2025年沪教版必修2生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版必修2生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（）A.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡B.艾弗里实验中在培养R型菌的培养基中添加S型菌的DNA后只长S型菌C.赫尔希和蔡斯实验中，用32P标记噬菌体的DNA，如果离心前保温时间过长，会导致上清液中的放射性升高D.赫尔希和蔡斯实验中所使用的T2噬菌体的核酸类型与人类免疫缺陷病毒相同2、某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp表示碱基对）；据此可进行基因诊断。图2为某家庭病的遗传系谱。下列叙述错误的是（）

A.h基因特定序列中BclI酶切位点的消失是碱基对替换的结果B.Ⅱ-1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲C.Ⅱ-2的基因诊断中出现142bp、99bp和43bp三个片段，其基因型为XHXhD.Ⅱ-3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为1/23、如图是人体睾丸内不同分裂时期细胞中a、b、c三种物质（或结构）的数目变化情况，其中甲、乙、丙、丁表示分裂时期，有关分析错误的是（）

A.图中b、c依次表示染色体和染色单体B.同源染色体的分离发生在乙→丙过程中C.染色单体的分离发生在丙→丁过程中D.丙时期的细胞中可能含有2条Y染色体4、如图表示基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时的过程，下列叙述正确的是（）

A.基因的分离定律发生在①过程，基因的自由组合定律发生在②过程B.雌雄配子结合方式有9种，子代基因型有9种C.F1中不同于亲本的类型占D.F1个体的各种性状是细胞中基因选择性表达的结果，与环境无关5、孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列几组比例中能直接说明基因分离定律实质的是（）A.F1产生配子的比例为1∶1B.F2的表现型比例为3∶1C.F2基因型的比例为1∶2∶1D.测交后代的比例为1∶16、下列各项中为达到实验目的采取了最简单有效方法的是（）A.通过杂交的方式不断提高小麦抗病品种的纯度B.通过自交的方式检测某个体的基因型C.通过测交鉴定一只羊是否是纯合子D.通过测交区分一对相对性状的显隐性7、某雄性哺乳动物一个基因型为AABb的精原细胞经减数分裂产生了一个基因型为AAb的异常精细胞。则同时产生的另外3个精细胞的基因型（不考虑基因突变）不可能是（）A.BB.bC.ABD.ab8、基因突变一定会导致改变的是（）A.碱基互补配对原则的改变B.遗传规律的改变C.遗传信息的改变D.性状的改变9、图甲、图乙表示基因型为AaBb的某雄性二倍体生物一次减数分裂不同时期的图像；图丙为染色体7的放大图，下列相关叙述正确的是（）

A.该减数分裂只发生了同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换导致的基因重组B.图甲为次级精母细胞，基因型为aaBb，图乙表示精细胞，基因型为ABC.该减数分裂过程中基因b只在进行减数第一次分裂时发生分离D.图甲到图乙过程，细胞中染色体组的数目变化为2→4→2→1评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、某野生型昆虫眼色是暗红色，是由棕色素与朱红色素叠加形成的，棕色素与朱红色素的合成分别受B/b、R/r基因（均不位于Y染色体上）的控制。现将该昆虫白眼纯合突变品系甲（棕色素与朱红色素合成均受抑制）与野生型昆虫进行正反交实验，F1均为暗红眼。F1个体与品系甲再进行正反交实验，F2的表现型及比例为∶

杂交组合I：F1（♂）×品系甲（♀），F2表现型及比例为∶暗红眼∶白眼＝1∶1；

杂交组合II：F1（♀）×品系甲（♂），F2表现型及比例为∶暗红眼∶棕色眼∶朱红眼∶白眼＝43∶7∶7∶43。下列说法正确的是（）A.两对等位基因B/b、R/r均位于常染色体上，品系甲的基因型为bbrrB.F1雄性个体产生精子时，B/b、R/r两对等位基因遵循自由组合定律C.若F1自由交配，后代中朱红眼昆虫的比例为D.杂交组合II中，F1个体减数分裂时眼色基因所在的染色体发生了交叉互换11、孟德尔在进行杂交实验研究时，曾花了几年时间研究山柳菊，结果却并不理想。主要原因是（）A.山柳菊具有易于区分且可连续观察的相对性状B.山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖C.山柳菊的花小，难以做人工杂交实验D.山柳菊在自然状态下，未必是纯合子12、马铃薯一般使用块茎来繁殖，选择适宜品种的马铃薯种薯，将其催芽之后，分割成带有芽点的小块种植到土壤中，很快就能长出新的马铃薯幼苗。上述过程涉及的生命活动（）A.细胞呼吸、光合作用、激素调节B.有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成C.DNA的复制、蛋白质的合成D.同源染色体分离、有性生殖细胞形成13、病毒X174和红藻的遗传信息都储存于DNA中，前者的DNA为单链结构，鸟嘌呤约占全部碱基的21%，后者的核DNA为双链结构，鸟嘌呤占全部碱基的32%。下列叙述正确的是（）A.病毒174中胞嘧啶占全部碱基的29%B.病毒X174中的RNA与DNA序列互补C.红藻的核DNA中胞嘧啶占全部碱基的32%D.病毒174的DNA比红藻的DNA更容易突变14、胆固醇是人体不可缺少的营养物质；也是细胞膜组成成分之一。正常情况下，细胞中的胆固醇可以自身合成或从血浆运输而来，而血浆中胆固醇的含量受LDL(一种胆固醇含量为45%的脂蛋白)的影响。据下图分析，下列说法错误的是（）

