Module 7 Unit 2 I'll be home at seven o'clock （说课稿） -2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock”为教学内容，旨在通过情景对话和角色扮演等活动，帮助学生掌握时间表达法和家庭生活场景的英语表达。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高英语口语表达能力。同时，通过了解不同国家的家庭生活，培养学生的跨文化意识。二、核心素养目标1.语言能力：通过听说读写活动，学生能够理解并运用关于时间表达和日常生活的英语词汇和句型，提高语言运用能力。

2.文化意识：学生通过学习不同国家的家庭生活习俗，增强对多元文化的理解和尊重。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习策略和自主学习意识。

4.价值观：通过学习家庭责任和关爱，引导学生树立正确的家庭观念和社会责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如“I'llbehomeatseveno'clock”、“It'stimefordinner”等。

2.情景对话的运用，学生能够运用所学知识进行角色扮演。

难点：

1.时间表达的准确性和多样性。

2.情景对话的连贯性和自然性。

解决办法：

1.通过图片、视频等辅助材料，直观展示时间表达的使用场景，帮助学生理解记忆。

2.设计多样化的练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.课后布置相关作业，鼓励学生通过家庭、朋友等渠道进行英语实践，巩固学习成果。

4.对于学习有困难的学生，提供个别辅导，加强基础知识的讲解和练习。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解时间表达法和家庭生活场景的英语表达，帮助学生理解重点词汇和句型。

2.情景教学法：通过模拟家庭生活场景，让学生在角色扮演中练习对话，提高口语表达能力。

3.小组合作法：分组讨论不同国家的家庭生活习俗，培养学生的合作意识和跨文化理解能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示教学内容，丰富课堂视觉体验，提高学生的学习兴趣。

2.视频辅助：播放相关英语视频，让学生在真实语境中感受语言运用，增强学习效果。

3.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕时间表达法和家庭生活场景的英语表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间表达法和家庭生活场景的英语表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于家庭生活的英语视频，引出时间表达法和家庭生活场景的英语表达，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“I'llbehomeatseveno'clock”等时间表达法和相关句型，结合实际生活场景进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分享自己对家庭生活场景英语表达的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何正确使用时间表达法，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习角色扮演，运用所学知识进行交流。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间表达法和家庭生活场景的英语表达。

-实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握时间表达法和家庭生活场景的英语表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含时间表达法和家庭生活场景英语表达的对话练习，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭生活相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

（1）词汇量增加：学生掌握了“I'llbehomeatseveno'clock”、“It'stimefordinner”等与时间表达和家庭生活场景相关的词汇，丰富了词汇储备。

（2）句型运用能力提高：学生能够运用所学句型进行简单的日常交流，如询问时间、表达计划等，提高了语言表达能力。

（3）语音语调改善：学生在角色扮演和口语练习中，注意模仿标准发音，语音语调逐渐接近标准，提高了口语交际能力。

2.文化意识增强

本节课通过学习不同国家的家庭生活习俗，学生的文化意识得到了增强。具体表现在：

（1）了解多元文化：学生通过学习，了解到不同国家在家庭生活方面的差异，拓宽了视野。

（2）尊重文化差异：学生在交流中学会了尊重他人的文化习俗，增强了跨文化交际能力。

（3）培养民族自豪感：在学习过程中，学生感受到了自己国家的家庭文化魅力，增强了民族自豪感。

3.学习能力提高

本节课的教学方法注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，具体表现在：

（1）自主学习能力：学生在课前预习、课后拓展等方面，能够独立完成任务，提高了自主学习能力。

（2）合作学习能力：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了合作学习能力。

（3）学习策略掌握：学生在学习过程中，学会了如何制定学习计划、如何总结归纳等学习策略，提高了学习效率。

4.价值观塑造

本节课的教学内容涉及到家庭责任和关爱，有助于学生塑造正确的价值观。具体表现在：

（1）树立家庭观念：学生通过学习，认识到家庭的重要性，树立了正确的家庭观念。

（2）培养责任感：学生在角色扮演中，扮演家庭成员角色，学会了承担责任，培养了责任感。

（3）关爱他人：学生在学习过程中，学会了关心他人，关爱家人，树立了关爱他人的价值观。

5.综合素质提升

本节课的教学内容涉及多个方面，有助于学生综合素质的提升。具体表现在：

（1）思维能力的培养：学生在解决问题、分析问题时，运用所学知识，提高了思维能力。

（2）创新能力的培养：在角色扮演和小组讨论中，学生能够提出新颖的观点，培养了创新能力。

（3）心理素质的提升：学生在面对挑战和困难时，能够保持积极的心态，提高了心理素质。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-时间表达法：如"I'llbehomeatseveno'clock"、"It'stimetodosth"、"We'regoingtobelate"等。

-家庭生活场景词汇：如"dinner"、"bedtime"、"housework"、"family"等。

②本文重点词汇：

-behome：