3主动拒绝烟酒与毒品 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版001VIP

3主动拒绝烟酒与毒品说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》五年级上册统编版中“主动拒绝烟酒与毒品”这一章节。内容包括了解烟酒与毒品对青少年身心健康的危害，学会如何拒绝烟酒与毒品，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中所接触到的烟酒与毒品现象密切相关，有助于学生将课本知识与实际生活相结合，提高学生的自我保护意识和能力。二、核心素养目标

1.培养学生正确的人生观和价值观，引导学生认识到烟酒与毒品对个人和家庭的危害，增强学生的社会责任感和自我保护意识。

2.提升学生的道德判断能力，使学生能够明辨是非，自觉抵制不良诱惑，形成健康的生活态度和行为习惯。

3.增强学生的法律意识，使学生了解相关法律法规，学会依法维护自己的合法权益，避免沾染不良习惯。三、重点难点及解决办法

1.重点：学生能够认识到烟酒与毒品对身心健康的危害，并掌握拒绝烟酒与毒品的有效方法。

解决办法：通过案例分析、角色扮演等活动，让学生直观感受烟酒与毒品的危害，同时提供实际拒绝技巧的指导。

2.难点：引导学生树立正确的价值观，形成拒绝烟酒与毒品的坚定信念。

解决办法：结合生活实例，通过小组讨论、辩论等形式，引导学生深入思考，培养他们的批判性思维和道德判断力，从而形成正确的价值观。同时，邀请相关领域的专家或过来人分享经验，增强说服力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册统编版教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与烟酒与毒品危害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便生动展示教学内容，增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演；同时，准备实验操作台，用于演示烟酒与毒品的危害实验（如模拟吸烟对肺部的损害等）。五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于青少年吸烟、饮酒、接触毒品的短视频，引起学生的注意和思考。

-用时：2分钟

2.**问题提出**：向学生提问：“你们认为烟酒与毒品对青少年有什么危害？我们应该如何保护自己？”

-用时：1分钟

3.**学生回答**：请学生自由发言，教师简要总结。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**烟酒与毒品的危害**：

-讲解烟酒与毒品对身体健康的危害，包括呼吸系统、消化系统、神经系统等。

-用时：5分钟

2.**如何拒绝烟酒与毒品**：

-讲解拒绝烟酒与毒品的技巧，如坚定信念、寻求帮助、避开诱惑等。

-用时：5分钟

3.**法律知识普及**：

-介绍相关法律法规，让学生了解违法吸烟、饮酒、接触毒品的后果。

-用时：5分钟

4.**案例分析**：

-通过真实案例，让学生了解烟酒与毒品对个人和家庭的影响。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论如何在实际生活中拒绝烟酒与毒品。

-用时：5分钟

2.**角色扮演**：

-学生扮演不同角色，模拟面对烟酒与毒品诱惑的场景，练习拒绝技巧。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师针对本节课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**提问与解答**：

-教师提问，学生回答，教师对学生的回答进行点评和指导。

-用时：3分钟

2.**分享经验**：

-邀请曾经接触过烟酒与毒品的学生分享他们的经历和感受，以及如何成功拒绝。

-用时：2分钟

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：

-教师对本节课的内容进行总结，强调拒绝烟酒与毒品的重要性。

-用时：2分钟

2.**作业布置**：

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何拒绝烟酒与毒品的文章。

-用时：3分钟

**教学创新点**：

-通过多媒体资源展示，增强学生的直观感受。

-小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和实践能力。

-邀请学生分享经验，增强说服力和教育效果。

**教学双边互动**：

-教师通过提问、解答、点评等方式，引导学生思考和参与。

-学生通过回答问题、分享经验、角色扮演等方式，主动学习，提高学习效果。六、知识点梳理

1.**烟酒与毒品的基本概念**

-烟草：包括香烟、雪茄、烟斗等，含有尼古丁等有害成分。

-酒精：包括啤酒、白酒、红酒等，过量摄入对健康有害。

-毒品：包括鸦片、海洛因、大麻等，具有极强的成瘾性和危害性。

2.**烟酒与毒品对身心健康的危害**

-呼吸系统：吸烟会导致慢性支气管炎、肺气肿等疾病。

-消化系统：酒精过量会引起胃炎、胃溃疡等疾病。

-神经系统：毒品会损害大脑功能，导致认知障碍、精神异常等。

-心理健康：烟酒与毒品会影响情绪，导致焦虑、抑郁等心理问题。

3.**拒绝烟酒与毒品的技巧**

-坚定信念：明确认识到烟酒与毒品的危害，树立拒绝的决心。

-寻求帮助：遇到诱惑时，及时向家人、朋友或专业人士寻求帮助。

-避开诱惑：尽量避免接触烟酒与毒品的场所，减少接触机会。

-培养兴趣爱好：转移注意力，培养健康的生活习惯。

4.**法律法规与法律责任**

-了解相关法律法规，如《中华人民共和国烟草专卖法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。

-明确违法吸烟、饮酒、接触毒品的后果，如罚款、拘留、刑事责任等。

5.**青少年如何保护自己**

-提高自我保护意识，学会识别和拒绝烟酒与毒品。

-增强法律意识，依法维护自己的合法权益。

-培养良好的生活习惯，提高自身免疫力。

6.**家庭与学校的教育作用**

-家庭：家长要关注孩子的成长，引导他们远离烟酒与毒品。

-学校：学校要加强教育引导，开展相关主题活动，提高学生的自我保护能力。

7.**社会环境与舆论导向**

-社会要营造良好的舆论氛围，宣传烟酒与毒品的危害。

-媒体要积极报道相关案例，提高公众对烟酒与毒品的警惕性。

8.**国际合作与交流**

-加强国际合作，共同打击毒品犯罪。

-交流禁毒经验，提高全球禁毒工作的效果。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的运用**：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中体验烟酒与毒品的危害，这种教学方式能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.**互动式学习的推广**：我鼓励学生在课堂上积极提问、回答问题，通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习，这种教学方式有助于培养学生的合作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在部分小组讨论和角色扮演环节，部分学生显得较为被动，这可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.**教学深度不够**：在讲解法律法规时，我发现学生对法律条文的理解不够深入，这可能是因为法律知识较为抽象，学生难以直接理解。

3.**课后跟进不足**：对于课后作业的完成情况，我没有进行及时的跟进和反馈，这可能导致学生对知识的巩固不够。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更多与生活息息相关的话题，激发学生的兴趣。同时，我会鼓励学生提出问题，并对积极参与的学生给予表扬和奖励。