Unit 2 Sports and Fitness Lesson 3 running and fitness(2) 说课稿 -2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit2SportsandFitnessLesson3runningandfitness(2)说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SportsandFitnessLesson3runningandfitness(2)说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为高中英语北师大版必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson3runningandfitness(2)。主要内容包括：介绍跑步作为一种运动方式，以及其对身体健康的益处。通过阅读、听力、口语和写作等环节，让学生掌握与跑步相关的词汇和表达，提高学生的英语综合运用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学过的运动项目、健康生活方式等知识相关。通过复习和拓展，帮助学生将已有知识应用于新的学习内容，提高学生的英语学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够提高英语阅读理解能力，增强对体育文化背景的认识，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，学生将学会运用英语进行体育活动的描述和讨论，提升跨文化交流的意识和能力。学情分析针对本节课的内容，高中一年级的学生正处于英语学习的初期阶段，他们对英语学习充满好奇心，但同时也面临着一定的挑战。以下是针对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：本班学生整体英语水平参差不齐，部分学生在词汇、语法等方面掌握较好，能够进行简单的英语交流；而部分学生在这些方面较为薄弱，需要更多的时间和指导。

2.知识方面：学生对运动有一定的了解，但对跑步作为一种健康生活方式的英语表达掌握不足。此外，学生对英语阅读理解能力的要求较高，需要通过本节课的学习，提高阅读速度和理解能力。

3.能力方面：学生在口语表达方面存在一定的困难，尤其在描述运动经历和讨论健康生活方式时，缺乏自信和流畅度。因此，本节课旨在通过互动和实践活动，提高学生的口语表达能力。

4.素质方面：学生普遍具备良好的学习态度，但在时间管理和自主学习方面有待提高。本节课将通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

5.行为习惯：学生在课堂上积极参与，但部分学生存在注意力不集中、小动作较多等问题。针对这些问题，教师需在课堂中注重学生的纪律教育，引导他们养成良好的学习习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（跑步鞋、跑步地图）、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：北师大版高中英语必修第一册配套教学平台，用于课件展示和在线练习。

-信息化资源：互联网资源，如英文跑步健身相关的视频、文章和图片，用于拓展学生知识面。

-教学手段：多媒体课件、互动式讨论、角色扮演、小组合作学习、课堂游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于跑步健身的英文视频，并总结跑步对健康的益处。

设计预习问题：围绕“runningandfitness”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatarethebenefitsofrunningforfitness?”、“Howcanrunningimproveourhealth?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过平台查看学生的观看记录和笔记上传情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跑步健身的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考跑步的最佳时间和频率。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示著名运动员的跑步视频，引出“runningandfitness”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解跑步的技巧和健身的重要性，结合实例帮助学生理解。例如，讲解正确的跑步姿势和呼吸方法。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跑步技巧。如，小组讨论如何制定个人跑步计划。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答关于跑步过程中如何避免受伤的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跑步知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跑步技巧和健身的重要性。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跑步技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解跑步技巧和健身的重要性，掌握跑步的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“runningandfitness”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生撰写一篇关于自己跑步体验的英文短文。

提供拓展资源：提供与跑步健身相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于跑步健身的英文书籍和网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在写作中的语法错误，并提供修改建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读推荐的英文书籍，了解更多的跑步健身知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考自己在跑步过程中遇到的问题，并尝试找到解决方案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的跑步技巧和健身知识，提高英语写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的课前预习、课中互动和课后拓展，取得了以下方面的效果：

1.语言能力提升

学生在课堂中通过听、说、读、写等活动，对与跑步和健身相关的英语词汇和表达有了更深入的理解和掌握。例如，学生能够正确使用“jogging”、“fitnessroutine”、“musclestrengthening”等词汇描述跑步和健身活动。在口语交流中，学生能够流利地谈论跑步的益处和如何制定健身计划。

2.阅读理解能力增强

通过阅读关于跑步和健身的英文文章，学生提高了对复杂文本的阅读理解能力。他们能够从文章中提取关键信息，理解作者的观点，并能够总结文章的主旨大意。

3.写作能力提高

学生在完成课后作业时，如撰写关于跑步体验的英文短文，能够运用所学词汇和句型，表达自己的观点和感受。他们的写作结构更加清晰，语言表达更加准确。

4.听力技能进步

在听力练习中，学生能够准确地听懂英语语音，理解对话和短文的主旨大意。他们能够识别不同的语音特征，如重音、语调和节奏，从而更好地理解英语口语。

5.文化意识增强

通过学习跑步和健身这一主题，学生了解了不同的文化背景下的运动习惯和健康观念。他们认识到运动不仅是个人健康的重要部分，也是文化交流的一种方式。

6.思维品质发展

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何提出问题、分析问题和解决问题。他们能够从不同的角度思考问题，并提出自己的见解。

7.学习习惯改善

通过课前预习和课后拓展，学生养成了良好的学习习惯。他们能够主动查找资料，进行自主学习，并在学习过程中保持专注。

8.团队合作能力提升

在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。

9.自我管理能力增强

学生在制定个人跑步计划时，学会了如何设定目标、制定计划和管理时间。这些技能不仅有助于他们的体育学习，也对他们的日常生活和学习都有积极影响。

10.体能增强

通过本节课的学习，学生意识到跑步和健身对身体健康的重要性，并可能开始将所学知识应用于实际生活中，从而增强自己的体能。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-跑步（running）的英语表达和用法

-健身（fitness）的英语表达和概念

-运动对健康（health）的影响

-运动计划（exerciseroutine）的制定

②重点词汇：

-jogging,fitness,health,exercise,routine,musclestrengthening,endurance,flexibility,aerobicexercise,cardiovascularexercise

③重点句子：

-"Runningisagreatwaytoimprovecardiovascularhealth."

-"Afitnessroutineshouldincludeamixofaerobicexerciseandmusclestrengtheningactivities."

-"It'simportanttowarmupbeforerunningtopreventinjuries."

-"Consistencyiskeywhenitcomestoachievingfitnessgoals."

①运动方式与健康的关联：

-跑步作为一种有氧运动，对心血管健康有积极作用。

-健身计划应包括有氧运动和力量训练，以全面提高体能。

-运动前的热身有助于预防运动损伤。

-保持运动的连续性是达到健身目标的关键。

②运动计划与执行：

-制定合理的运动计划，包括运动频率、强度和时长。

-运动计划应考虑个人的体能水平和健康状态。

-运动计划应包含多样化的运动项目，以防止过度训练。

③运动效果与生活方式：

-运动对提高身体耐力（endurance）和柔韧性（flexibility）有显著效果。

-运动有助于提高新陈代谢，有助于控制体重。

-健康的生活方式包括良好的饮食习惯和规律的作息时间。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在真实的语境中运用英语。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，使课堂内容更加生动有趣，同时也能帮助学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动，这可能是因为他们的英语水平或者自信心不足。

2.课堂时间管理：有时在讲解知识点时，我会发现时间不够用，导致一些活动无法顺利进行，这需要我在今后的教学中更好地控制课堂时间。

3.评价方式单一：目前主要依赖作业和考试来评价学生的学习成果，这种方式可能无法全面反映学生的实际进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，通过设计不同难度和形式的活动，让每个学生都