A.①过程与DNA复制过程相比，特有的破基互补配其对方式是A-UB.参与②过程的RNA有3种C.图中基因指导LDL受体的合成体现了基因对性状的间接控制D.图中LDL进入细胞的方式经过了载体蛋白的协助，消耗了能量15、研究发现；DNA分子中存在一条单链上的胞嘧啶彼此结合形成的特殊结构，称为i-Motif结构。该结构大多出现在原癌基因的启动子（RNA聚合酶识别并结合的部位）区域。根据以上信息判断，下列选项中错误的是（）

A.解旋酶和DNA聚合酶参与了i-Motif结构的形成B.i-Motif结构的出现使染色体缩短，属于染色体变异C.出现i-Motif结构可能会影响原癌基因转录，阻止细胞的异常增殖D.研究i-Motif结构的形成机理有助于人们调控基因表达，攻克癌症评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、染色体数目变异可分为两类：一类是____，另一类是_____。17、杂交育种的缺点是：只能利用_____重组，按需选择，并不能_____。而且杂交后代会出现_____，_____缓慢，过程复杂。18、达尔文以后进化理论的发展：关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到________水平，人们逐渐认识到______________的本质。关于适应以及物种的形成等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以_____为基本单位。在此基础上，形成了以___________为核心的现代生物进化理论。19、自由组合定律的实质：位于___________上的_________的分离或组合是互不干扰的；减数分裂产生配子时，等位基因随__________的分开而分离，非等位基因（随非同源染色体）________________。20、萨顿的假说：_____和_____行为存在这明显的_____。21、原则上______________的实验材料都可以适合提取DNA，但是，选用DNA含量______________________的生物组织。评卷人得分四、判断题(共4题，共20分)22、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵。______A.正确B.错误23、性染色体上的基因都随性染色体传递()A.正确B.错误24、若一女性患者的父亲和儿子都患病，则一定是伴X隐性遗传病。()A.正确B.错误25、人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程。（______）A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共4题，共36分)26、下图为某生物体内与基因表达过程有关的示意图；图1中①；②代表物质。据图回答下列问题：

（1）图1中②可作为翻译的模板；其代表的物质为_____，基本单位是_______，②中决定一个氨基酸的相邻的3个碱基称为_________。

（2）若一分子的①中含有300个碱基对；则转录形成的②中最多含有_________个碱基，由②翻译成的蛋白质最多含有__________个氨基酸（不考虑终止密码子）。

（3）图2中核糖体移动方向是________(用图中字母及箭头表示），图中的三个核糖体合成的肽链是否相同？__________（是/否）27、遗传学家对燕麦的籽粒颜色遗传进行了研究。发现在若干个红色籽粒与白色籽粒的纯合亲本杂交组合中出现了如下几种情况：

结合上述结果；回答下列问题：

（1）控制红粒性状的基因为_____(填“显性”或“隐性”)基因；判断的理由是_____。

（2）根据上述杂交实验结果判断燕麦籽粒性状至少由_____对等位基因控制，第Ⅱ组中F1可能的基因组成有_____种。

（3）第Ⅲ组中F1的基因组成为______若由一对等位基因控制，则用A、a用表示；若由两对等位基因控制，则用A/a、B/b表示；若由三对等位基因控制，则用A/a、B/b、C/c表示；若由四对等位基因控制，则用A/a、B/b、C/c、D/d表示以此类推），该F1测交后代的红粒和白粒的比例为_____。28、下列各图表示某个雄性动物细胞分裂的一组图像；请据图回答：

(1)该动物的体细胞中染色体数目是________条。

(2)正在进行减数分裂的细胞是图____________，没有同源染色体的细胞是图________。

(3)图B所示的细胞有________个四分体；

(4)此5个细胞发生的先后顺序可能是_________________________________________。29、山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图展示了山羊某种性状的遗传；图中深色个体表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑变异的条件下，回答下列问题：

