6 飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

6飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计思路紧密结合四年级下册语文统编版教材，以“飞向蓝天的恐龙”为主题，引导学生了解恐龙的进化过程，激发学生对自然科学和生命科学的兴趣。通过图片、视频等多种教学手段，使学生深入理解课文内容，培养观察力和想象力。同时，注重培养学生的口语表达能力，提高学生的综合素养。核心素养目标1.培养学生热爱自然、尊重生命的态度。

2.提升学生观察、想象和表达能力。

3.增强学生合作学习、探究问题的能力。

4.培养学生审美情趣，激发科学探索精神。学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生已具备一定的自然科学常识，对恐龙有一定的了解，能够识别几种常见的恐龙名称，但对其进化过程和飞行动物原理的认知可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对恐龙题材通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过图片、视频等形式获取知识。学生的观察能力和想象力较强，能够通过图片和文字描述来构建恐龙的形象。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过直观的图像理解知识；部分学生则可能更偏向于听觉和动手操作，通过听讲和实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对恐龙进化过程中的科学概念理解可能存在困难，如恐龙的飞行机制、物种灭绝等。此外，学生可能在表达自己对恐龙的理解时遇到困难，尤其是在用书面语言描述恐龙特征和生活习性时，可能会遇到词汇和句式上的障碍。此外，由于恐龙题材涉及较为复杂的历史和科学知识，部分学生可能会感到内容抽象，难以与日常生活建立联系。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版四年级下册语文教材配套资源库。

3.信息化资源：恐龙图片、恐龙进化过程动画、恐龙科普视频。

4.教学手段：实物恐龙模型、恐龙化石图片、学生自制恐龙卡片。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看恐龙科普视频，了解恐龙的基本特征和种类。

设计预习问题：围绕“飞向蓝天的恐龙”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“恐龙是如何从爬行动物进化为会飞的生物的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解恐龙的基本特征和种类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考恐龙的飞行原理和进化过程中的挑战。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示恐龙化石图片或播放恐龙主题动画片，引出“飞向蓝天的恐龙”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解恐龙的进化过程，结合实例帮助学生理解恐龙如何从地面生物进化为空中飞行的生物。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨恐龙的飞行机制，并尝试用模型展示恐龙的飞行过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如恐龙的飞行原理。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对恐龙飞行的理解和观察。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解恐龙的进化过程。

实践活动法：设计小组讨论和模型展示，让学生在实践中掌握恐龙飞行的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“飞向蓝天的恐龙”课题，布置课后作业，如撰写一篇关于恐龙飞行的短文。

提供拓展资源：提供与恐龙相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

帮助学生深入理解恐龙的进化过程，掌握恐龙飞行的知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

（1）了解恐龙的基本特征、种类和进化过程；

（2）理解恐龙如何从地面生物进化为空中飞行的生物；

（3）学会运用科学的方法分析问题，如恐龙的飞行机制；

（4）提高观察能力和想象力，能够通过图片和文字描述构建恐龙的形象；

（5）培养收集、整理和运用信息的能力，如查找恐龙相关资料。

2.思维能力提升

（1）培养逻辑思维能力：通过对恐龙进化过程的分析，学生能够学会运用逻辑思维解决问题；

（2）提高创新思维能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够发挥想象力，提出创新的观点和解决方案；

（3）增强批判性思维能力：在讨论过程中，学生能够对恐龙进化过程的不同观点进行分析和评价。

3.情感态度价值观培养

（1）激发学生对自然科学的兴趣，培养探索精神；

（2）增强学生对生命的尊重和关爱，认识到保护自然的重要性；

（3）培养学生的团队合作意识和沟通能力，在小组讨论中学会倾听和表达；

（4）培养学生的审美情趣，欣赏恐龙化石和恐龙模型的独特魅力。

4.实践能力培养

（1）提高动手能力：在制作恐龙模型和化石卡片等活动中，学生能够锻炼动手操作能力；

（2）增强实践操作能力：通过实验活动，学生能够亲身体验恐龙飞行的原理，提高实践操作能力；

（3）提高解决问题的能力：在解决恐龙进化过程中遇到的问题时，学生能够运用所学知识，寻找解决问题的方法。

5.语言表达能力提升

（1）提高口头表达能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够学会如何清晰地表达自己的观点；

（2）提高书面表达能力：在撰写关于恐龙飞行的短文过程中，学生能够运用所学知识，提高书面表达能力；

（3）提高阅读理解能力：在阅读恐龙相关资料时，学生能够理解文章内容，提高阅读理解能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用多媒体资源，如恐龙化石图片、恐龙进化过程动画等，以直观、生动的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.开展小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和沟通能力，让学生在互动中学习，提高课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解恐龙进化过程时，我发现学生对一些科学概念的理解不够深入，需要进一步丰富教学内容，提高教学深度。

2.学生参与度不均衡：在课堂活动中，部分学生积极参与，而有些学生则显得较为被动，需要采取措施提高所有学生的参与度。

3.评价方式单一：目前主要依靠课后作业和课堂表现来评价学生的学习效果，可以考虑引入多元化的评价方式，如课堂小测验、学生互评等。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我计划在备课过程中，深入研究恐龙进化的科学原理，结合实际案例，提高教学内容的深度和广度。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在课堂活动中设计更多互动环节，如设置提问环节、开展小组竞赛等，鼓励所有学生积极参与。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂小测验、学生互评、自我评价等，让学生在评价中反思自己的学习过程，提高自我管理能力。

4.加强家校沟通：针对学生参与度不均衡的问题，我将与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.持续学习与反思：作为教师，我将继续学习新的教学理念和方法，不断反思自己的教学实践，努力提高教学质量，为学生提供更好的学习