8我们受特殊保护 第三课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护第三课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教材分析本课时是人教版小学道德与法治四年级上册《我们受特殊保护》第三课时。本节课主要围绕保护未成年人健康成长这一主题展开，通过学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的相关内容，使学生了解法律对未成年人的特殊保护，增强自我保护意识和能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生树立正确的法治观念，培养良好的道德品质。核心素养目标培养学生法治意识，使学生认识到法律对未成年人的特殊保护，理解法律的重要性，学会运用法律武器维护自身权益。提升道德素养，增强学生的责任感和使命感，形成尊重他人、关爱社会的良好品质。同时，培养学生自我保护能力，提高应对危险和侵害的应变能力，促进身心健康发展。学情分析本节课针对的是小学四年级的学生，这一阶段的学生正处于身心发展的重要时期，他们对法律和法治的认识还处于初步阶段，对自身权益的保护意识相对较弱。在知识层面，学生对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的了解有限，对法律条文的理解能力有限。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过具体案例来培养他们的逻辑思维和判断能力。在素质方面，学生的道德素养和社会责任感需要进一步加强。

行为习惯上，四年级学生在日常生活中可能存在一些不良行为，如打架斗殴、欺凌同学等，这些行为与《预防未成年人犯罪法》的内容紧密相关。此外，学生的安全意识和自我保护能力也需要加强，以应对可能遇到的各种风险。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如法律书籍、模拟法庭道具）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于展示教学课件和在线资源。

3.信息化资源：未成年人保护相关法律法规的电子文档、视频资料、图片素材。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、游戏互动等教学方法。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《我们受特殊保护》这一课。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是法律？法律对我们有什么作用呢？

