧平衡【分析】【分析】本题有一定的难度，解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。【解答】（1）“绿色植物进行光合作用”实验操作步骤是⑦暗处理一昼夜→①设置以二氧化碳为变量的对照实验→③取下叶片→②酒精脱色→⑤滴加碘液→④清水冲洗→⑥观察叶色变化。所以正确的操作步骤：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥。

（2）酒精能溶解叶绿素。把叶片放在酒精中隔水加热；使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色时要隔水加热。所以图②操作有误，改正小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热。

（3）A装置中清水不能吸收二氧化碳；A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，因此B装置中没有二氧化碳．所以步骤①中，A；B两装置形成了相互对肌对照，其变量是二氧化碳。

步骤⑥中，a银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；A叶片的b能吸收到二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；B叶片的b，由于缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色。所以a与b相互对照所得出的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行；光合作用需要二氧化碳。

（4）淀粉遇到碘液变蓝色；因此进行步骤④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有淀粉。

（5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此步骤⑦中；一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳。

（6）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是植物进行蒸腾作用；（7）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：增加光照强度或延长光照时间；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等措施可以提高产量。（8）绿色植物被称为“空气净化器”，因为它能吸收二氧化碳，放出氧气，对于维持生物圈中的碳--氧平衡起重要作用。故答案为：（1）⑦→①→③→②→④→⑤→⑥（2）“清水”与“酒精”置换（或小烧杯中是酒精，大烧杯中应是清水）（3）二氧化碳光合作用的场所是叶绿体（或光合作用需要叶绿体）（4）淀粉（答“有机物”不得分）（5）耗尽运走叶片中原有的淀粉，呼吸作用产生了二氧化碳（6）植物进行蒸腾作用，（7）施用农家肥二氧化碳泵（或通风、增加二氧化碳浓度等，其他合理答案也可）（8）碳--氧平衡【解析】（1）⑦→①→③→②→④→⑤→⑥（2）“清水”与“酒精”置换（或小烧杯中是酒精，大烧杯中应是清水）（3）二氧化碳光合作用的场所是叶绿体（或光合作用需要叶绿体）（4）淀粉（答“有机物”不得分）（5）耗尽运走叶片中原有的淀粉，呼吸作用产生了二氧化碳（6）植物进行蒸腾作用，（7）施用农家肥二氧化碳泵（或通风、增加二氧化碳浓度等，其他合理答案也可）（8）碳--氧平衡21、左心室主动脉肺静脉体循环肺循环房室瓣、动脉瓣【分析】解：（1）心脏壁越厚；肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，与心脏各腔的输血功能相适应，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚；这是因为心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室；因此心室的壁比心房的壁厚；同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚；故心脏壁最厚的腔是左心室。

（2）观察图示可知；与左心房相连的主要血管是肺静脉。

（3）血液循环是指血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动；根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分。

（4）心脏的结构图如下：

从图中可以看出左心房和左心室；右心房和右心室之间有瓣膜；称为房室瓣，朝向心室开，保证了血液只能从心房流向心室；在左心室和主动脉、右心室和肺动脉之间有动脉瓣，朝动脉开，保证了血液只能从心室流向动脉，防止血液倒流。

故答案为：（1）左心室；主动脉；

（2）肺静脉。

（3）体循环；肺循环。

（4）房室瓣；动脉瓣。

心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室。只有心房与心室是相通的；心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。

此题考查了心脏的结构与血液循环的途径。【解析】左心室主动脉肺静脉体循环肺循环房室瓣、动脉瓣22、软体CE胎生哺乳变态前肢变成翼身体呈流线型【分析】解：（1）蜗牛属于软体动物；蝴蝶属于节肢动物，体内都无脊椎属于无脊椎动物；青蛙属于两栖类，麻雀属于鸟类，鱼属于鱼类，体内都有脊柱属于脊椎动物；

（2）哺乳动物的主要特征：体表有毛；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳；

（3）C青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸；生活在水中，成体青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，我们称之为变态发育；D蝴蝶的发育经过了卵；幼虫、蛹、成虫四个时期，成体和幼体的形态、功能发生了很大的变化，属于完全变态发育。

（4）多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。

故答案为：（1）软体；CE

（2）胎生哺乳。

（3）变态。

（4）前肢变成翼；身体呈流线型。

动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物；无脊椎动物包括原生生物；腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。鸟类和哺乳类有保温和散热的结构，体温恒定。据此解答。

本题综合考查动物的分类、动物的运动器官和生活环境以及社会行为的特征。【解析】软体CE胎生哺乳变态前肢变成翼身体呈流线型23、C无成形的细胞核①④物质循环分解者蛋白质遗传物质【分析】解：（1）图中所示①；②、③、④分别代表的微生物种类是细菌、酵母菌、病毒、霉菌；

（2）图中①是细菌；②；④是真菌，细菌和真菌最大的区别是图①细菌的细胞内无成形的细胞核；

（3）图中的①细菌；④青霉菌；细菌和真菌能够分解枯枝落叶，动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为腐生。腐生生物主要将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等，归还无机环境，促进了物质的循环，在生态系统中属于分解者；

（4）病毒无细胞结构；只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

故答案为：（1）C；

（2）无成形的细胞核；

（3）①④；物质循环；分解者；

（4）蛋白质；遗传物质。

观图可知：①是细菌；②是酵母菌、③是病毒、④是青霉；解答即可。

掌握各类生物的特点是解题的关键。【解析】C无成形的细胞核①④物质循环分解者蛋白质遗传物质五、解答题(共1题，共7分)24、略

【分析】

（1）动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，黑猩猩的这种行为是后天通过经验和“学习”逐步建立起来的行为，属于学习行为．

（2）刚出生不久的幼猩猩因为生活经验不足；学习能力差，因此不能完成这种行为．

（3）动物越高等；它们利用经验解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力就越强．

（4）先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中在遗传因素的基础上，通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动．

（5）动物通过后天的学习；大大地提高了适应复杂环境的学习能力，从而更好地生存和繁衍．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．

故答案为：（1）学习；（2）不能；（3）越强；（4）遗传物质；遗传因素；环境因素；生活经验和学习；（5）能够使动物更好地适应复杂多变的生活环境；从而更好地生存和繁衍。

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为区别．解答时可以从先天性行为；后天性行为的特点方面来切入．

六、实验探究题(共4题，共8分)25、（1）控制单一变量（避免无关变量的干扰）

（2）颜色

（3）蓝色

（4）B【分析】【分析】本题考查探究实验的基本步骤及注意事项，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。【解答】（1）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，本实验探究蓝色是最能吸引蓟马的颜色时，选择涂有胶粘剂的硬塑板的大小、数量及材质都相同的原因是控制单一变量（避免无关变量的干扰）。（2）根据对照实验的特点，实验除变量以外其它的实验条件相同，以控制实验的变量。据实验设计可知，本实验除颜色的条件不同外，其它条件都相同，因此，该实验所探究的实验变量是颜色，实验组是蓝色粘虫板组。（3）通过表中数据分析可知，蓝色黏虫板上粘附的蓟马最多，其次是绿色黏虫板上粘附的蓟马，而银灰色黏虫板上粘附的蓟马最少。因此，得出结论：经过数据统计，蓝色黏虫板上粘附的蓟马最多，说明蓝色是最能吸引蓟马的颜色。（4）防治害虫的方法有化学防治，物理防治和生物防治等，生物防治就是利用生物来防治病虫害，化学防治主要是用农药进行防治，物理防治是利用物理的方法进行。因此，黏虫板是一种正反面均涂上了不含任何有毒物质的