第四单元《我说你搭》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学四年级下册

第四单元《我说你搭》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第四单元《我说你搭》是北师大版数学四年级下册的内容，该单元以图形的搭接为主题，引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解图形的形状、大小和位置关系，培养学生的空间观念和动手操作能力。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的数学素养和实践能力。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的几何直观、空间观念和动手操作能力。通过“我说你搭”的活动，学生能够直观感受图形的变换，提升空间想象力；通过合作操作，学会与他人沟通、交流，增强团队协作意识。同时，培养学生的问题解决能力和创新思维，为后续学习打下坚实基础。学情分析四年级学生对图形的认识已有初步基础，能够识别和描述简单的几何图形，但对图形的变换和空间关系的理解尚浅。在知识层面上，学生已掌握基本的平面图形知识，但缺乏对图形组合和拆分的深入理解。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但逻辑思维和空间想象力有待提升。在素质方面，学生的合作意识和沟通能力有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，影响课堂氛围和教学效果。此外，由于学生对图形变换的直观感受有限，可能难以理解抽象的空间关系。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学中需注重直观演示和动手操作，帮助学生建立空间概念；其次，通过小组合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作精神；最后，针对学生的注意力问题，设计趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与积极性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（不同形状的积木、拼图块）、教学白板

-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台

-信息化资源：图形变换相关的动画、视频资料、在线互动平台

-教学手段：实物操作、小组合作、角色扮演、游戏化教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）创设情境：展示生活中常见的图形组合，如建筑、家具等，引导学生观察并提问：“这些图形是如何组合在一起的？”

（2）提出问题：引导学生思考图形变换在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

（3）揭示课题：引出本节课的主题——《我说你搭》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）实物操作：展示不同形状的积木，引导学生进行简单的搭接，观察图形的变化。

（2）图形变换：讲解图形的平移、旋转、翻转等变换方法，通过动画演示，让学生直观感受变换过程。

（3）小组合作：将学生分成小组，每组发放一套积木，要求学生根据所学知识，进行图形变换的实践操作。

（4）交流分享：各小组展示操作成果，分享变换过程中的心得体会。

（5）拓展延伸：引导学生思考图形变换在生活中的应用，如设计建筑、制作模型等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

（2）个别辅导：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，确保每位学生都能掌握知识点。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：图形变换的方法、应用等。

（2）总结重点：强调图形变换在生活中的重要性，以及如何运用所学知识解决实际问题。

（3）布置课后作业：引导学生思考图形变换在其他学科中的应用，如美术、音乐等。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后作业：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

（2）拓展作业：观察生活中的图形变换现象，如旋转门、旋转楼梯等，记录下来并思考其应用。

（3）下节课准备：预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的图形变换方法，包括平移、旋转、翻转等，并能将这些方法应用于实际问题中。学生能够识别和描述图形变换后的形状和大小变化，理解图形在空间中的位置关系。

2.能力提升：学生的空间想象能力和逻辑思维能力得到显著提升。通过实物操作和图形变换的实践，学生能够将抽象的数学概念与具体操作相结合，提高了动手操作和解决问题的能力。

3.合作与沟通：在小组合作的学习过程中，学生学会了与他人沟通、交流，增强了团队协作意识。学生在讨论和分享的过程中，能够倾听他人的观点，表达自己的见解，提高了沟通能力。

4.创新思维：通过拓展延伸环节，学生能够将图形变换的知识与其他学科相结合，如美术、音乐等，激发学生的创新思维。学生能够尝试用图形变换的方法来解决生活中的问题，如设计、制作等。

5.习惯养成：学生在课堂上保持了良好的学习态度，能够积极参与讨论和操作活动。通过本节课的学习，学生养成了认真观察、思考、总结的学习习惯，为后续学习奠定了基础。

6.情感态度：学生在学习过程中，对数学产生了浓厚的兴趣，认识到数学与生活的紧密联系。学生在解决实际问题的过程中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

7.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如设计家庭装饰、制作手工艺品等。这种实践应用的能力有助于学生将理论知识转化为实际技能，提高了学生的综合素质。内容逻辑关系①图形变换的基本概念

-重点知识点：图形变换、平移、旋转、翻转

-关键词：变换、移动、旋转中心、翻转方向

②图形变换的操作方法

-重点知识点：操作步骤、变换后的图形特征

-关键词：操作顺序、对应点、变换后图形的形状和大小

③图形变换的应用实例

-重点知识点：实例分析、实际应用场景

-关键词：实例、应用场景、设计理念、创新思维

④小组合作与交流

-重点知识点：合作学习、交流分享、团队协作

-关键词：小组讨论、观点分享、协作完成