（1）据系谱图推测；该性状为____________（填“隐性”或“显性”）性状。

（2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上；依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是_______________（填个体编号，写出一个即可）。

（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是Ⅰ2、Ⅱ2、和_________（填个体编号），可能是杂合子的个体是___________（填个体编号）。评卷人得分六、实验题(共3题，共24分)30、某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a，B和b)控制，A基因控制色素的合成(AA和Aa的效应相同)，B基因是修饰基因，淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同)；其基因型与表现型的对应关系见下表。

（1）为探究两对基因(A和a，B和b)是在一对同源染色体上还是在两对同源染色体上，某研究小组选用AaBb粉色植株自交进行探究。

①实验假设：这两对基因在染色体上的位置有三种类型；请你在下表中补充画出其他两种类型(用线段表示染色体.用黑点表示基因在染色体上的位点)_________________

②实验方法：粉色植株自交。

③实验步骤：

第一步：粉色植株自交。

第二步：观察并统计子代植株的花色及其比例。

④实验的可能结果(不考虑交叉互换)及相应结论：

a.若子代植株的花色及比例为_____；说明两对基因在两对同源染色体上。

b.若子代植株的花色及比例为_____。说明两对基因在一对同源染色体上。

（2）若这两对基因分别位于两对同源染色体上，研究小组选择纯合白色植株和纯合红色植株进行杂交产生的子代植株的花全是粉色，则白色植株的基因型为______。31、已知某种植物的花色受两对基因控制，A对a显性、B对b是显性；且A存在时，B不表达。花瓣中含红色物质的花为红花，含橙色物质的花为橙花，只含白色物质的花为白花。请根据下图回答问题：

（1）红花的基因型有____________种；橙花的基因型是________________。

（2）现有白花植株和纯合的红花植株若干；为探究上述两对基因遗传时是否遵循基因的自由组合定律，设计如下实验方案，请完善有关方法步骤：

①第一步:选取基因型为___________________的白花植株与基因型为______的红花植株杂交，得到F1。

②第二步：________________，若后代表现型及比例为________________，则A和a与B和b遗传时遵循基因的自由组合定律。

（3）为了验证A和a这对基因遵循基因的分离定律，某实验小组选择纯合的红花和白花亲本杂交，再让获得的F1和白花植株进行测交，如果测交后代的表现型及其比例为______________；则说明A和a这对基因遗传时遵循基因的分离定律。

（4）从上述实例可以看出，基因通过控制_____________，进而控制生物的性状。32、控制果蝇眼色的基因仅位于X染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性。研究发现，眼色基因会因染色体片段缺失而丢失（记为X0）；若果蝇两条性染色体上都无眼色基因则其无法存活。在一次用纯合红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）的杂交实验中；子代出现了一只白眼雌果蝇。根据上述资料回答下列问题。

（1）基因型为XRXr的雌果蝇，减数第二次分裂后期出现部分基因型为XRXr的次级卵母细胞；最可能原因是_________________，此时期细胞中含有_________个染色体组。

（2）欲用一次杂交实验判断子代白眼雌果蝇出现的原因。请简要写出实验方案的主要思路：_________________________________。

实验结果预测和结论：

①若子代果蝇____________________；则是环境条件改变导致的不可遗传的变异。

②若子代果蝇______________________________________；则是基因突变导致的。

③若子代果蝇________________________________，则是染色体片段缺失导致的。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】

1.艾弗里从S型活菌体内提取DNA；RNA、蛋白质和荚膜多糖；将它们分别和R型活菌混合培养，结果只有S型菌DNA和R型活菌的培养基上出现S型菌的菌落，这是一部分R型菌转化产生有毒的、有荚膜的S型菌所致，并且它们的后代都是有毒、有荚膜的。

2.赫尔希和蔡斯T2噬菌体侵染细菌的实验：用放射性同位素32P或放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质；直接单独去观察它们的作用。

【详解】

A；艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使R型细菌转化为S型细菌；而不是S型细菌的DNA能使小鼠死亡，A错误；

B；艾弗里实验中在培养R型菌的培养基中添加S型菌的DNA后；培养基上出现R型、S型菌两种菌落，B错误；

C、赫尔希和蔡斯实验中，用32P标记噬菌体的DNA；如果离心前保温时间过长，部分细菌裂解释放出子代噬菌体，会导致上清液中的放射性升高，C正确；

D、T2噬菌体的核酸是DNA；人类免疫缺陷病毒（HIV）的核酸是RNA，D错误。

故选C。

【点睛】

关于肺炎双球菌转化实验有两个，一个是格里菲斯的体内转化实验，另一个是体外转化实验（艾弗里的体外转化实验）。R型菌转化成S型菌的原因是S型菌DNA与R型菌DNA实现重组，表现出S型菌的性状，此变异属于基因重组。2、D【分析】【分析】

