第7课 伟大的历史转折（说课稿）八年级历史下册同步备课系列（部编版）

第7课伟大的历史转折（说课稿）八年级历史下册同步备课系列（部编版）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第7课伟大的历史转折，主要讲述1978年召开的十一届三中全会，我国从此开始了改革开放的伟大历史转折。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一课《新中国成立后的社会改革》紧密相连，学生已具备了一定的历史背景知识，有利于更好地理解改革开放的背景和意义。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和道德情感。通过学习十一届三中全会的历史背景、会议内容和影响，学生能够提升分析历史事件的能力，理解改革开放的历史必然性和深远意义，增强对中国特色社会主义道路的认同感，同时培养尊重历史、实事求是的态度和积极向上的精神风貌。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：十一届三中全会召开的历史背景。教师需引导学生理解改革开放前我国社会经济发展的困境，以及召开十一届三中全会的历史必然性。

-重点二：十一届三中全会的主要内容。学生需要掌握会议提出的改革开放的基本国策，以及确定以经济建设为中心的历史性决策。

-重点三：改革开放的影响。学生应认识到改革开放对我国的政治、经济、文化等方面的深远影响，包括提高人民生活水平、促进社会进步等。

2.教学难点

-难点一：对改革开放历史必然性的理解。学生可能难以把握改革开放前我国社会经济发展的复杂性和改革的历史性突破，教师需通过历史资料和实例，帮助学生建立正确的认识。

-难点二：改革开放对中国特色社会主义道路的探索。学生可能对改革开放初期面临的困难和挑战理解不够深入，教师可通过对比分析，让学生理解改革开放的艰辛历程和取得的成果。

-难点三：如何将改革开放的历史经验与现实相结合。学生需要学会从历史中汲取智慧，将改革开放的精神应用到现实生活中，教师可通过案例教学和讨论，引导学生进行思考和实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《八年级历史下册》同步备课系列（部编版）中的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如十一届三中全会的历史照片、改革开放前后对比的图表、相关历史纪录片片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以促进学生互动和合作学习，同时准备实验操作台，用于展示与改革开放相关的模拟情景。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示改革开放前后的图片对比，提问学生：“改革开放对我们的生活带来了哪些变化？”引导学生思考改革开放的重要性。

-回顾旧知：简要回顾新中国成立后我国社会改革的相关内容，为学习本节课做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍十一届三中全会召开的背景，包括当时我国社会经济发展的困境。

b.详细讲解十一届三中全会的主要内容，如改革开放的基本国策、以经济建设为中心的决策。

c.阐述改革开放对我国的政治、经济、文化等方面的深远影响。

-举例说明：

a.通过具体实例，如深圳特区的设立、农村家庭联产承包责任制的实施，帮助学生理解改革开放的实际效果。

b.引用历史人物的观点，如邓小平关于改革开放的重要论述，加深学生对改革开放精神的理解。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，分析改革开放初期面临的困难和挑战。

b.邀请学生分享自己对改革开放的认识和体会。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制改革开放前后我国社会发展的对比图。

b.分组讨论，总结改革开放对我国现代化建设的贡献。

-教师指导：

a.针对学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

b.对学生的优秀作品进行展示和点评。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调改革开放的历史必然性和深远意义。

-鼓励学生在生活中践行改革开放的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读相关历史资料，了解改革开放以来的重大成就。

-鼓励学生结合所学知识，撰写一篇关于改革开放的感悟文章。

教学过程中，教师需注重以下事项：

-灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣。

-注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的支持和帮助。

-结合生活实际，让学生在学习中感受到历史的真实性和生动性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《邓小平文选》：收录了邓小平关于改革开放的重要论述，有助于学生深入了解改革开放的思想根源和理论指导。

-《中国改革开放大事记》：详细记录了改革开放以来的重大事件，为学生提供全面的历史背景和实际案例。

-《中国农村改革30年》：介绍了我国农村改革的发展历程和取得的成果，让学生了解改革开放对农村的影响。

-《中国城市改革30年》：展示了我国城市改革的发展历程，让学生了解改革开放对城市建设的推动作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以结合教材，进一步研究改革开放对教育、科技、文化等领域的影响，了解改革开放的全方位成果。

-鼓励学生关注当前我国的改革开放政策，了解新时代下我国改革开放的新特点和新任务。

-引导学生思考改革开放对个人成长和社会发展的影响，培养学生的社会责任感和使命感。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观历史遗址、访谈改革开放的亲历者等，加深对改革开放的理解和感悟。

3.知识点拓展

-改革开放的历史背景：研究改革开放前我国社会经济发展的困境，以及改革开放的历史必然性。

-改革开放的主要内容：探讨改革开放的基本国策、以经济建设为中心的决策，以及改革开放对政治、经济、文化等方面的影响。

-改革开放的成果：分析改革开放以来我国在经济、政治、文化等方面的成就，以及这些成就对人民生活的影响。

-改革开放的未来：探讨新时代下我国改革开放的新特点和新任务，以及如何继续推进改革开放。

4.实用性拓展

-结合实际，引导学生思考如何将改革开放的精神应用到自己的学习和生活中。

-鼓励学生关注国家政策，了解改革开放对个人成长和社会发展的影响。

-引导学生关注国际形势，了解我国改革开放在国际舞台上的地位和作用。

-鼓励学生积极参与社会实践，将所学知识应用于解决实际问题。板书设计①重点知识点

-十一届三中全会

-历史背景：文化大革命后，中国面临经济困境，需要改革。

-会议内容：确立改革开放政策，以经济建设为中心，实行家庭联产承包责任制。

-历史意义：中国开始从计划经济体制向市场经济体制转型。

②关键词

-改革开放

-经济建设

-家庭联产承包责任制

-历史转折点

③重点句子

-“实行家庭联产承包责任制，使农民获得了生产和分配的自主权。”

-“把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。”

-“十一届三中全会是中国历史上的伟大转折点。”教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要途径，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学行为，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。以下是我对“第7课伟大的历史转折”一课的教学反思与改进计划。

1.反思活动设计

在教学结束后，我将进行以下反思活动：

-课堂观察：回顾课堂上的教学环节，思考哪些环节吸引了学生的注意力，哪些环节可能存在不足。

-学生反馈：收集学生的课堂表现和作业反馈，了解他们对课程内容的理解程度和兴趣点。

-教学效果评估：通过课堂测试或作业分析，评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.改进措施

-优化导入环节：我注意到在导入环节，部分学生对于改革开放的历史背景了解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加一些历史背景的介绍，通过图片、视频等多媒体手段，让学生更直观地感受改革开放的背景。

-深化互动探究：我发现课堂上的互动探究环节，部分学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我打算设计更具启发性和挑战性的问题，同时鼓励学生进行小组讨论，通过合作学习的方式，共同探究知识。

-丰富教学资源：在教学过程中，我意识到教材中的图片和案例有限。为了拓宽学生的视野，我计划利用网络资源，收集更多与改革开放相关的资料，如历史文献、新闻报道等，丰富教学内容。

-强化课后辅导：针