2015年高考《考试说明》解读

2015年高考《考试说明》解读安庆一中魏东1剖析《考试说明》，关注变化连续三年考试范围与要求的变化2012年的变化第二部分（一）《有机化学基础》模块增：了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法（如氢谱等）。删：1.举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

2.了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。

新增内容2012年高考25题出现。2013年的变化增:第二部分（一）《有机化学基础》模块1.（4）不包括顺反异构体

和手性异构体

第二部分（二）《物质结构与性质》模块2.（3）了解氢键的存在对物质物理性质的影响。删:第一部分（二）《化学基本概念和基本理论》了解能源是人类生存和社会发展的重要基础。了解化学在解决能源危机中的重要作用。

第二部分（一）《有机化学基础》模块结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。新增内容2013年高考25题中出现。2012年新增内容26题中出现。连续三年考试范围与要求的变化2014年的变化（5）了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。改为（4）理解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。了解常见化学电源的种类及其工作原理。新增内容2014年高考28题出现。连续三年考试范围与要求的变化关注2015年《考试说明》的变化1.考试知识点的变化考试范围与要求的第二部分中，删除了“了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用”“了解。。。。金属晶体”相关内容。2.关注替换试题题型、考查的考点及来源的变化题号相关知识点题源例1化学在日常生活、生产中作用2014年海南例5阿佛加德罗常数与物质的量之间换算2014年江苏例9反应类型的判断及相关化学反应方程式及离子方程式书写

（表格形式）2014年山东例13常见物质性质及实验的分析与评价（图文结合）2014年新课标I例14弱电解质在水溶液中的行为（图文结合）2014年广东例17化学反应速率及化学平衡（图文结合）2014年安徽例22运用化学原理解决生活问题（表格）2014年新课标I例25原电池和电解池原理（可充电电池）2014年新课标II例26常见官能团性质（有机化学基础）2014年全国卷例27物质结构基础及相关化学模块融合题2014年安徽卷例29化学反应能量计算和化学速率计算及平衡移动（化学反应原理模块融合题）2014年新课标II例36能量图、化学速率计算及平衡移动、电解原理应用（化学反应原理模块融合题）2014年北京例39化学实验操作、化学实验设计及探究（图文并茂）2014年上海总体来看，把原来选用的2011～2012年的高考题换成2014年新高考题，使例题更新，更能体现高考命题的新动向和趋势。例题的选取来源增加了全国新课标卷的试题比例，体现出今年安徽省命题向全国新课标卷“平稳过渡”的理念，例题的内容、难度变化很小，和往年相同，强调能力的考查。2紧扣《考试说明》提升二轮复习质量10题号2014年试题对应《考试说明》题型示例2013年试题对应《考试说明》题型示例2012年试题对应《考试说明》题型示例7【例2】【例3】【例2】【例3】【例2】【例3】【例10】8【例15】【例9】【例12】【例15】9【例4】【例12】【例13】【例15】【例17】【例20】10【例20】【例10】【例25】【例4】【例9】11【例14】【例17】【例20】【例10】【例25】12无对应【例4】【例21】【例14】【例18】13【例6】【例7】【例14】【例23】【例6】25【例16】【例27】【例35】【例27】【例35】【例27】【例35】【例38】26【例26】【例33】【例34】【例26】【例33】【例34】【例33】27【例32】【例32】【例28】【例30】【例40】(4)28【例31】【例38】【例36】近三年安徽省高考化学试题与《考试说明》题型示例对比在深入学习《考试说明》基础上，学校还组织一部分名师、骨干教师命制高考模拟试卷供学生使用，并及时对试卷进行量化分析。我校近年来进行了一系列有益的探索：学校每年都积极组织高三教师根据省教育招生考试院颁布的《考试说明》编写《考试说明解读》。在研究《考试说明》题例的基础之上，结合每年高考真题与全国名校高考模拟题，组织教师针对说明中每一个高考考点为考生选择经典例题、原创模拟试题汇编成《题例扩展》。2014年起《题例扩展》在安徽教育出版社出版化学与日常生活密切相关，下列说法错误的是A．碘酒是指单质碘的乙醇溶液B．84消毒液的有效成分是NaClOC．浓硫酸可刻蚀石英制艺术品D．装饰材料释放的甲醛会造成污染题型示例1（2014海南卷）化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是选项现象或事实解释A用热的烧碱溶液洗去油污Na2CO3可直接和油污反应B漂白粉在空气中久置变质漂白粉中的CaCl2与空气中的CO2反应生成CaCO3C施肥时，草木灰(有效成分为K2CO3)不能与NH4Cl混合使用K2CO3与NH4Cl反应生成氨气会降低肥效DFeCl3溶液可用于铜质印刷线路板制作FeCl3能从含有Cu2＋的溶液中置换出铜题型示例22（2014新课标Ⅰ卷）常温下，0.2mol/L的一元酸HA与等浓度的NaOH溶液

