幼儿早操教师版教案模板

幼儿早操教师版教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

幼儿早操课程，适用于3-6岁幼儿。

三、授课时间

每周一至周五上午9:00-9:30。

四、授课教师

幼儿园体育教师。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）让幼儿了解早操的基本动作，如跑步、跳跃、拉伸等。

（2）培养幼儿良好的运动习惯，增强体质。

（3）提高幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。

2、过程与方法目标

（1）通过示范、模仿、练习等方法，让幼儿掌握早操动作。

（2）运用游戏、比赛等形式，激发幼儿参与运动的兴趣。

（3）采用分组教学，培养幼儿团队协作精神。

3、情感态度价值观目标

（1）培养幼儿热爱运动、积极参与的精神。

（2）让幼儿在早操中体验快乐，增强自信心。

（3）培养幼儿遵守纪律、尊重他人的品质。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）早操基本动作的掌握。

（2）运动习惯的培养。

（3）团队协作能力的提高。

2、教学难点

（1）早操动作的准确性、协调性。

（2）运动过程中的安全防护。

（3）激发幼儿持续参与运动的兴趣。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师带领幼儿做简单的热身活动，如轻松跳绳、慢跑等，引导幼儿逐步进入运动状态。

-通过提问或小故事的形式，引入早操的主题，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2、新知讲授（20分钟）

-教师示范早操的每一个动作，边示范边讲解动作要领，确保幼儿能够清楚理解。

-分步骤教授早操动作，让幼儿跟随教师一起做，并对个别幼儿进行个别指导。

-强调动作的规范性，注意纠正幼儿的错误动作。

3、合作探究（15分钟）

-将幼儿分成小组，让每个小组共同练习早操动作，鼓励幼儿相互观察、学习和帮助。

-设计简单的早操游戏，如“动作接龙”，让幼儿在游戏中练习和巩固动作。

-教师巡回指导，观察幼儿的参与情况，及时给予鼓励和反馈。

4、巩固练习（10分钟）

-教师带领全体幼儿完整地做一遍早操，确保每个幼儿都能够独立完成。

-针对幼儿掌握不够熟练的动作，进行集中练习，加强巩固。

-通过集体表演或小组竞赛的形式，检验幼儿对早操动作的掌握程度。

5、拓展延伸（5分钟）

-通过简单的体育游戏，如“动物模仿秀”，让幼儿在轻松的氛围中进一步发展协调性和创造性。

-鼓励幼儿分享自己在早操过程中的感受和收获，培养他们的表达能力和自信心。

-总结本次课程的要点，提醒幼儿回家后向家长展示所学，鼓励家长参与幼儿的早操活动。

八、教学方法和手段

1、直观演示法：教师通过现场示范，让幼儿直观地学习早操动作，增强对动作的理解和记忆。

2、游戏教学法：运用趣味性强的游戏，引导幼儿在玩耍中练习动作，提高学习兴趣。

3、分组合作法：将幼儿分组进行练习和探究，培养团队协作精神，提高课堂互动性。

4、个别辅导法：针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和鼓励，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

-以小组为单位进行早操动作的练习，教师巡回指导。

-设计比赛环节，让幼儿在竞争中提高动作质量。

2、作业：

-鼓励幼儿回家后向家长展示所学，让家长参与到幼儿的早操练习中。

-布置简单的家庭作业，如画一画自己喜欢的早操动作，增强幼儿对早操的记忆。

3、评价方式：

-观察幼儿在课堂上的参与程度、动作准确性及团队合作能力。

-定期进行早操展示，评价幼儿的动作掌握和进步情况。

-家长反馈，了解幼儿在家庭中的早操练习情况。

十、辅助教学资源与工具

1、音乐CD：播放节奏明快的音乐，辅助幼儿进行早操练习，增强节奏感。

2、早操视频：提供早操动作视频，帮助幼儿和家长在家中复习和巩固动作。

3、教具和器械：准备适当的体育器械，如跳绳、小球等，丰富早操教学内容。

4、评价表和反馈册：制定专门的评价表，记录幼儿的学习进度和课堂表现，及时与家长沟通反馈。

十一、结论

十二、教学反思

1、教学过程中的优点：

-利用游戏和竞赛等形式，有效提高了幼儿的参与度和兴趣。

-分组合作的教学方式有助于幼儿团队精神的培养。

-家长参与的评价方式，使教学成果得到了更好的巩固和延伸。

2、教学过程中的不足：

-部分幼儿在动作掌握上还存在困难，需要个别辅导和更多的练习。

-课堂时间安排上可能存在一定压力，需要更加精准地控制每个环节的时间。

-教学资源的利用还可以更加充分，例如增加更多形式的辅助教学工具。

3、改进措施：

-针对动作掌握困难的幼儿，制定更加个性化的辅导计划。

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