6 让我们的学校更美好 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

6让我们的学校更美好说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员设计思路本节课以“让我们的学校更美好”为主题，通过引导学生关注校园环境、学习氛围等方面，激发学生热爱学校、关心集体的情感。结合三年级学生的认知特点，采用情境教学、小组讨论等教学方法，让学生在参与中体验，在体验中感悟，从而增强学生的责任感和使命感。核心素养目标培养学生正确认识校园环境，树立保护环境的意识；提高学生合作交流的能力，通过小组讨论形成共识；增强学生的社会责任感，使其认识到自己是学校大家庭中的一员，积极参与校园建设；提升学生的道德素养，使学生学会尊重他人、关爱集体。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生观察校园环境，识别出需要改善的地方，并思考改进的方法。

②鼓励学生结合自身实际，提出具体可行的建议，如美化校园、节约用水用电等。

2.教学难点，

①帮助学生理解“让我们的学校更美好”的含义，认识到个人行为对校园环境的影响。

②指导学生在小组讨论中有效沟通，达成共识，形成集体行动方案。

③引导学生将道德认知转化为实际行动，将爱护学校的情感转化为具体行动，培养良好的道德品质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等，生动形象地介绍校园环境的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，提出改善校园环境的建议，培养学生的合作能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生思考如何将爱护学校的情感转化为具体行动。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示校园环境改善前后对比，激发学生兴趣。

2.视频播放：播放关于环保、校园文明行为的视频，增强学生的直观感受。

3.网络资源：引导学生通过网络查阅资料，拓宽视野，丰富教学内容。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们要一起探讨一个重要的话题——“让我们的学校更美好”。你们有没有想过，我们生活和学习的地方，怎样才能变得更加整洁、温馨呢？请大家谈谈你们的想法。

（学生）……

（教师）很好，大家都有很多很好的想法。今天，我们就来一起学习如何让我们的学校变得更加美好。

二、新课讲授

1.观察校园，发现问题

（教师）请同学们跟随我一起走出教室，观察我们校园的每一个角落。看看哪些地方需要改进，哪些地方做得很好。

（学生）……

（教师）观察得很仔细，大家发现了不少问题。比如，有些地方垃圾乱丢，有些地方花草被踩踏，还有一些地方设施损坏等。接下来，我们就要思考如何解决这些问题。

2.小组讨论，提出建议

（教师）现在，请大家分成小组，讨论一下如何改善这些问题。每个小组都要提出至少两条具体的建议。

（学生）……

（教师）很好，每个小组都提出了很多有价值的建议。比如，设立垃圾分类箱、加强环保宣传、组织志愿者活动等。接下来，我们来分析一下这些建议的可行性。

3.分析案例，学习经验

（教师）这里有一些关于学校环境改善的案例，请大家阅读一下。通过这些案例，我们可以学习到一些宝贵的经验。

（学生）……

（教师）通过阅读这些案例，我们可以看到，改善校园环境需要大家共同努力。每个人都有责任和义务为学校的美好贡献自己的力量。

4.制定行动计划，付诸实践

（教师）现在，请大家结合自己的实际情况，制定一个改善校园环境的行动计划。这个计划要具体、可行，并且要有时间节点。

（学生）……

（教师）很好，大家都制定出了自己的行动计划。接下来，我们要做的就是付诸实践，将计划变成现实。

三、巩固练习

1.小组分享，交流心得

（教师）请每个小组分享自己的行动计划，并交流在实施过程中的心得体会。

（学生）……

（教师）通过分享，我们可以相互学习、相互借鉴。希望大家都能够在实践中不断成长。

2.情景模拟，提高意识

（教师）现在，我们来模拟一个场景。假设我们正在学校里，突然看到有人乱丢垃圾，我们应该怎么做？

（学生）……

（教师）很好，大家都能意识到保护环境的重要性。在日常生活中，我们要时刻保持文明的行为习惯。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了如何让我们的学校更美好。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，从自己做起，从现在做起，共同为学校的美好贡献自己的力量。

（学生）……

（教师）今天的课程就到这里，希望大家能够认真思考，将我们的学校建设得更加美好。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-校园环境改善案例：收集一些国内外学校环境改善的成功案例，包括校园绿化、节能减排、垃圾分类等方面的实践。

-环保知识资料：整理一些关于环保的基本知识，如水资源保护、空气污染治理、土壤保护等，以及相关的法律法规。

-校园文化建设资料：了解和收集一些关于校园文化建设的资料，包括校园历史、校训、校歌等，以及如何通过文化建设提升校园环境。

2.拓展建议：

-组织学生参观校园内的环保设施，如雨水收集系统、太阳能板等，让学生了解环保技术在校园中的应用。

-邀请环保专家或相关领域的专业人士来校进行讲座，让学生了解环保的重要性以及如何参与环保行动。

-开展校园环保主题活动，如植树节、地球日等，鼓励学生参与环保实践，提高环保意识。

-利用图书馆、网络资源等，让学生查找和阅读有关环保的书籍、文章，拓宽学生的知识面。

-设计环保手抄报、海报等，让学生通过艺术形式表达对环保的理解和态度。

-组织学生参与社区环保活动，如清理社区环境、宣传环保知识等，培养学生的社会责任感。

-开展环保知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对环保知识的掌握程度。

-鼓励学生在家中实施环保行动，如节约用水、减少一次性用品使用等，将环保理念融入日常生活。

-通过家校合作，让家长了解学校环保教育的重要性，共同参与和支持学校的环保工作。教学反思教学反思

今天这节课，我带领同学们一起探讨了“让我们的学校更美好”的话题。回顾整个教学过程，我有一些心得体会和反思。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。通过观察校园、小组讨论、案例分析等环节，同学们积极参与，提出了很多有创意的建议。这让我感到非常欣慰，也让我看到了学生们对学校环境的关注和热爱。

在导入环节，我通过提问的方式，引导学生思考学校环境的重要性，激发了他们的兴趣。在观察校园环节，我鼓励学生们用自己的眼睛去发现校园中的问题，这有助于他们提高观察力和分析能力。在小组讨论环节，我看到了学生们在合作中成长，他们学会了如何倾听他人意见、如何表达自己的观点，这对于他们的沟通能力和团队协作能力的培养是非常有益的。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在案例分析环节，部分学生对案例的理解不够深入，导致讨论时缺乏深度。这说明我在引导学生分析案例时，还需要更加细致和深入。此外，在小组讨论环节，我发现有些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对环境改善的话题不太熟悉，或者是对自己的表达能力没有信心。针对这个问题，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与讨论。

在教学方法上，我尝试了多种方式，如讲授法、讨论法、案例分析法等。这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但也存在一些问题。例如，在讲授法中，我发现自己讲得太多，留给学生思考和表达的时间较少。在今后的教学中，我需要更加注重学生的主体地位，给予他们更多的发言机会。

在教学手段上，我利用了多媒体课件、视频等资源，这些手段在很大程度上提高了教学效果。但同时，我也意识到，过度依赖多媒体可能会让学生忽略了对课本知识的理解和掌握