遗传病的监测和预防。

（1）产前诊断：胎儿出生前；医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。

（2）遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。

（3）禁止近亲婚配：降低隐性遗传病的发病率。

【详解】

A；据图1可知；H基因与h基因的碱基对数目相同，h基因特定序列中BclI酶切位点的消失是碱基对替换的结果，A正确；

B、据图2可知，Ⅱ-1个体的基因型为XhY，没有H基因，基因诊断中只出现142bp片段；其含有致病基因的X染色体来自于其母亲，B正确；

C、Ⅱ-2的基因诊断中出现142bp、99bp和43bp三个片段，说明其为携带者，基因型为XHXh；C正确；

D、Ⅱ-3父母的基因型为XHY和XHXh，Ⅱ-3的基因型为XHXh的概率为1/2，若其丈夫表现型正常，即基因型为XHY，则其儿子含有Xh基因的概率为1/2×1/2=1/4；D错误。

故选D。3、D【分析】【分析】

据分析可知，甲和丁中无c柱出现，故c柱表示染色单体；比较a柱和b柱可知，两者比例为1∶1或2∶1，故a柱表示DNA，b柱表示染色体。

【详解】

A、据图示分析可知，图中a柱表示DNA，b柱表示染色体；c柱表示染色单体；A正确；

B；同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期；图中乙→丙过程中染色体数目减半，说明该过程发生同源染色体分离，细胞一分为二，导致染色体数量减半，B正确；

C；着丝点分裂导致姐妹染色单体分离；丙→丁过程中染色单体消失，说明该过程中姐妹染色单体发生分离，C正确；

D；丙时期为次级精母细胞；此时着丝粒上含有染色单体，因此Y染色体数目为1或0条，D错误。

故选D。4、C【分析】【分析】

1；基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中；位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，由于自由组合定律同时也遵循分离定律，因此可以将自由组合问题转化成分离定律问题进行解决。

2、AaBb自交所得子代中，子代的基因型及比例：①双显：1/16AABB、2/16AaBB、2/16AABb、4/16AaBb；②一显一隐：1/16AAbb、2/16Aabb；③一隐一显：1/16aaBB、2/16aaBb；④双隐）：1/16aabb。

【详解】

A；基因的分离定律和自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期；即都发生在①过程，A错误；

B；雌雄配子各4种；故结合方式有16种，子代基因型有9种，B错误；

C、亲代基因型为AaBb的个体雌雄配子随机结合，子一代产生的不同于亲本的类型(A_bb、aaB_、aabb)为3/16＋3/16＋1/16＝7/16；C正确；

D、F1个体产生各种性状是基因和环境共同作用的结果；D错误。

故选C。5、A【分析】【分析】

孟德尔第一定律：在生物的体细胞中；控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

【详解】

A、F1产生配子的比例为1∶1；说明减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离，产生不同配子的比例为1∶1，因而最能说明基因分离定律的实质，A正确；

B、F2表现型的比例为3∶1是性状分离比；不能说明基因分离定律实质，B错误；

C、F2基因型的比例为1∶2∶1；只能体现子二代的基因型种类及比例，不能说明基因分离定律实质，C错误；

D、测交后代表现型的比例为1∶1，是性状分离比，说明F1产生配子的比例为1∶1；D错误。

故选A。6、C【分析】【分析】

鉴别方法：

(1)鉴别一只动物是否为纯合子；可用测交法;

(2)鉴别植物是否为纯合子；可用测交法和自交法，其中自交法最简便；

(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性；可用杂交法和自交法(只能用于植物)；

(4)提高优良品种的纯度；常用自交法；

(5)检验杂种F1的基因型采用测交法。

【详解】

A；通过自交的方式不断提高小麦抗病品种的纯度的方法最简便；杂交还需人工杂交操作，不简便，A错误；

B；通过自交的方式检测某个体的基因型适用于植物；动物常用测交的方法，B错误；

C；通过测交鉴定一只羊是否是纯合子是最简便有效的方法；C正确；

D；判断显隐性一般采用自交或杂交的方法；测交一般不能判断显隐性，D错误。

故选C。7、D【分析】【分析】

减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会；同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂：①前期：核膜；核仁逐渐解体消失；出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

