Unit 2 Neighborhood Grammar 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册

Unit2NeighborhoodGrammar说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2NeighborhoodGrammar说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册课程基本信息1.课程名称：Unit2NeighborhoodGrammar

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语下册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是掌握英语中表示地点的常用介词，如in,on,under,near等，以及它们在句子中的正确使用。

-举例解释：通过例句如"Iliveinahouse."和"Theschoolisnearthepark."，学生需要学会如何根据地点的上下文选择合适的介词。

2.教学难点

-难点内容：学生难以理解介词在不同语境中的细微差别，以及如何正确判断介词的用法。

-举例解释：例如，在描述位置关系时，"Thebookisonthetable."和"Thebookisunderthetable."中的介词使用虽然简单，但学生可能难以理解在不同情境下选择"on"或"under"的依据。此外，对于复合介词的使用，如"inside"和"outside"，学生可能需要通过大量的练习来掌握其用法。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔

-课程平台：译林版英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：英语介词用法视频教程、互动英语学习软件

-教学手段：实物教具（如房屋、公园模型）、图片卡片、地图素材教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示学生熟悉的社区照片，如学校、公园、商店等，引导学生思考这些地点的英语表达方式。

-回顾旧知：教师提问学生已经学过的介词，如in,on,under等，并让学生用这些介词描述图片中的场景。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的介词，包括in,on,under,near,between等，以及它们在句子中的正确使用方法。

-举例说明：教师通过例句如"Iliveinahouse."和"Theschoolisnearthepark."，展示介词的具体用法。

-互动探究：教师引导学生讨论如何用不同的介词描述同一地点，例如，讨论"underthetree"和"besidethetree"的区别。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过小组合作，使用教师提供的卡片或图片，练习构建描述地点的句子。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，纠正语法错误，鼓励学生使用正确的介词。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：每组选择一个成员，展示他们的练习成果，其他学生猜测地点。

-互动反馈：教师和学生一起评价展示，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习的介词和用法，强调介词选择的重要性。

-学生反馈：学生分享他们在学习过程中的感受和收获。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：学生完成一份关于介词用法的练习题，包括选择题和填空题。

-实践作业：学生用英语描述自己家附近的地点，如家、学校、公园等，并使用正确的介词。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师反思本节课的教学效果，考虑如何改进教学方法以帮助学生更好地掌握介词的用法。

-学生反思：学生思考自己在学习过程中的表现，总结自己的学习方法和需要改进的地方。知识点梳理1.介词概述

-介词是连接名词、代词或相当于名词的短语与句子其他成分的词，表示时间、地点、方向、原因、目的等关系。

-介词不能单独作句子成分，必须与名词或相当于名词的短语连用。

2.常用介词及其用法

-in：表示在某个地方或某个时间范围内，如intheclassroom,inthemorning。

-on：表示在某个表面上，如onthedesk,onMonday。

-under：表示在某个物体下面，如underthetable,underthebed。

-near：表示在某个地方附近，如neartheschool,nearthepostoffice。

-between：表示在两者之间，如betweenthedeskandthewindow,betweenyouandme。

-above：表示在某个物体上方，如abovethetable,abovetheground。

-below：表示在某个物体下方，如belowthetable,belowtheground。

-over：表示在某个物体正上方，如overthedesk,overthehouse。

-behind：表示在某个物体的后面，如behindthedoor,behindthetree。

-infrontof：表示在某个物体的前面，如infrontoftheschool,infrontofthehouse。

3.介词短语的用法

-介词短语由介词加名词或相当于名词的短语构成，表示时间、地点、原因等。

-例如：atschool（在学校），athome（在家），bybus（乘公共汽车），foraweek（一周），withmyfriends（和我的朋友们）。

4.介词的固定搭配

-介词与某些动词、形容词、名词等构成固定搭配，如lookfor（寻找），takecareof（照顾），begoodat（擅长），beinterestedin（对……感兴趣）。

5.介词的省略

-在某些情况下，介词可以省略，如"Igotoschoolbybus."可以省略介词"to"，变为"Igotoschoolbybus."

6.介词的误用

-学生在写作或口语中常犯的介词误用包括：混淆介词的用法、介词与名词的搭配不当、介词省略错误等。

7.介词练习

-通过完成练习题，如填空、选择题、改错题等，帮助学生巩固介词的用法。

8.介词教学策略

-通过图片、实物、情境等教学手段，帮助学生直观理解介词的用法。

-通过游戏、角色扮演等活动，提高学生学习介词的兴趣和积极性。

-通过对比、归纳等方法，帮助学生总结介词的用法规律。

9.介词教学评价

-通过课堂提问、作业批改、测试等方式，评价学生对介词的掌握程度。

-关注学生在实际运用中是否能够正确使用介词，以及是否能够根据语境选择合适的介词。板书设计①介词概述

-介词定义：连接名词、代词或相当于名词的短语与句子其他成分的词

-介词功能：表示时间、地点、方向、原因、目的等关系

②常用介词及其用法

-in：表示在某个地方或时间范围内

-on：表示在某个表面上

-under：表示在某个物体下面

-near：表示在某个地方附近

-between：表示在两者之间

-above：表示在某个物体上方

-below：表示在某个物体下方

-over：表示在某个物体正上方

-behind：表示在某个物体的后面

-infrontof：表示在某个物体的前面

③介词短语的用法

-atschool（在学校）

-athome（在家）

-bybus（乘公共汽车）

-foraweek（一周）

-withmyfriends（和我的朋友们）

④介词的固定搭配

-lookfor（寻找）

-takecareof（照顾）

-begoodat（擅长）

-beinterestedin（对……感兴趣）

⑤介词