人教版七年级历史与社会上册第四单元第四课《汽车城蔚山》说课稿

人教版七年级历史与社会上册第四单元第四课《汽车城蔚山》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版七年级历史与社会上册第四单元第四课《汽车城蔚山》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史素养、地理素养和社会实践能力。学生将通过学习蔚山汽车城的兴起与发展，了解工业地理知识，感受科技进步对社会发展的影响。培养学生具备分析历史事件的能力，提高对地理环境的认识，以及通过实地考察或模拟实践，增强解决实际问题的能力。同时，激发学生对科技创新的兴趣，培养他们的社会责任感和爱国情怀。学情分析七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对新技术和新事物接受能力强。然而，由于生活经验的限制，他们对工业发展、科技进步等历史事件的理解可能较为浅显。在知识层面上，学生可能对汽车工业的发展历史有一定了解，但对蔚山汽车城的特定案例了解较少。在能力方面，学生的分析问题、解决问题的能力尚在培养阶段，需要通过具体案例进行引导和锻炼。

素质方面，学生普遍具备良好的学习兴趣，但自控能力和合作意识有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不足等问题，这会影响他们对历史知识的理解和记忆。

针对这些学情特点，本课教学需注重以下方面：

1.通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。

2.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.结合历史与地理知识，引导学生从多角度分析问题，提高他们的分析能力。

4.通过设置问题，引导学生主动思考，培养他们的问题意识。

5.通过课后实践作业，巩固所学知识，提高学生的实践操作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑或智能手机。

2.课程平台：学校教学平台或班级微信群，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：汽车城蔚山相关图片、视频资料、新闻报道、地图等。

4.教学手段：实物教具（汽车模型、地图）、PPT课件、讨论卡片、小组合作学习表格。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于现代汽车工业的短视频，展示汽车在城市交通中的重要作用。

2.提出问题：引导学生思考汽车工业的发展对人类社会的影响，以及汽车城在其中的地位。

3.引导学生讨论：汽车城是如何形成的？它们对当地经济发展有何作用？

4.用时：5分钟

二、讲授新课（25分钟）

1.汽车工业的起源与发展：介绍汽车工业的起源地、发展历程以及重要里程碑。

2.蔚山汽车城的兴起：讲解蔚山汽车城的地理位置、发展背景、产业布局等。

3.汽车城对蔚山的影响：分析汽车城对蔚山经济发展、就业、基础设施建设等方面的促进作用。

4.案例分析：选取蔚山汽车城的一个典型企业，分析其发展历程、技术创新、市场拓展等方面。

5.小组讨论：将学生分成小组，讨论汽车城发展过程中遇到的挑战和应对措施。

6.用时：25分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：针对本节课重点内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.小组合作：要求学生根据所学知识，设计一个汽车城发展规划，并进行小组展示。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.回顾导入环节提出的问题，引导学生进一步思考。

2.针对案例分析环节，提问学生如何从企业角度分析汽车城的发展。

3.提问学生：汽车城的发展对环境有何影响？我们应该如何平衡经济发展与环境保护？

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.邀请学生分享他们在小组讨论中的观点，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.针对学生分享的观点，进行点评和总结，强调重点知识。

3.邀请学生提出疑问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

4.引导学生关注汽车工业的未来发展趋势，培养学生的前瞻性思维。

5.用时：10分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：汽车工业的发展对人类生活方式的影响。

2.鼓励学生关注汽车环保技术，探讨新能源汽车的发展前景。

3.强调创新对汽车工业发展的重要性，培养学生的创新意识。

4.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2.布置课后作业，要求学生查阅资料，了解其他汽车城的发展情况。

3.鼓励学生关注汽车工业发展动态，提高自身的综合素质。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握汽车工业的起源与发展历程，了解蔚山汽车城的兴起背景、产业布局以及对当地经济的影响。学生对汽车城的概念、发展模式、产业特点有了清晰的认识。