【详解】

基因型异常精子AAb的产生，可能是减数分裂I中同源染色体未正常分离，减数分裂II正常导致的，那么，另外3个精细胞的基因型为B、B，AAb；也可能是减数分裂I正常，减数分裂I姐妹染色单体未正常分离导致的，那么，另外3个精细胞的基因型为b、AB，AB，所以该精原细胞不能产生基因型为ab的精细胞；D符合题意。

故选D。8、C【分析】【分析】

基因突变是指DNA分子中发生的碱基增添；缺失或替换而导致的基因碱基序列的改变。

基因突变不一定会引起生物性状的改变；原因有：

①不同密码子可以表达相同的氨基酸；

②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因；隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；

③性状是基因和环境共同作用的结果；有时基因改变，但性状不一定表现。

【详解】

A；基因突变不会导致碱基互补配对原则的改变；A错误；

B；基因突变不会导致遗传规律的改变的改变；B错误；

C；基因突变的结果是基因中碱基序列发生改变；而基因中的碱基序列代表遗传信息，因此基因突变一定引起基因中遗传信息的改变，C正确；

D；基因突变未必引起性状的改变；因为基因碱基序列的改变虽然导致了相应的mRNA的改变，但由于密码子的简并性，性状也不会改变，D错误。

故选C。9、B【分析】【分析】

甲图中甲细胞不含同源染色体；且着丝点整齐的排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期。乙图中乙细胞不含同源染色体和染色单体染色体，且DNA数目减半，完成减数第二次分裂末期。丙图中的染色体有部分颜色不同，发生了交叉互换。

【详解】

A；由图乙和图丙可知；在减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色体发生了交叉互换导致基因重组，且在减数第一次分裂后期也发生了基因重组，A错误；

B、由图可知，甲图为减数第二次分裂中期，且为雄性二倍体，所以甲图为次级精母细胞。因7号染色体含有A基因，所以1号染色体含有a基因。7号染色体含有B和b基因，所以3号染色体含有B和b基因，因此图甲基因型为aaBb。图乙中没有同源染色体；没有染色单体，DNA数目减半，所以为精细胞，由图可知基因型为AB，B正确；

C、由图可知，减数分裂过程中减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色体发生了交叉互换，因此基因B、b的分离发生在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期；C错误；

D；图甲到图乙过程；细胞中染色体组的数目变化为1（中期）→2（后期）→1（末期），D错误。

故选B。

【点睛】

本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，能分析三图中的染色体，判断出其发生的变异类型，再结合所学的知识准确答题。二、多选题(共6题，共12分)10、A:D【分析】1、品系甲与野生型果蝇进行正反交实验，所得F1均为暗红眼，说明控制眼色色素合成的两对基因均位于常染色体上，暗红眼的基因型为B-R-，白眼的基因型为bbrr，棕色眼的基因型为B-rr，朱红眼的基因型为bbR-，昆虫白眼纯合突变品系甲的基因型为bbrr。野生型的基因型为BBRR。F1的基因型为BbRr。

2、组合Ⅰ中F1（BbRr）（♂）×品系甲（♀）（bbrr），F2表现型及比例为∶暗红眼∶白眼＝1∶1；说明两对基因位于一对同源染色体上。杂交组合II：F1（♀）×品系甲（♂），F2表现型及比例为∶暗红眼∶棕色眼∶朱红眼∶白眼＝43∶7∶7∶43，说明F1（♀）雌果蝇BbRr减数第一次分裂过程中；眼色基因之间的染色体片段发生了交叉互换。

【详解】

A、由分析可知，两对等位基因B/b、R/r均位于常染色体上，品系甲的基因型为bbrr；A正确；

B、由分析可知，B/b、R/r两对等位基因位于1对同源染色体上，F1雄性个体产生精子时，B/b、R/r两对等位基因不遵循自由组合定律；B错误；

C、F1雌雄果蝇随机交配，雄果蝇产生BR:br=1:1的配子，即各占1/2，雌果蝇产生:43/100BR、7/100Br、7/100bR、43/100br，表现型朱红眼（bbR-）的比例=1/2×7/100=7/200；C错误；

D、F1雄果蝇产生两种类型的配子，表现为连锁，没有发生交叉互换，即未发生基因重组，当F1（BbRr）作母本时，与白眼个体（bbrr）杂交后代有四种表现型；即产生了四种配子，说明减数分裂过程中发生了交叉互换，D正确。

故选AD。11、B:C【分析】【分析】

豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花；闭花授粉植物；在自然状态下一般为纯种。（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察。（3）豌豆的花大，易于操作。（4）豌豆生长期短，易于栽培。

