《爱护身体 珍惜生命》说课稿＋学习任务单道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《爱护身体珍惜生命》(说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《爱护身体珍惜生命》，来源于道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版教材，旨在让学生认识到生命的可贵，培养关爱生命、珍惜身体的良好品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活息息相关，与学生已掌握的健康、安全等基础知识相联系，有助于巩固和拓展学生在这一领域的认知。核心素养目标1.爱护生命意识：认识到生命的独特性和宝贵性，学会尊重和保护自己和他人的生命。

2.法律意识：了解基本的生命权利，学会依法维护自己的权益，尊重他人的生命。

3.社会责任感：关注社会公共安全，积极参与公益活动，传播关爱生命的正能量。

4.自我保护能力：掌握基本的自我保护方法，提高自我防范意识，增强安全意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的自我保护意识和基本的生活常识，对安全、健康等概念有一定的了解。他们可能已经学习过一些关于个人卫生、交通安全、饮食安全等方面的知识，但关于生命价值和珍惜生命的深度理解还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生命的话题也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、故事、游戏等多种形式吸收知识。学习风格上，他们倾向于通过直观、形象的方式理解和记忆，同时也需要教师的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生命的概念理解不够深刻，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在面对生活中的挫折和困难时，可能缺乏足够的心理承受能力和应对策略。因此，教学过程中需要注重引导学生深入思考，培养他们的情感态度和价值观，同时提供适当的心理支持和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解生命的基本知识和珍惜生命的重要性，帮助学生建立正确的生命观。

2.讨论法：组织学生分组讨论生活中的安全问题，鼓励学生分享经验，提高自我保护意识。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生思考如何在日常生活中爱护身体、珍惜生命。

教学手段：

1.多媒体课件：展示生命发展的过程，用生动形象的图片和视频资料增强学生的学习兴趣。

2.情境模拟：利用教具或虚拟现实技术，模拟真实情境，让学生体验和感受生命的重要性。

3.情感互动：通过故事讲述、角色扮演等方式，激发学生的情感共鸣，培养关爱生命的情感。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于生命的图片，如婴儿出生、儿童成长、老人安详的画面，引导学生思考生命的意义和价值。

-回顾旧知：提问学生已经了解的生命相关知识，如个人卫生、交通安全等，帮助学生回忆和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解生命的宝贵性、如何爱护身体、珍惜生命的重要性等内容，通过多媒体课件展示生命的循环过程。

-举例说明：结合实际案例，如健康生活方式、疾病预防等，让学生了解如何将理论知识应用到实际生活中。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享自己了解的关于爱护身体、珍惜生命的经验和故事，激发学生的思考和创造力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个关于爱护身体、珍惜生命的宣传海报或小册子，展示他们的创意和知识。

-教师指导：巡视各小组，给予学生必要的指导和帮助，确保他们能够顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调生命的宝贵和爱护身体的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行所学知识，关注自己的身体健康，珍惜生命。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生观察家人的生活习惯，记录下有益于身体健康的做法，并思考如何将这些习惯应用到自己的生活中。

-预告下节课内容：简要介绍下一节课将要学习的内容，激发学生的期待感。

（以下内容为教学过程中的具体环节，可根据实际情况进行调整）

6.活动一：生命的故事

-教师讲述一个关于生命的感人故事，如《小王子》中的生命意义，引导学生思考生命的价值。

-学生分享自己了解的生命故事，激发学生对生命的敬畏之心。

7.活动二：身体保健知识竞赛

-学生分组参加身体保健知识竞赛，内容包括个人卫生、疾病预防、健康饮食等。

-通过竞赛形式，提高学生对身体保健知识的掌握程度。

8.活动三：爱护身体、珍惜生命的承诺书

-学生书写一份关于爱护身体、珍惜生命的承诺书，表达自己的决心和行动。

-教师和学生共同朗读承诺书，强化学生对生命价值的认识。

9.活动四：亲子互动

-鼓励学生在家庭中与父母共同完成一项有益于身体健康的活动，如一起运动、一起做饭等。

-学生分享亲子互动的经历，感受家庭关爱对生命的重要性。

10.活动五：生命主题绘画

-学生以“生命”为主题进行绘画创作，表达自己对生命的理解和感悟。

-教师组织学生展示作品，并给予评价和鼓励。教学资源拓展1.拓展资源：

-生命科学知识：介绍人体器官的功能、人体生长发育的过程、生物多样性的重要性等，帮助学生更全面地理解生命的奥秘。

-安全教育资料：提供交通安全、消防安全、食品安全等方面的资料，让学生了解如何在日常生活中保护自己。

-健康生活指南：介绍健康饮食、体育锻炼、心理健康等方面的知识，引导学生养成良好的生活习惯。

-生命故事集：收集有关生命意义的感人故事，如科学家、英雄人物、普通人的生命故事，激发学生对生命的敬畏之情。

-法律法规：介绍与生命相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》中关于生命权利的相关内容。

2.拓展建议：

-家庭学习：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同阅读生命科学、安全教育、健康生活等方面的书籍，增进亲子关系。

-社会实践：组织学生参观医院、消防队、交通安全教育基地等，让学生在实践中了解生命的重要性，提高安全意识。

-主题活动：开展“珍惜生命，从我做起”的主题活动，让学生通过绘画、写作、演讲等形式表达对生命的感悟。

-研究性学习：引导学生选择一个与生命相关的课题进行深入研究，如“人体器官捐献的意义”、“环境保护与生命健康”等，培养学生的探究能力和团队合作精神。

-情感教育：通过观看电影、听讲座、参加公益活动等方式，让学生感受生命的可贵，培养关爱他人、奉献社会的情感。

-心理健康教育：开展心理健康教育课程，帮助学生正确面对生活中的挫折和困难，提高心理承受能力。

-生命教育课程：引入专门的“生命教育”课程，系统地教授学生关于生命、健康、安全等方面的知识，提高学生的综合素质。

-互动交流：鼓励学生与同学、老师、家长进行互动交流，分享自己的学习心