（学生）法律是规定人们行为准则的规范，它保护我们的权益，维护社会秩序。

（教师）很好，法律确实是我们生活中不可或缺的一部分。那么，今天我们就来学习法律是如何保护我们这些未成年人的。

二、新课导入

1.阅读课文，了解法律对未成年人的特殊保护

（教师）请大家打开课本，找到《我们受特殊保护》这一课。我们先来阅读一下课文，了解法律对未成年人的特殊保护。

（学生）阅读课文。

（教师）请大家分享一下，课文中有哪些法律对未成年人进行了特殊保护？

（学生）课文中提到了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

2.讨论法律保护未成年人的重要性

（教师）那么，法律对未成年人进行特殊保护的重要性体现在哪些方面呢？

（学生）法律保护未成年人的人身安全、合法权益，防止他们受到侵害。

（教师）非常好，法律的保护确实对未成年人至关重要。接下来，我们通过案例分析来进一步了解法律是如何保护未成年人的。

三、案例分析

1.案例一：小明的遭遇

（教师）请大家看这个案例，小明在回家的路上被一名陌生人跟踪，他如何运用法律保护自己呢？

（学生）小明可以报警，寻求警察的帮助。

（教师）正确！报警是保护自己权益的重要途径。除此之外，小明还可以寻求家人、朋友的帮助，或者拨打未成年人保护热线。

2.案例二：小红的权益受到侵害

（教师）接下来，我们来看另一个案例，小红在学校受到了同学的欺凌，她应该如何维护自己的权益呢？

（学生）小红可以向老师反映，请求老师帮助解决问题。

（教师）没错，向老师反映是解决问题的一个途径。除此之外，小红还可以寻求家长的帮助，或者向学校相关部门投诉。

四、小组讨论

1.法律保护未成年人的具体措施

（教师）请大家分成小组，讨论一下法律对未成年人保护的具体措施有哪些？

（学生）小组讨论。

（教师）哪个小组愿意分享一下你们的讨论成果？

（学生）我们小组认为，法律保护未成年人的具体措施包括：加强校园安全防范、设立未成年人保护热线、开展法制教育等。

2.如何增强自我保护意识

（教师）那么，作为未成年人，我们应该如何增强自我保护意识呢？

（学生）我们要学会识别危险，提高警惕；学会运用法律武器保护自己；学会寻求帮助，不害怕求助。

五、总结与反思

1.总结本节课所学内容

（教师）今天我们学习了《我们受特殊保护》这一课，了解了法律对未成年人的特殊保护，以及如何增强自我保护意识。

2.反思与分享

（教师）请大家分享一下，通过本节课的学习，你们有哪些收获和感悟？

（学生）通过学习，我了解到法律的重要性，学会了如何运用法律保护自己；我还明白了，我们要时刻保持警惕，增强自我保护意识。

六、作业布置

1.阅读课外书籍，了解更多关于未成年人保护的法律知识。

2.课后调查，了解身边未成年人的法律意识，撰写调查报告。

七、教学反思

本节课通过案例分析、小组讨论等方式，使学生了解了法律对未成年人的特殊保护，以及如何增强自我保护意识。在教学过程中，教师注重引导学生积极参与，培养学生的法治观念和道德素养。同时，通过作业布置，巩固所学知识，提高学生的实践能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的法治教育，培养他们成为知法、守法、用法的新时代公民。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《未成年人保护法》全文，让学生深入了解法律条文。

-《预防未成年人犯罪法》解读，通过案例分析，让学生明白法律的具体应用。

-《儿童权利公约》简介，介绍国际视角下的未成年人保护。

-《家庭教育促进法》摘录，探讨家庭教育在未成年人保护中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集与未成年人保护相关的新闻报道，分析社会现状和法律实施情况。

-组织学生参观法院、警察局等机构，了解法律执行的过程和未成年人保护的实际案例。

-设计“我的法律知识库”小册子，让学生记录自己在学习过程中发现的法律知识。

-开展“我为未成年人保护建言献策”活动，鼓励学生提出保护未成年人的建议和措施。

3.结合社会热点，开展主题讨论

-以“校园霸凌”为主题，讨论如何预防和应对校园霸凌事件。

-以“网络安全”为主题，探讨未成年人如何在网络世界中保护自己。

-以“交通安全”为主题，教育学生遵守交通规则，增强自我保护意识。

4.创设模拟法庭活动

-让学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟真实案件审理过程。

-通过模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序，提高法治素养。

5.组织法治教育讲座

-邀请法律专家或法官为学生们进行法治教育讲座。

-讲座内容可以包括法律知识普及、案例分析、互动问答等环节。

6.设计实践性作业

-让学生撰写关于未成年人保护的调查报告，分析身边存在的问题。

-鼓励学生参与社区服务活动，如义务宣传法律知识、帮助困难未成年人等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-未成年人保护法的基本原则

-未成年人权益的保护范围

-未成年人犯罪预防措施

②本文重点词句：

-“未成年人保护法”是保护未成年人合法权益的重要法律。

-“未成年人权益”包括生命权、身体权、健康权、受教育权等。

-“预防未成年人犯罪”需要家庭、学校、社会共同参与。

③内容逻辑关系：

-首先，介绍未成年人保护法的基本概念和重要性，强调法律对未成年人权益的保护。

-其次，详细阐述未成年人权益的保护范围，包括基本权利和特殊权益。

-最后，探讨预防未成年人犯罪的措施，涉及家庭、学校、社会等多方面的责任。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《我们受特殊保护》这一课，我感到收获颇丰。在这里，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。通过这些活动，我发现学生们对于法律保护未成年人这一主题有了更深刻的理解。当然，我也意识到，在一些环节上，我还可以做得更好。比如，在角色扮演环节，我可能可以提供更多的指导，帮助学生更好地理解各自角色的职责和权利。

其次，关于教学策略，我尝试了将抽象的法律知识具体化，通过生活中的实例来讲解法律条文。我发现这样的方式效果不错，学生们能够更容易地接受和理解。不过，我也发现，有些学生对于法律概念的理解还不够深入，这可能是因为他们的生活经验有限。因此，我需要在今后的教学中，更多地结合学生的实际生活，让他们在实际情境中学习法律知识。

在教学管理方面，我注重营造一个积极、互动的课堂氛围。我鼓励学生们大胆发言，尊重他们的意见。但同时，我也发现，有些学生在课堂上容易分心，这可能会影响到他们的学习效果。所以，我需要在今后的教学中，更好地管理课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，有些学生对于法律知识的掌握还不够牢固，需要我在今后的教学中加强巩固。另外，我也发现，课堂