【详解】

A；山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状；不适于作遗传实验材料，A错误；

BC；山柳菊有时进行有性生殖；有时进行无性生殖，并且山柳菊的花小，难以做人工杂交实验，不适于作遗传实验材料，BC正确；

D、实验材料是否纯合子并不是孟德尔实验成功地必要条件，D错误。

故选BC。12、A:B:C【分析】【分析】

无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等。

【详解】

A；马铃薯块茎形成新的马铃薯幼苗过程；主要与生长素、细胞分裂素等有关，长出新的马铃薯幼苗能进行光合作用，细胞都能进行细胞呼吸，A正确；

B；马铃薯块茎形成幼苗；该过程存在有丝分裂增加细胞数目、细胞分化增加细胞种类以及组织器官的形成，B正确；

C；马铃薯块茎形成幼苗；需要进行细胞有丝分裂，涉及到DNA的复制、蛋白质的合成，C正确；

D；马铃薯使用块茎繁殖；属于无性生殖，该过程中不会发生减数分裂，不会出现同源染色体分离和有性生殖细胞形成，D错误。

故选ABC。13、C:D【分析】【分析】

DNA分子双螺旋结构的主要特点：

DNA分子是由两条链组成的；这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对；G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。

【详解】

A；病毒X174的DNA为单链结构；其中鸟嘌呤约占全部碱基的21%，但由于不存在碱基互补配对关系因而无法计算出其他的碱基含量，A错误；

B；病毒X174中只含有DNA；不含RNA，B错误；

C；红藻的DNA为双链结构；胞嘧啶与鸟嘌呤配对，因此，红藻的核DNA中胞嘧啶和鸟嘌呤均占全部碱基的32%，C正确；

D；单链DNA比双链DNA的稳定性差；因而更容易发生突变，即病毒174的DNA比红藻的DNA更容易突变，D正确。

故选CD。14、C:D【分析】【分析】

题图分析：①表示转录：在细胞核内；以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；②表示翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程；当细胞胆固醇含量较高时，它可以反过来抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受体的合成。

【详解】

A；DNA的复制过程是DNA模板链与脱氧核苷酸配对；而①过程是转录，是DNA模板链和核糖核苷酸配对，所以特有的碱基互补配其对方式是A-U，A正确；

B、参与②翻译过程的RNA有3种，tRNA作为转运氨基酸的工具，mRNA作为翻译的模板，rRNA是构成核糖体的结构物质；B正确；

C；图中基因指导LDL受体的合成体现了基因控制蛋白质的结构控制生物性状；这是直接控制生物性状，C错误；

D；LDL为大分子；与LDL受体结合后，利用细胞膜的流动性，通过胞吞作用进入细胞，需要消耗能量但不需要载体，D错误。

故选CD。

【点睛】

本题结合细胞中基因表达的过程考查LDL对脂质的运输，考生识记转录和翻译的过程，分析图中LDL如何进入细胞是解题的关键。15、A:B:C【分析】【分析】

图示为一种i-Motif结构；该结构存在于DNA中，由同一条DNA链上的胞嘧啶彼此结合形成，可见该结构中碱基之间的配对不遵循碱基互补配对原则；由于该结构多出现在原癌基因的启动子（RNA聚合酶识别；结合和开始转录的一段DNA序列）区域和端粒中，因此会影响基因的转录。

【详解】

A；据题意；i-Motif结构是DNA单链上胞嘧啶结合形成的，这个过程不涉及磷酸二酯键的断裂，没有DNA聚合酶的参与，A错误；

B；i-Motif结构是一种特殊的DNA结构；它的出现不是染色体结构变异，B错误；

C；该结构常位于原癌基因的启动子部位；影响RNA聚合酶与启动子的结合，会影响原癌基因的表达，诱发细胞异常增殖，C错误；

D；i-Motif结构能调控原癌基因表达；明晰其形成机理，有助于人们控制基因表达与否，给癌症治疗带来更多可能，D正确。

故选ABC。三、填空题(共6题，共12分)16、略

【解析】①.细胞内个别染色体的增加或减少②.细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】已有基因创造新的基因分离现象，育种进程18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】基因遗传和变异种群自然选择学说19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】非同源染色体非等位基因同源染色体自由组合20、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】基因染色体平行关系21、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】凡是含有DNA相对较高四、判断题(共4题，共20分)22、A【分析】【分析】

【详解】

一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵，使染色体数目恢复成体细胞中染色体数目，故正确。23、A【分析】略24、B【分析】略25、A【分析】【详解】

人工诱变的原理是基因突变，是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程。正确。五、非选择题(共4题，共36分)26、略