等体积混合后，所得溶液中部分微粒组分及浓度

如图5所示，下列说法正确的是A、HA为强酸

B、该混合液pH=7

C、图中X表示HA，Y表示OH-，Z表示H+

D、该混合溶液中：c(A-)+

c(Y)=c(Na+)题型示例14（2014广东卷）右图是部分短周期元素化合价与原子序数的关系图，下列说法中正确的是A．原子半径：Z>Y>XB．气态氢化物的稳定性：W>RC．WX3和水反应形成的化合物是离子化合物D．Y和Z两者最高价氧化物对应的水化物能相互反应题型示例8（2012广东卷改编）年份考查形式考查元素2009元素推断（表格）W-(N) X-(Al) Y-(S)

Z-(Cu)2010元素推断（表格）X-(C) Y-(S)

Z-(Cl)

W-(Cu)2011元素推断（文字＋图表）W-(O)

X-(Na)

Y-(Si)

Z-(Cl)2012元素推断（表格）X-(C)

Y-(O)

Z-(Na)

W-(Fe)2013元素推断（表格）X-(C)Y-(O)Z-(Al)W-(Si)2014直接给出Na、Cu、O、Si、S、Cl安徽省高考理综化学试题第25题考查的范围就在《考试说明》中：常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）常见非金属元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl）安徽省高考理综化学试题第26题PBS是一种可降解的聚酯类高分子材料，可由马来酸酐等原料经下列路线合成：已知：RC≡CH+⑴A→B的反应类型是

；B的结构简式是

。⑵C中含有的官能团名称是

；D的名称（系统命名）是

。⑶半方酸是马来酸酐的同分异构体，分子中含1个环（四元碳环）和1个羟基，但不含—O—O—键。半方酸的结构简式是

。⑷由B和D合成PBS的化学方程式是

。⑸下列关于A的说法，正确的是

。a.能使酸性KMnO4溶液或溴的CCl4溶液褪色

b.能与Na2CO3反应，但不与HBr反应c.能与新制Cu(OH)2反应

d.1molA完全燃烧消耗5molO2题型示例33（2012安徽卷）题型示例34（2013安徽卷）有机物F是一种新型涂料固化剂，可由下列路线合成（部分反应条件略去）：（1）B的结构简式是

；E中含有的官能团名称是

。（2）由C和E合成F的化学方程式是

。（3）同时满足下列条件的苯的同分异构体的结构简式是

。①含有三个双键

②核磁共振氢谱只显示1个吸收峰

③不存在甲基（4）乙烯在实验室可由

（填有机物名称）通过

（填反应类型）制备。（5）下列说法正确的是

。a.A属于饱和烃

b.D与乙醛的分子式相同c．E不能与盐酸反应

d.F可以发生酯化反应席夫碱类化合物G在催化席夫碱类化合物G在催化、药物、新材料等方面有广泛应用。合成G的一种路线如下：已知以下信息：①②一摩尔B经上述反应可生居二摩尔C，且C不能发生银镜反应。③D属于单取代芳烃，其相对分子质量为106。④核磁共振氢谱显示F苯环上有两种化学环境的⑤回答下列问题：（1）由A生成B的化学方程式为

，反应类型为

（2）D的化学名称是

，由D生成E的化学方程式为：

（3）G的结构简式为

（4）F的同分异构体中含有苯环的还有____种（不考虑立体异构）。其中核磁共振氢谱中有4组峰，且面积比为6：2：2：1的是_______。（写出其中的一种的结构简式）。（2014新课标Ⅰ卷）反应条件1所选择的试剂为____________；反应条件2所选择的试剂为________；I的结构简式为_____________。

（5）由苯和化合物C经如下步骤可合成N-异丙基苯胺。安徽省高考理综化学试题第27题MnO2是一种重要的无机功能材料，粗MnO2的提纯是工业生产的重要环节。某研究性学习小组设计了将粗MnO2（含有较多的MnO和MnCO3）样品转化为纯MnO2的实验，其流程如下：（1）第①步加稀H2SO4时，粗MnO2样品中的

（写化学式）转化为可溶性物质。

（2）第②步反应的离子方程式是

口

+口ClO3-+口

=口MnO2↓+口Cl2↑+口

。（3）第③步蒸发操作必需的仪器有铁架台（含铁圈）、

、

、

，已知蒸发得到的固体中有NaClO3

和NaOH，则一定还含有＿＿＿＿＿（写化学式）。（4）若粗MnO2样品的质量为12.69g，第①步反应后，经过滤得到8.7gMnO2，并收集到0.224LCO2（标准状况下），则在第②步反应中至少需要