12《家庭的记忆》 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

12《家庭的记忆》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重家庭、传承家庭文化的意识，增强家庭责任感。

2.提升学生观察和思考家庭生活的能力，发展对家庭关系和亲情价值的认识。

3.培养学生表达家庭情感和记忆的能力，增强语言表达和沟通技巧。

4.增强学生的文化自信，认识到家庭在传承民族文化中的重要作用。重点难点及解决办法重点：

1.学生对家庭记忆的理解和感悟，这是本节课的核心内容。

2.学生在表达家庭情感和记忆时的语言表达能力。

难点：

1.学生如何将个人的家庭记忆与家庭文化传承相结合。

2.学生在表达家庭情感时可能遇到的情感表达障碍。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示不同家庭的文化特点，引导学生深入理解家庭记忆。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的家庭故事，鼓励他们在表达中找到情感共鸣。

3.提供情感表达的指导，如使用情感词汇、比喻等修辞手法，帮助学生克服表达障碍。

4.通过角色扮演、写作练习等方式，让学生在实践中提升情感表达和语言组织能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《家庭的记忆》相关教材。

2.辅助材料：准备与家庭文化相关的图片、视频资料，以及展示不同家庭记忆的图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置家庭记忆主题墙报，营造温馨的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生分享自己家庭中的美好记忆，激发学生对家庭记忆的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于家庭关系的内容，提醒学生家庭在个人成长中的重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍家庭记忆的概念，解释家庭记忆对个人和社会的意义。

-举例说明：通过展示不同家庭的记忆照片和故事，让学生直观感受家庭记忆的多样性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的家庭记忆，并探讨家庭记忆对个人成长的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，绘制家庭记忆树，记录家庭成员、重要事件和家庭传统。

-教师指导：巡视指导，帮助学生完善作品，并鼓励学生用文字或绘画形式表达家庭情感。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调家庭记忆的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注家庭记忆，传承家庭文化。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生以家庭为单位，收集家庭照片、日记等资料，为下一节课的“家庭记忆展览”做准备。

-要求学生思考并记录自己在家庭中的成长故事，为写作练习做准备。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行“家庭记忆分享会”，让学生上台分享自己的家庭记忆故事。

-邀请家长参与，共同回忆和分享家庭记忆，增进亲子关系。

7.课后延伸（约5分钟）

-布置学生撰写一篇关于家庭记忆的短文，要求结合个人经历，表达对家庭情感的理解。

-鼓励学生与家人一起制作家庭记忆相册，记录家庭的美好时光。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.注重学生的情感体验，引导学生关注家庭记忆中的美好瞬间。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和表达能力。

3.结合实际，引导学生将家庭记忆与家庭文化传承相结合。

4.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

5.创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。知识点梳理1.家庭记忆的定义与意义

-家庭记忆是指家庭成员共同经历、见证和传承的历史与文化。

-家庭记忆对于个人成长、家族传承和社会发展具有重要意义。

2.家庭记忆的构成要素

-家庭成员：包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-重要事件：如出生、结婚、搬家、升学等。

-日常生活：包括饮食习惯、节日习俗、家庭活动等。

-物质载体：如照片、日记、信件、家谱等。

3.家庭记忆的传承方式

-亲口讲述：家庭成员间通过口头交流传承记忆。

-文字记录：通过日记、信件等方式记录家庭记忆。

-图像保存：通过照片、视频等方式保存家庭记忆。

-物品传承：通过家传物品传递家族记忆。

4.家庭记忆对个人成长的影响

-增强归属感：家庭记忆让个体感受到家族的温暖和关爱。

-传承家族文化：家庭记忆承载着家族的历史与文化，有助于传承家族精神。

-塑造人格：家庭记忆中的美好瞬间有助于塑造个体的性格和价值观。

5.家庭记忆与社会发展

-促进社会和谐：家庭记忆有助于增进家庭成员间的情感交流，促进社会和谐。

-传承民族文化：家庭记忆是民族文化的重要组成部分，有助于传承和弘扬民族文化。

-增强民族认同感：家庭记忆让个体更加关注民族命运，增强民族认同感。

6.家庭记忆的保存与传承

-关注家庭记忆：家庭成员要关注家庭记忆，积极参与家庭记忆的收集和整理。

-创新传承方式：结合现代科技，运用多媒体手段保存和传承家庭记忆。

-加强家庭教育：家庭教育是传承家庭记忆的重要途径，家长要注重培养孩子的家庭责任感。

7.家庭记忆教育的重要性

-培养孩子的家庭责任感：家庭记忆教育有助于培养孩子对家庭的关爱和责任感。

-传承家族文化：家庭记忆教育有助于传承家族的历史与文化，增强家族凝聚力。

-塑造孩子的人格：家庭记忆教育有助于塑造孩子的人格和价值观，促进孩子全面发展。

8.家庭记忆教育的实施策略

-创设家庭记忆氛围：通过家庭活动、节日庆祝等方式，营造关注家庭记忆的氛围。

-家长以身作则：家长要关注自己的家庭记忆，为孩子树立榜样。

-教师引导：教师要在课堂上引导学生关注家庭记忆，培养学生的家庭责任感。

-社会支持：社会要关注家庭记忆教育，为家庭记忆的传承提供支持。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《家庭的记忆》这一课的教学反思与改进措施。

首先，我在导入环节采用了视频播放的方式，目的是激发学生的兴趣。然而，我发现有些学生对于视频中的内容并不感兴趣，甚至有些分心。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更多样化的导入方式，比如让学生分享自己的家庭故事，或者通过图片展示来引起他们的共鸣。

其次，在新课呈现环节，我详细讲解了家庭记忆的定义和意义，并通过举例说明来帮助学生理解。但是，我发现部分学生在理解家庭记忆的构成要素时存在困难。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，采用更加直观的教学方法，比如制作家庭记忆的模型，让学生通过实际操作来加深理解。

在巩固练习环节，我让学生以小组为单位绘制家庭记忆树，这是一个很好的实践环节，但我也注意到，有些学生在表达家庭情感时显得有些拘谨。为了鼓励学生更加开放地表达，我计划在未来的教学中，设计一些小组讨论的引导性问题，帮助学生打开心扉，分享自己的真实感受。

课堂总结环节，我总结了本节课的主要内容，并强调了家庭记忆的重要性。然而，我认为总结的方式可以更加生动有趣，比如通过一个小游戏或者一个小故事来结束课程，这样既能加深学生的印象，又能让他们在轻松的氛围中结束学习。

作业布置环节，我让学生收集家庭资料，准备下一节课的“家庭记忆展览”。这个作业的设计初衷是好的，但我也意识到，有些学生可能因为家庭条件限制而无法完成作业。因此，我计划在未来的教学