【分析】【分析】

分析图1：图1表示转录过程；即以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程，此过程主要发生在细胞核内。需要的原料是四种游离的核糖核苷酸，模板是DNA分子的一条链，需要RNA聚合酶的催化作用。分析图2：图2表示遗传信息的翻译过程，即以mRNA为模板，以细胞质中的20种游离的氨基酸为原料，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，翻译主要发生在细胞质的核糖体上。

【详解】

（1）据图可知；图1是转录过程，转录是指以DNA的一条链为模板，合成mRNA的过程，图中①代表DNA，②代表转录的产物mRNA，构成mRNA的基本单位是核糖核苷酸，mRNA中决定一个氨基酸的三个相邻的碱基称为密码子。

（2）若一分子的①中有300个碱基对；由于RNA是单链的，则①控制合成的②mRNA中最多含有300个碱基；由于三个碱基构成一个密码子，一个密码子决定一种氨基酸，因此该mRNA翻译形成的蛋白质中最多含有300÷3=100个氨基酸（不考虑终止密码子）。

（3）由于最先与mRNA结合的核糖体上合成的肽链最长，观察肽链的长度可以推知，核糖体的移动方向是a→b；与三个核糖体结合的mRNA是一样的，具有相同的碱基序列，因此图中的三个核糖体合成的肽链是相同的。

【点睛】

本题结合真核细胞中遗传信息的传递过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求学生识记中心法则的主要内容，能准确判断图中各过程的名称；识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件和产物等，能结合图中信息准确答题。【解析】mRNA核糖核苷酸密码子300100a→b是27、略

【分析】【分析】

根据题意和图示分析可知：亲本有红粒和白粒，而F1都是红粒，说明红粒性状为显性性状；又第Ⅲ组中，F2的红粒：白粒=63：1，说明小麦和燕麦的籽粒颜色由三对能独立遗传的基因控制，故隐性纯合体为白粒；设三对独立遗传的基因分别为A和a、B和b、C和c，则白粒亲本的基因型为aabbcc，第Ⅰ组杂交组合中，红粒亲本只有1对显性基因，其基因型可能有3种（AAbbcc、aaBBcc、aabbCC），因此F1可能的基因型有Aabbcc、aaBbcc、aabbCc三种，自交后代都为3：1；第Ⅱ组杂交组合中，红粒亲本有2对显性基因，其基因型可能有3种（AABBcc、aaBBCC、AAbbCC），因此F1可能的基因型有AaBbcc、aaBbCc、AabbCc三种，自交后代都为15：1；第Ⅲ组杂交组合中，红粒亲本有3对显性基因，其基因型只有1种（AABBCC），因此F1的基因型也只有AaBbCc一种；自交后代都为63：1，据此分析。

【详解】

（1）据分析可知，亲本红粒和白粒杂交，F1都是红粒；故控制红粒性状的基因为显性基因。

（2）根据上述杂交实验结果判断，燕麦籽粒性状至少由3对等位基因控制；据分析可知，第Ⅱ组中F1可能的基因型有AaBbcc、aaBbCc、AabbCc三种。

（3）第Ⅲ组中F1的基因组成为AaBbCc；若F1测交即AaBbCc×aabbcc，产生的后代中白粒aabbcc占1/8；其他均为红粒，故红粒和白粒的比例为7:1。

【点睛】

本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解析】显性亲本红粒和白粒杂交，F1都是红粒（或F1红粒自交出现性状分离，或F1红粒自交后代有红有白）33AaBbCc7∶128、略

【分析】【分析】

根据细胞中染色体的行为和数目变化规律分析可知；图A处于有丝分裂后期；图B处于减一中期、图C处于有丝分裂中期、图D处于减二后期、图E处于减二中期。

【详解】

（1）据图分析；A细胞为有丝分裂的后期，细胞中含8条染色体，此时染色体数量为体细胞的二倍，所以该动物的体细胞中有4条染色体。

（2）图A细胞两极各含有2对同源染色体；发生姐妹染色单体分离，处于有丝分裂后期。B细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期。图C含同源染色体，所有染色体的着丝点全部排列在赤道板上，为有丝分裂中期图。图D细胞两极无同源染色体，发生姐妹染色单体分离，为减数分裂第二次分裂后期图。图E细胞无同源染色体，每条染色体含2条单体，处于减数分裂第二次分裂中期。故正在进行减数分裂的细胞是图B；D、E；没有同源染色体的细胞是图D、E。

