7《猴王出世》说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

7《猴王出世》说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《猴王出世》选自统编版语文五年级下册，讲述了石猴诞生的神话故事。本课以生动的语言、丰富的想象展现了石猴的诞生过程，寓意着勇敢、智慧、坚韧不拔的精神。通过学习，学生能够了解中国古代神话故事，培养对传统文化的兴趣，提高阅读理解和表达能力。核心素养目标本课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过阅读《猴王出世》，提升学生的文化理解能力，让学生感受中国古代神话的魅力；其次，通过分析人物形象，培养学生审美鉴赏能力，体会作者对猴王形象的塑造；最后，引导学生运用想象力和创造性思维，发挥语言建构与运用能力，进行个性化表达。重点难点及解决办法重点：

1.理解《猴王出世》中石猴形象的特点，包括其诞生过程和性格特点。

2.领悟故事所蕴含的神话意义和文化内涵。

难点：

1.分析石猴形象的多面性，理解其象征意义。

2.将神话故事与学生的现实生活相联系，培养学生的想象力。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演，引导学生深入理解石猴的个性特点。

2.结合多媒体资源，展示神话故事的背景和文化背景，帮助学生理解其深层含义。

3.设计开放性问题，鼓励学生发挥想象力，将神话故事与现实生活相结合，提升学生的创新思维能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过讲述神话背景故事，创设生动有趣的课堂情境，激发学生的兴趣。

2.运用合作学习策略，组织学生分组讨论石猴形象的塑造，培养团队合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体辅助教学，展示猴王出世的画面和石猴的生活环境，增强学生对文本的理解和感受。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演石猴和其他角色，深入体验角色的内心世界，提升学生的语言表达能力和表演能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国古代神话的动画片段，引导学生进入神话的世界。

2.提出问题：同学们，你们知道哪些中国古代神话故事？它们有什么特点？

3.学生分享：请同学们分享自己知道的神话故事，并简要介绍故事中的角色和情节。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍《猴王出世》的作者和故事背景，让学生了解故事发生的时代背景。

2.讲解石猴的诞生过程，引导学生关注石猴的形象特点。

3.分析石猴的性格特点，如勇敢、智慧、坚韧不拔等，让学生体会作者对石猴形象的塑造。

4.探讨石猴出世的神话意义，引导学生思考神话故事对现实生活的启示。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：请同学们分组讨论，分析石猴形象的多面性，并分享自己的观点。

2.小组代表发言：每组选派一名代表分享本组的讨论成果，其他组进行补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为石猴的形象在神话故事中有什么特殊意义？

2.学生回答：请同学们回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，如果你们是石猴，你们会怎样面对困难？

2.学生回答：请同学们回答问题，教师引导学生思考如何面对生活中的困难。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为《猴王出世》这个故事对我们的生活有什么启示？

2.学生回答：请同学们回答问题，教师引导学生思考如何将神话故事中的精神应用到现实生活中。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调石猴形象的特点和神话故事的启示。

2.作业布置：请同学们课后阅读《西游记》中的相关章节，了解孙悟空的成长历程。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《西游记》原著选段：推荐学生阅读《西游记》中关于孙悟空诞生的章节，如《猴王初问世》和《美猴王大闹天宫》等，让学生深入了解孙悟空的成长历程和性格特点。

-《中国古代神话故事集》：选择其中与《猴王出世》相关的神话故事，如《女娲补天》、《夸父追日》等，帮助学生拓宽对神话文化的认识。

-《中国神话传说》：挑选一些与石猴形象相关的传说，如《石猴的传说》、《石猴的智慧》等，让学生进一步探索石猴形象的演变和文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试创作自己的神话故事，以石猴或其他神话人物为主角，发挥自己的想象力和创造力。

-组织学生进行小组研究，探讨中国古代神话在现代社会的意义和价值，以及如何将这些故事融入现代生活。

-引导学生通过互联网资源，查找关于中国古代神话的起源、发展和影响的相关资料，拓宽知识面。

-设计一个关于神话故事的演讲比赛或辩论赛，让学生在准备过程中深入研究神话故事，提升表达能力和思辨能力。

3.知识点拓展：

-中国古代神话的起源和发展：探讨神话故事在中国古代文化中的地位和作用，以及它们如何反映了古代社会的价值观和世界观。

-神话人物形象分析：深入分析石猴等神话人物的性格特点、象征意义和艺术价值。

-神话故事的艺术手法：研究神话故事中的夸张、象征、隐喻等艺术手法，以及它们在叙事中的作用。

-神话故事与现代生活的联系：探讨神话故事对现代人的启示，以及如何在现代社会中传承和发扬神话文化。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在课堂教学中，我尝试通过创设神话情境，让学生身临其境地感受故事魅力，这种教学方法激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示神话故事背景和相关图片，不仅丰富了教学内容，也增强了课堂的视觉效果，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生活动组织：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，需要更好地引导学生积极参与。

2.课堂时间分配：在讲解新课的过程中，个别环节可能占用时间过长，影响了其他内容的讲解。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化评价的多样性。

反思改进措施（三）

1.优化学生活动组织：在今后的教学中，我将更加注重小组讨论和角色扮演的引导，通过设计更具吸引力的活动和问题，提高学生的参与度。

2.合理安排课堂时间：我会更加细致地规划课堂时间，确保每个环节都能在规