11 玩彩泥 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

11玩彩泥说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11玩彩泥说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：青岛版科学一年级上册第11课“玩彩泥”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生通过观察、操作和实验，了解彩泥的基本特性，如颜色、形状、质地等，并与学生已知的材料特性（如纸张、布料等）进行对比，从而加深对物质特性的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过“玩彩泥”活动，学生能够学会观察和比较不同物质的特性，激发对科学现象的好奇心，培养动手实践的能力，同时发展合作交流的意识和审美情趣，提升对科学学习的兴趣和自信。学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对于新鲜事物充满探索欲。在这个年龄段，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识储备方面，他们可能已经接触过一些简单的物质特性，如颜色、形状等，但对于物质的内在特性和变化过程了解有限。

在能力方面，一年级学生具备一定的动手操作能力，能够进行简单的拼贴、揉捏等动作。然而，在观察、分析和解决问题时，他们的思维还不够成熟，往往依赖于直观感受。此外，由于年龄特点，学生的耐心和细致程度有待提高。

在素质方面，一年级学生正处于行为习惯养成的关键时期。他们在课堂上可能表现出活泼好动、注意力不集中等特点，这对课程学习产生一定影响。为了适应这种学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和创新思维，同时引导他们养成良好的学习习惯。

针对一年级学生的特点，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.通过直观演示和动手操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。

3.培养学生的观察力、动手能力和创新思维，提高他们的综合素质。

4.引导学生养成良好的学习习惯，为今后的学习奠定基础。教学方法与策略1.教学方法：采用直观演示法、实验操作法和小组合作法，结合讲授与讨论，以适应一年级学生的认知特点。

2.教学活动：设计“彩泥造型”活动，让学生在操作中感受彩泥的质地和颜色变化；组织“彩泥接力”游戏，促进团队合作与互动。

3.教学媒体：利用实物彩泥、多媒体课件展示彩泥的多样性，同时结合触摸屏等互动设备，增强学生的参与感和体验感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，通过班级微信群发布彩泥的基本特性介绍PPT，要求学生观察家中可接触到的不同质地物品，思考其颜色和形状，并准备分享。

设计预习问题：围绕“彩泥的特性”设计问题，如“你能说出三种你见过的彩泥颜色吗？”“彩泥可以塑造成哪些形状？”

监控预习进度：通过微信小程序统计学生的预习完成情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读PPT，对彩泥的基本特性有所了解。

思考预习问题：学生在家中进行简单的物品观察和彩泥塑形尝试，记录观察结果和自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和观察，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解彩泥的基本特性，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察力和初步的实验操作能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同颜色的彩泥和学生的彩泥作品图片，引出本节课的主题“玩彩泥”。

讲解知识点：讲解彩泥的软硬程度、颜色搭配等基本知识，并演示如何通过揉、捏、压等手法改变彩泥的形状。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中思考彩泥的特性及其变化。

参与课堂活动：学生跟随教师的步骤，尝试自己动手操作彩泥。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解彩泥的基本知识。

实践活动法：通过动手操作，让学生在实践中学习彩泥的玩法。

作用与目的：

帮助学生深入理解彩泥的特性，掌握基本的彩泥操作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后尝试用彩泥制作一个小物件，并拍摄照片分享到班级群。

提供拓展资源：推荐一些彩泥制作的教学视频和书籍，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求制作彩泥小物件，并上传照片。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多彩泥制作技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和提升技能。

反思总结法：通过上传作品和观看其他同学的作品，学生可以相互学习和反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的彩泥知识，并通过拓展学习提升技能。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《彩泥的奥秘》：这本书详细介绍了彩泥的历史、制作方法、艺术表现等，适合学生阅读，可以增加他们对彩泥的了解。

2.《生活中的科学》：书中收录了与日常生活相关的科学小知识，包括物质的特性、颜色的变化等，可以帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

3.《小小发明家》：这本书介绍了许多有趣的发明创造，鼓励学生发挥想象力，用彩泥进行创新设计。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.彩泥创作比赛：组织学生利用彩泥进行创作比赛，鼓励他们发挥创意，制作出独特的作品。

2.彩泥知识竞赛：设计关于彩泥的知识竞赛，让学生在游戏中学习彩泥的相关知识。

3.彩泥艺术展：举办彩泥艺术展，让学生展示自己的作品，同时欣赏其他同学的作品，激发他们的创作热情。

4.彩泥与科学实验：引导学生将彩泥与科学实验相结合，例如制作简易的过滤器、观察彩泥在不同液体中的变化等。

5.彩泥与环保：探讨彩泥制作过程中的环保问题，如彩泥的来源、制作过程中的污染等，提高学生的环保意识。

6.彩泥与传统文化：研究彩泥在民间艺术中的应用，如彩泥面具、彩泥玩具等，让学生了解彩泥在我国传统文化中的地位。

7.彩泥与数学：探讨彩泥在数学中的应用，如测量彩泥的长度、面积、体积等，培养学生的数学思维。

8.彩泥与文学：创作以彩泥为主题的文学作品，如童话、诗歌等，提高学生的文学素养。

9.彩泥与音乐：制作彩泥乐器，如彩泥鼓、彩泥笛等，让学生感受音乐的魅力。

10.彩泥与体育：设计彩泥运动项目，如彩泥投篮、彩泥足球等，培养学生的团队协作精神。板书设计①本文重点知识点：

-彩泥的特性：颜色、质地、形状

-彩泥的用途：造型、装饰、创作

-彩泥的安全使用：避免吞咽、保持清