第4单元《两、三位数除以一位数》整十数除以一位数的除法 说课稿-2024-2025学年小学数学三年级上册同步教学（苏教版）

第4单元《两、三位数除以一位数》整十数除以一位数的除法说课稿-2024-2025学年小学数学三年级上册同步教学（苏教版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《两、三位数除以一位数》中的整十数除以一位数的除法。本节课选自苏教版三年级上册数学教材第4单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了两位数除以一位数的除法，本节课在此基础上，引导学生进一步学习整十数除以一位数的除法，帮助学生建立除法的基本概念，提高学生的计算能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过整十数除以一位数的除法学习，学生能够抽象出除法的本质，发展逻辑推理能力，学会将实际问题转化为数学模型，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生严谨的数学思维和良好的数学学习习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入三年级之前，已经学习了两位数除以一位数的除法，具备了一定的除法计算基础。他们能够进行简单的除法运算，理解除法的意义，并能够进行初步的除法估算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对数学学习仍保持较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作和游戏来学习新知识。学生的学习能力逐渐增强，能够独立完成基本的数学运算。在学习风格上，有的学生偏好直观形象的学习方式，通过图形、实物等辅助理解；有的学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过逻辑推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在整十数除以一位数的除法学习中，学生可能会遇到以下困难：一是对除法概念的理解不够深入，难以把握除法的本质；二是计算过程中可能会出现进位错误，影响计算结果的准确性；三是缺乏解决实际问题的能力，难以将所学知识应用于实际情境。针对这些困难，教师应通过多种教学手段，如直观演示、小组合作、实际问题解决等，帮助学生克服学习障碍。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、计算器。

-课程平台：苏教版小学数学教学资源库。

-信息化资源：整十数除以一位数的除法教学课件、相关教学视频。

-教学手段：实物教具（如计数器、小棒）、图片、情境图、练习册。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整十数除以一位数的除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时在做数学题时，有没有遇到过除法的问题？比如，10个苹果分给3个小朋友，每个人能分到多少个苹果？”

展示一些关于除法在日常生活中的应用图片或视频片段，如超市购物找零、分蛋糕等，让学生初步感受除法在生活中的实用性。

简短介绍整十数除以一位数的除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整十数除以一位数的除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整十数除以一位数的除法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解整十数除以一位数的除法的定义，包括其主要组成元素或结构，如被除数、除数、商和余数。

详细介绍整十数除以一位数的除法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解除法的步骤。

3.整十数除以一位数的除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整十数除以一位数的除法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整十数除以一位数的除法案例进行分析，如24÷3、60÷5等。

详细介绍每个案例的解题过程，让学生全面了解整十数除以一位数的除法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整十数除以一位数的除法相关的题目进行讨论。

小组内讨论解题思路和方法，尝试不同的解题策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整十数除以一位数的除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题思路、方法和步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整十数除以一位数的除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整十数除以一位数的除法的基本概念、解题步骤、案例分析等。

强调整十数除以一位数的除法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用除法。

布置课后作业：让学生完成课后练习册中的相关题目，巩固所学知识，并尝试解决一些生活中的除法问题。六、知识点梳理1.整数除法的意义

-了解除法的意义，即平均分配。

-理解除法与乘法的关系，乘法是除法的逆运算。

2.整十数除以一位数的除法

-理解整十数除以一位数的除法概念。

-掌握整十数除以一位数的除法计算方法。

-学会使用竖式进行整十数除以一位数的除法计算。

3.除法的各部分名称

-被除数：要被除的数。

-除数：除以另一个数的数。

-商：除法运算的结果。

-余数：除法运算中不能整除的部分。

4.除法竖式计算步骤

-从被除数的最高位开始除。

-每一位上不够商1时，商0占位。

-除到哪一位，余数就和那一位对齐。

-如果除到被除数的最低位还有余数，就在余数后面添0继续除。

5.整十数除以一位数的计算技巧

-观察被除数的个位数字，决定商的位数。

-如果个位数字小于除数，商的位数比被除数的位数少一位。

-如果个位数字大于或等于除数，商的位数与被除数的位数相同。

6.除法估算

-理解估算的意义，即对结果的大致估计。

-学会使用“四舍五入”法进行估算。

-在实际应用中，根据需要选择合适的估算方法。

7.应用题的解决方法

-理解应用题的基本结构，包括条件、问题和解题步骤。

-学会从应用题中提取关键信息。

-应用除法知识解决实际问题。

8.错误分析与纠正

-识别常见的除法计算错误，如进位错误、错位等。

-学会检查和纠正计算错误。

-通过练习提高计算的准确性和速度。

9.除法与生活的联系

-了解除法在日常生活中的应用，如购物、烹饪、分配等。

-学会运用除法解决生活中的实际问题。

10.学习方法的指导

-学会通过实物操作、画图等方式辅助理解除法概念。

-通过小组合作、讨论等方式提高解决问题的能力。

-培养良好的学习习惯，如认真审题、细心计算等。七、板书设计①整十数除以一位数的除法概念

-重点知识点：整十数、一位数、除法

-关键词：被除数、除数、商、余数

②整十数除以一位数的除法计算步骤

-重点知识点：除法计算步骤

-关键词：从高位除起、不够商1补0、余数与下一位对齐

③除法竖式计算方法

-重点知识点：竖式计算方法

-关键词：被除数、除数、商、余数对齐、逐位计算

④除法估算技巧

-重点知识点：除法估算

-关键词：四舍五入、估算结果、实际应用

⑤应用题解决方法

-重点知识点：应用题解决方法

-关键词：提取