12家乡的喜与忧（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

12家乡的喜与忧（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册主备人备课成员教材分析12家乡的喜与忧（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册。本课以家乡的变化为主题，引导学生关注家乡的发展，体验家乡的喜与忧。通过分析家乡的自然环境、经济状况、社会风气等方面，让学生认识到家乡的发展与个人、家庭、社会的关系，培养学生的社会责任感和爱国情怀。教学内容贴近学生生活，有助于提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和环境意识。学生将通过了解家乡的变化，学会关注社会问题，增强对家乡发展的责任感；通过学习法律法规，提高法治观念，学会依法行事；同时，通过观察家乡环境，增强环保意识，培养可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点

-明确家乡变化的原因：引导学生分析家乡在自然环境、经济、社会等方面的变化，理解这些变化背后的原因，如政策支持、科技进步、人口流动等。

-体验家乡的喜与忧：通过案例分析和讨论，让学生感受家乡发展的积极成果和存在的问题，如环境污染、资源枯竭等。

2.教学难点

-理解家乡变化的影响：帮助学生理解家乡变化对个人、家庭和社会的影响，包括正面和负面效应。

-培养学生的法治意识：引导学生认识到法律在维护家乡稳定和可持续发展中的重要作用，理解遵守法律的重要性。

-提高学生的环保意识：让学生认识到环境保护与家乡未来发展的紧密关系，学会从自身做起，为家乡的环保贡献力量。例如，通过案例分析，让学生思考如何在自己的生活中实践环保理念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家乡风景图片、模型等）、教学白板。

-课程平台：学校教育平台、网络教育资源库。

-信息化资源：家乡变化的相关视频、新闻报道、图片资料、在线互动平台。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实地考察。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示家乡的美丽风景图片，引导学生回忆家乡的过去和现在。

-提问：“同学们，你们家乡有哪些变化？你们觉得这些变化好还是不好？”

-学生分享自己对家乡变化的观察和感受。

-教师总结：“今天，我们就来一起探讨家乡的喜与忧。”

2.讲授新知（20分钟）

-部分一：家乡的自然环境变化

-教师展示家乡自然环境的图片和视频，引导学生观察和讨论。

-提问：“家乡的自然环境有哪些变化？这些变化对我们有什么影响？”

-学生分组讨论，分享讨论结果。

-教师总结自然环境变化的原因和影响。

-部分二：家乡的经济社会发展

-教师展示家乡经济发展的数据和案例，如工业、农业、服务业等。

-提问：“家乡的经济社会发展有哪些特点？这些发展给我们的生活带来了哪些变化？”

-学生分组讨论，分享讨论结果。

-教师总结家乡经济社会发展的成就和面临的挑战。

-部分三：家乡的社会风气和文化传承

-教师展示家乡社会风气和文化传承的图片和故事。

-提问：“家乡的社会风气和文化传承有哪些特点？我们应该如何传承和发扬？”

-学生分组讨论，分享讨论结果。

-教师总结社会风气和文化传承的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计“家乡的变化调查问卷”，让学生根据所学知识填写问卷。

-学生独立完成问卷，教师巡视指导。

-学生展示问卷结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调家乡的喜与忧。

-提问：“通过今天的学习，你们对家乡有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的收获和感悟。

-教师总结：“家乡的发展离不开每个人的努力，让我们为家乡的美好未来共同努力。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“调查自己家乡的一处变化，并撰写一篇短文，谈谈你的感受和建议。”

-强调作业要求，如字数、格式等。

-学生记录作业内容，准备下节课的分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡历史变迁资料：收集家乡的历史照片、地图、历史事件记录等，帮助学生了解家乡的历史沿革和变迁。

-家乡名人故事：介绍家乡的历史名人、文化名人，以及他们的故事和成就，激发学生的爱国情怀和自豪感。

-环保科普资料：搜集有关环境保护的科普文章、视频，让学生了解环境保护的重要性，以及如何在日常生活中实践环保。

-法治教育案例：收集与家乡相关的法治教育案例，如环境保护、资源利用等方面的法律法规案例，提高学生的法治意识。

2.拓展建议：

-组织学生参观家乡的历史遗迹、博物馆，让学生亲身感受家乡的历史和文化。

-邀请环保专家或法律工作者来校进行讲座，让学生了解环境保护和法治知识。

-建立班级家乡变化档案，鼓励学生收集家乡变化的资料，定期更新。

-开展“家乡变化调查”实践活动，让学生分组调查家乡的一个变化，如城市规划、环境保护等，并撰写调查报告。

-鼓励学生参与社区服务，如参与植树造林、清洁活动等，将所学知识应用于实践。

-组织学生开展“家乡故事”征集活动，让学生讲述家乡的变迁故事，增强学生的口头表达能力和文化传承意识。

-利用网络资源，如在线教育平台、电子图书馆等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。

-鼓励学生创作家乡主题的绘画、摄影作品，通过艺术形式表达对家乡的热爱和祝福。

-开展“家乡未来规划”讨论活动，让学生发挥想象力，为家乡的未来发展提出建议和方案。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要途径，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，识别不足，从而不断改进教学方法。以下是我对“12家乡的喜与忧”这一课的教学反思与改进措施。

1.设计反思活动

-反思学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、主动讨论。例如，可以通过提问学生的反馈来了解他们对家乡变化的看法。

-反思教学效果：评估学生对家乡变化相关知识的掌握程度，是否能够将所学知识应用于实际情境中。

-反思教学方法：分析所采用的教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣，是否有助于学生形成正确的价值观。

2.制定改进措施

-提高学生参与度：

-在课堂讨论环节，可以采用小组合作的形式，让学生在小组内进行讨论，然后派代表发言，这样可以提高学生的参与度和表达能力。

-设计互动环节，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在活动中学习知识，体验家乡变化的喜与忧。

-加强教学效果：

-在讲授新知时，结合实际案例，让学生更容易理解和接受知识。例如，在讲解家乡经济发展时，可以引用家乡的某个成功案例，让学生感受家乡的变化。

-通过课后作业，让学生将所学知识应用于实际，如让学生调查家乡的一个变化，并撰写报告，这样可以检验学生的学习效果。

-改进教学方法：

-利用多媒体教学手段，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生进行自主学习，如提供相关的学习资料，让学生在课后进行拓展学习。

-定期进行教学研讨，与同事交