7听听秋的声音 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

7听听，秋的声音说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7听听，秋的声音说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《听听，秋的声音》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过聆听秋的声音，学习运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达能力；通过分析秋天的特点，发展逻辑思维和辩证思维能力；通过感受秋天的美景，培养审美情趣和艺术鉴赏能力；同时，了解秋天的文化内涵，增强对传统文化的理解和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对自然现象有一定的认识，能够描述四季的变化，但对于秋天的具体声音和特点可能了解有限。他们已具备一定的听力和语言表达能力，能够进行简单的口头描述。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界的声音尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿学习新知识。学习风格上，多数学生偏好直观和互动的学习方式，如通过听、说、做等活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在区分秋天的不同声音时遇到困难，如树叶的沙沙声、虫鸣声等。此外，学生在运用修辞手法进行描述时可能缺乏想象力，难以将抽象的声音转化为具体的形象。此外，学生的词汇量有限，可能难以准确表达秋天的情感和氛围。因此，教学中需要注重引导学生观察、思考和表达，同时提供丰富的词汇和句式，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、录音设备。

-课程平台：教科书《语文》三年级上册，统编版。

-信息化资源：秋天的音频素材、图片库、视频资料。

-教学手段：实物教具（如树叶、果实等）、卡片、白板、黑板。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师播放一段秋天的自然声音，如落叶沙沙声、虫鸣声等，引导学生闭上眼睛聆听，并提问：“同学们听到了什么声音？你们觉得这是哪个季节的声音呢？”通过这种方式激发学生对秋天的兴趣。

回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学到的关于四季的知识，提问：“我们已经学习了春夏秋冬四个季节，那么你们知道秋天有哪些特点吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师结合课本内容，详细讲解秋天的特点，如天气变化、植物变化、动物行为等。同时，介绍秋天的一些传统习俗，如赏月、吃月饼等。

举例说明：教师通过展示秋天的图片和视频，让学生直观感受秋天的景象。然后，选取几个典型的例子，如落叶、果实、候鸟等，讲解它们在秋天发生的变化。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己发现的秋天声音和景象。鼓励学生用简单的语言描述自己观察到的内容。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师发放树叶、果实等实物，让学生观察它们的形状、颜色和质地，并尝试用语言描述它们。学生可以自由组合，进行角色扮演，模拟秋天中的场景。

教师指导：教师巡视各小组，观察学生的活动情况，对学生的描述进行点评和指导，纠正错误，鼓励创新。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调秋天的特点和习俗。同时，鼓励学生在日常生活中多关注自然现象，学会欣赏和表达。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：让学生回家后，观察自己家乡的秋天，记录下至少三个秋天特有的声音或景象，并用文字或绘画的形式表达出来。要求家长签字确认，下节课分享自己的观察成果。

6.教学延伸（约10分钟）

教师结合本节课内容，设计一些拓展活动，如组织学生进行秋天的诗歌朗诵、故事讲述等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

7.课后反思（约5分钟）

教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。同时，关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的童话》：一本适合三年级学生的童话故事集，其中包含了多个关于秋天的故事，如《秋天的果园》、《秋天的田野》等，通过童话的形式，让学生在阅读中感受秋天的魅力。

-《秋天的旅行》：一本描绘秋天景色的旅行日记，记录了作者在不同地方观察到的秋天的景象，包括自然风光、人文习俗等，激发学生对秋天的好奇心和探索欲。

-《秋天的古诗选》：一本收集了多篇描写秋天的古诗，如《山行》、《登高》等，通过古人的诗歌，让学生领略古人对秋天的感悟，同时学习古诗词的韵律和意境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生在课后继续观察秋天的变化，如树叶的颜色、果实的变化、动物的行为等，并记录下来，形成自己的观察日记。

-秋天的习俗研究：让学生调查自己家乡或其他地方的秋天习俗，如中秋节、丰收节等，了解这些习俗的起源和意义，并通过小组合作的形式，制作一份关于秋天习俗的PPT或手抄报。

-秋天的音乐欣赏：推荐一些与秋天相关的音乐作品，如《秋日私语》、《秋水伊人》等，让学生在欣赏音乐的同时，感受秋天的情感和氛围。

-秋天的艺术创作：鼓励学生发挥想象力，利用树叶、果实等自然材料，创作秋天的画作、手工艺品等，表达自己对秋天的理解和感受。板书设计①本文重点知识点：

-秋天的特点：天气转凉、树叶变色、果实成熟、动物迁徙等。

-秋天的声音：落叶沙沙声、虫鸣声、风声、丰收的喜悦声等。

②重点词句：

-“秋风习习”：描述秋风凉爽、温柔的特点。

-“金黄的落叶”：描绘秋天树叶的颜色变化。

-“硕果累累”：形容果实丰收的景象。

③板书布局：

-标题：听听，秋的声音

-主干：秋