13 我爱家乡山和水（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

13我爱家乡山和水（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课“我爱家乡山和水”旨在引导二年级学生认识家乡的自然环境，增强他们对家乡的热爱之情。通过图片、视频等教学手段，让学生感受家乡的山山水水之美，激发学生热爱家乡的情感，培养学生的环保意识。同时，结合道德与法治课程，引导学生尊重自然、保护环境，培养良好的行为习惯。核心素养目标1.培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡自然环境的认识。

2.培养学生尊重自然、保护环境的意识，形成环保行为。

3.增强学生的审美能力，提升对家乡山水的欣赏水平。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动共同完成学习任务。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是让学生通过观察、描述家乡的山和水，培养对家乡自然环境的认识和热爱。

-举例：通过展示家乡山水的图片或视频，引导学生说出自己看到的特点，如山的高低、水的清澈等。

2.教学难点：

-难点一：如何引导学生深入理解“我爱家乡山和水”的情感表达。

-举例：通过角色扮演或小组讨论，让学生体验家乡山水的美好，进而表达对家乡的热爱之情。

-难点二：如何将环保意识融入教学中，让学生在欣赏家乡美景的同时，意识到保护环境的重要性。

-举例：设计环保小任务，如绘制环保海报，让学生在创作过程中思考如何保护家乡的山和水。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言描述家乡山水的特点，激发学生的兴趣。

-讨论法：组织学生讨论家乡的山水之美，培养他们的表达能力和合作精神。

-活动法：设计环保实践活动，让学生在实践中学习保护环境的重要性。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡山水的美景。

-教学软件：利用互动教学软件，增强课堂的趣味性和参与度。

-实物展示：引入家乡山水的实物或模型，让学生更直观地感受家乡的自然环境。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一个美丽的地方——我们的家乡。你们知道吗？我们的家乡有着美丽的山和水，它们见证了我们的成长，也承载着我们的情感。今天，就让我们一起来认识一下我们家乡的山和水，感受它们的美丽。

二、新课讲授

1.观察家乡山水

-同学们，请你们拿出自己的画笔，描绘一下你们心中的家乡山水。可以先观察一下课本中的图片，然后结合自己的感受进行创作。

-（学生创作过程中，教师巡视指导）

2.分享交流

-现在请同学们分享自己的作品，和大家一起欣赏。大家可以谈谈自己家乡的山和水有什么特点，为什么你觉得它们美丽。

-（学生分享作品，教师引导其他学生进行补充和讨论）

3.情感体验

-同学们，刚才我们看到了很多美丽的家乡山水，那么你们有没有想过，我们能为保护这些美景做些什么呢？

-（引导学生思考环保问题）

4.环保实践活动

-为了让我们的家乡更加美丽，今天我们班要开展一次环保实践活动。请大家分成小组，讨论一下你们可以如何为保护家乡的山和水做出贡献。

-（学生分组讨论，教师参与指导）

5.实践展示

-现在请大家展示你们的环保实践成果。可以是海报、宣传册，也可以是实际行动的计划。

-（学生展示实践成果，教师给予评价和鼓励）

三、巩固练习

1.完成课后练习题

-同学们，请你们认真完成课本中的课后练习题，通过练习加深对家乡山水的认识。

-（学生独立完成练习题，教师巡视指导）

2.家庭作业

-请同学们回家后，和家人一起分享今天的学习内容，并完成以下家庭作业：

-1）收集家乡山水的图片或视频，与家人一起欣赏。

-2）与家人一起讨论如何保护家乡的山和水。

-3）制定一个保护家乡山水的计划，并付诸行动。

四、总结与反思

同学们，今天我们通过观察、讨论和实践，了解了家乡的山水之美，也学习了如何保护它们。希望大家在今后的生活中，时刻关注家乡的环境，为保护我们的家园贡献自己的力量。

在这节课的学习中，我们不仅学到了知识，还培养了热爱家乡、保护环境的意识。希望大家能够把今天学到的内容运用到实际生活中，让我们的家乡更加美丽。

（教师总结，强调本节课的重点和难点，鼓励学生继续关注家乡的自然环境）教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡地理资料：收集家乡的地理地图、地形地貌介绍，以及山水的形成原因和特点。

-环保知识普及：搜集关于水资源保护、森林资源保护、生物多样性保护等方面的科普资料。

-环保活动案例：查找近年来家乡或周边地区开展的环保活动案例，如植树节活动、河流清洁行动等。

-家乡历史故事：收集与家乡山水相关的历史故事和传说，如古代山水诗、山水画的创作背景等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络数据库等途径查找家乡的地理资料，了解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-鼓励学生参与环保社团或志愿者活动，亲身体验环保实践，如参与河流清洁、植树造林等。

-组织学生进行实地考察，如参观当地的水库、河流、森林等自然景观，感受家乡的自然之美。

-让学生收集家乡山水相关的文学作品，如山水诗、散文等，通过阅读了解作者对家乡山水的情感表达。

-开展家庭作业，要求学生与家人一起收集家乡的环保故事，了解家乡的环保历史和现状。

-设计环保主题的绘画或写作比赛，鼓励学生发挥创意，表达对家乡山水的热爱和对环境保护的思考。

-通过多媒体制作，如视频、PPT等，展示家乡山水的美丽和环保的重要性，提高学生的宣传能力。

-组织学生参与社区环保宣传，如制作宣传海报、开展环保讲座等，提高公众的环保意识。内容逻辑关系①家乡山水的特点

-知识点：家乡地理位置、地形地貌、气候特点

-词句：山的高低、水的清澈、气候宜人

②家乡山水的情感价值

-知识点：对家乡的情感认同、文化传承

-词句：家乡的骄傲、历史的见证、情感的寄托

③保护家乡山水的行动

-知识点：环保意识、环保行为、环保实践

-词句：保护水资源、爱护植被、减少污染教学反思教学反思

今天这节课，我带领同学们一起走进了家乡的山和水，感受了家乡的自然之美。在回顾教学过程时，我有一些感想和反思。

首先，我发现同学们对家乡的山水有着浓厚的兴趣。在观察和描述家乡山水特点的时候，他们积极参与，表达了自己独特的见解。这让我意识到，贴近学生生活经验的教学内容更容易激发他们的学习兴趣。在今后的教学中，我会更加注重结合学生的实际生活，设计更具吸引力的教学内容。

其次，我注意到在讨论家乡山水的情感价值时，同学们能够从不同角度表达自己对家乡的热爱。这让我感到欣慰，因为这是培养学生情感认同和价值观的重要环节。在今后的教学中，我会继续引导学生关注家乡的历史文化，培养他们的文化自信和自豪感。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方。例如，在环保实践活动环节，部分学生对于如何具体行动保护家乡山水显得有些迷茫。这提醒我，在今后的教学中，需要更加明确地指导学生如何将环保理念转化为实际行动。例如，可以结合当地环保政策，引导学生了解具体的环保措施，如节约用水、减少垃圾等。

此外，我发现部分学生在分享自己的观察和感受时，表达不够流畅。这可能是由于他们缺乏足够的词汇和句式来表达自己的思想。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加词汇和句式的教学，帮助学生丰富语言表达。

在教学手段方面，我使用了多媒体展示和实物展示，但感觉多媒体展示的效果更为显著。学生们对图片和视频的反应更加热烈，这让我认识到多