（3）四分体是指一对同源染色体含有四条姐妹染色单体；故图B所示的细胞有2个四分体。

（4）精原细胞自身增殖方式是有丝分裂；结合上述分析可知，此5个细胞发生的先后顺序是：C→A→B→E→D。

【点睛】

本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解析】4B、D、ED、E2C→A→B→E→D29、略

【分析】【试题分析】

本题结合系谱图；考查伴性遗传的相关知识。要求考生识记相关遗传特点，能根据系谱图准确判断该性状的显隐性及可能的遗传方式，再结合系谱图准确判断各小题。根据题意和图示分析可知：Ⅱ1和Ⅱ2均不表现该性状，但它们后代中有一只公羊表现该性状，可推知该性状为隐性性状（用a表示），据此答题。

（1）根据题意和图示分析可知；Ⅱ1和Ⅱ2均不表现该性状，但它们后代中有一只公羊表现为该性状，即“无中生有为隐性”，说明该性状为隐性性状。

（2）Y染色体上基因的遗传具有只在雄性中传递的特点。若控制该性状的基因仅位于Y染色体上；则第Ⅲ世代各个体的性状表现应为：Ⅲ1不表现该性状（因为Ⅱ1不表现该性状）；Ⅲ2和Ⅲ3均不表现该性状（因为是雌性）、Ⅲ4表现该性状（因为Ⅱ3表现该性状）。结合系谱图可知，不符合该基因遗传规律的个体是Ⅲ1、Ⅲ3和Ⅲ4。

（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，且由（1）知该性状为隐性遗传（为解析方便假定该性状由基因a控制）。Ⅰ2和Ⅱ2均未表现出该性状（XAX-），但他们的雄性后代（Ⅱ3和Ⅲ1）却表现出该性状（XaY）；同时考虑到雄性个体的X染色体来自于雌性亲本，据此断定Ⅰ2和Ⅱ2一定为杂合子（XAXa）。Ⅲ3表现该性状（XaXa），其所含的一条X染色体必然源自Ⅱ4（XaX-）；同时Ⅲ4不表现该性状，据此断定Ⅱ4为杂合体（XAXa）。Ⅲ2不表现该性状（XAX-），其雌性亲本Ⅱ2为杂合体（XAXa），因此Ⅲ2既可以是杂合子（XAXa）也可以是纯合子（XAXA）。【解析】隐性Ⅲ3、Ⅲ1、Ⅲ4Ⅱ4Ⅲ2六、实验题(共3题，共24分)30、略

【分析】【分析】

分析表格：花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同），即粉色的基因型A_Bb，有2种；红色的基因型为A_bb；有2种；白色的基因型为A_BB或aa__，有5种。

【详解】

（1）①根据题意可知，两对基因(A和a，B和b)可能位于一对同源染色体上，也可能位于两对同源染色体上。如果位于两对同源染色体上，遗传时遵循基因的自由组合定律，如图甲。如果位于一对同源染色体上，则有可能有2种情况：AB位于一条染色体上，ab位于另一条同源染色体上，如答案中图乙；或者Ab位于一条染色体上；aB位于另一条同源染色体上，如答案中的图丙。

④a：若在两对同源染色体(图甲)上，根据基因自由组合定律可知子代为：AABB：AaBB：aaBB：AABb：AaBb：aaBb：AAbb：Aabb：aabb＝1：2：1：2：4：2：1：2：1(白；白、白、粉、粉、白、红、红、白)；所以粉色：红色：白色＝(2+4)：(1+2)：(1+2+1+2+1)=6：3：7。

b：当AB在同一染色体、ab在同一染色体的时候(图乙)令AB为G、ab为g，AaBb自交即为Gg自交，结果为GG：Gg：gg=AABB：AaBb：aabb=1：2：1，其中白：粉＝1：1。当Ab在同一染色体，aB在同一染色体的时候(图丙)，令Ab为H，aB为h，AaBb自交即为Hh自交、结果为HH：Hh：hh=AAbb：AaBb：aaBB=1：2：1；其中粉色：红色：白色=2：1：1。

（2）纯合白色植株(AABB或aa____)和纯合红色植株(AAbb)作亲本杂交，子一代全部是粉色植株(A-Bb)，则亲本基因型组合为：AABBAAbb和aaBBAAbb；即白色植株的基因型为AABB或aaBB。

【点睛】

本题考查结合图表，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据表中信息判断相应个体的基因型及基因型种类；能进行简单的探究实验，同时能根据结论反向推断现象，属于考纲理解和应用层次的考查。【解析】粉色：红色：白色＝6：3：7粉色：红色：白色＝2：1：1或粉色：白色＝1：1AABB或aaBB31、略

【分析】【详解】

试题分析：本题考查基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查学生综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。要求学生具有扎实的基础知识，并能够运用相关知识解决问题。据图示及题意可知，红花的基因型为A_，橙花的基因型是aaB_，白花基因型为aabb；基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢；进而