2.分析能力：学生在课堂讨论和案例分析环节，能够从多角度分析汽车城的发展过程，包括技术创新、市场拓展、政策支持等方面的因素。这有助于提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.创新意识：学生在学习过程中，了解到汽车工业的发展离不开创新，从而激发他们对科技创新的兴趣。学生能够认识到创新对经济发展的重要性，培养创新意识。

4.地理素养：通过学习汽车城的相关知识，学生能够了解地理环境对工业发展的影响，提高对地理环境的认识。这有助于培养学生的人文地理素养。

5.社会责任感：学生在了解汽车城发展过程中，认识到工业发展对环境保护的重要性。学生能够关注到经济发展与环境保护的平衡，培养社会责任感。

6.团队协作能力：在小组讨论环节，学生需要与同伴共同完成任务，这有助于提高他们的团队协作能力和沟通技巧。

7.实践操作能力：通过课后作业，学生需要查阅资料，了解其他汽车城的发展情况。这有助于提高学生的信息检索能力和实践操作能力。

8.前瞻性思维：在学习过程中，学生能够关注到汽车工业的未来发展趋势，如新能源汽车、智能汽车等。这有助于培养学生的前瞻性思维。

9.爱国情怀：通过学习我国汽车工业的发展历程，学生能够增强民族自豪感，培养爱国情怀。

10.综合素质：本节课的学习内容涉及历史、地理、经济等多个领域，有助于提高学生的综合素质。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方值得反思和总结。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过播放汽车工业的短视频，孩子们对课程内容产生了兴趣，提问环节也让他们积极参与，对汽车城的概念有了初步的认识。不过，我发现有几个学生还是不太能跟上视频的节奏，所以我可能在导入时应该更加注重引导他们注意力的集中。

在巩固练习环节，我设计了几个问题，希望通过问答来检验学生的学习效果。但是，我发现有些问题孩子们回答得不够准确，这可能是因为我在提问时没有给出足够的线索，或者是因为我没有给他们足够的时间去思考。以后，我会更加注意提问的方式，确保问题既有挑战性又能让孩子们有所收获。

课堂提问环节，我尝试了让学生们自己提出问题，这样可以激发他们的思考。不过，我发现有些学生还是不太敢于提问，这可能是因为他们对自己的知识掌握不够自信。我需要在今后的教学中更加鼓励学生提问，让他们敢于表达自己的想法。

在师生互动环节，我看到了一些积极的反馈，学生们在讨论中表现出了很好的团队协作能力。但是，也有一些学生似乎还是不太愿意参与讨论，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣，或者是因为他们害怕出错。我需要找到方法来激发更多学生的参与热情，让他们在讨论中找到自信。

教学总结方面，我觉得学生们在本节课上收获了很多。他们对汽车工业有了更深入的了解，对地理环境与工业发展的关系有了更清晰的认识。在情感态度上，他们对科技创新有了更大的兴趣，对环境保护有了更深的思考。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于复杂的历史事件和地理知识理解不够深入，有些学生在课堂讨论中的参与度不高。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.对于难以理解的知识点，我会通过更加直观的教学手段，如图表、实物展示等，来帮助学生更好地理解。

2.为了提高学生的参与度，我会设计更多互动性的教学活动，鼓励他们提出问题，分享观点。

3.我会加强对学生的个别辅导，对于学习上有困难的学生，我会给予更多的关注和帮助。

4.我会尝试不同的教学方法，比如角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。板书设计①汽车工业的起源与发展

-1885年：卡尔·本茨发明汽车

-内燃机的发明：推动汽车工业发展

-20世纪初：汽车成为大众交通工具

②蔚山汽车城的兴起

-地理位置：韩国蔚山市

-发展背景：韩国政府支持、国际汽车企业投资

-产业布局：汽车制造、零部件生产、研发中心

③汽车城对蔚山的影响

-经济发展：创造就业机会，促进经济增长