12《坐井观天》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册

12《坐井观天》（说课稿）2024-2025学年部编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《坐井观天》，选自部编版语文二年级上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课以寓言故事为载体，引导学生通过阅读、思考、讨论等方式，了解故事内容，体会寓言的寓意，培养学生的阅读理解能力和道德品质。学生需运用已学到的识字、阅读、写作等语文知识，对文本进行深入解读。核心素养目标1.培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读《坐井观天》，学习成语“坐井观天”，增强语言积累。

2.提升学生的思维发展与提升能力，引导学生通过故事分析，学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。

3.强化学生的审美鉴赏与创造能力，通过欣赏寓言故事中的形象和语言，感受文学之美，激发学生的想象力。

4.促进学生的文化传承与理解，让学生了解寓言故事的文化内涵，增强文化自信。学情分析二年级的学生正处于语文学习的初级阶段，他们在识字、阅读和表达方面已经有了初步的基础。在知识层面上，学生对寓言故事有一定的认知，能够理解简单的寓言故事内容。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对寓言的深层含义和寓意理解有限。

在能力方面，学生的阅读理解能力尚在培养之中，他们能够通过图片和文字初步理解故事情节，但对于文字的深层含义和逻辑推理尚需引导。他们的表达能力也处于发展阶段，能够用简单的语言描述故事，但缺乏连贯性和创造性。

在素质方面，二年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此在课堂上保持专注是一个挑战。他们的合作意识和团队精神正在形成，需要通过合作学习等活动来培养。

行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。对课程学习的影响主要体现在，学生需要教师引导，通过多种教学手段激发学习兴趣，同时培养他们自主学习和深入思考的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版语文二年级上册《坐井观天》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的寓言故事图片、井口和天空的模型图，以及与故事相关的动画视频。

3.教学辅助：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于板书故事情节和关键词。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔，以便学生记录想法和进行小组活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师讲述一个简单的寓言故事，引起学生对寓言的兴趣，引导学生思考故事中的道理。

2.回顾旧知：教师提问学生：“同学们，你们知道什么是寓言吗？能举几个例子吗？”让学生回顾已学过的寓言故事，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解《坐井观天》的故事情节，引导学生理解故事内容。

2.举例说明：教师结合图片，展示井口和天空的对比，帮助学生理解“坐井观天”的含义。

3.互动探究：教师提出问题：“为什么青蛙只能看到井口那么大的天空？”引导学生通过小组讨论，探究故事中的道理。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放练习题，让学生独立完成，加深对故事情节和寓意的理解。

2.教师指导：针对学生的答题情况，教师给予指导和帮助，纠正学生的错误。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调寓言故事中的道理。

2.引导学生思考：生活中，我们是否有过类似“坐井观天”的情况？应该如何避免？

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置作业：让学生课后复述《坐井观天》的故事，并思考故事中的道理。

2.教师提醒：家长可以帮助孩子复习课文，引导孩子从生活中学习寓言故事中的道理。

六、拓展活动（约10分钟）

1.教师展示其他寓言故事，如《掩耳盗铃》、《守株待兔》等，让学生进一步了解寓言故事的特点和寓意。

2.学生自由讨论，分享自己最喜欢的寓言故事，并说明原因。

七、课堂小结

1.教师回顾本节课的学习内容，总结学生课堂表现。

2.鼓励学生在日常生活中，多观察、多思考，学会从寓言故事中汲取智慧。

八、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过学习《坐井观天》这一寓言故事，学生能够掌握以下知识点：

-理解故事情节，知道故事讲述了青蛙坐在井底，只能看到井口那么大的天空，而不知道外面的世界有多大。

-掌握成语“坐井观天”的含义，了解其比喻见识短浅，眼光狭隘的意思。

-认识到故事中的道理，即不要局限于眼前的小圈子，要开阔视野，拓宽知识面。

2.阅读理解能力：学生在阅读《坐井观天》的过程中，能够提高以下阅读理解能力：

-通过分析故事情节，理解寓言故事的结构和内容。

-学会从故事中提取关键信息，概括故事大意。

-通过故事中的对话和描述，体会人物的情感和思想。

3.语言表达能力：学生在学习过程中，能够提升以下语言表达能力：

-学会运用寓言故事中的语言，用简洁明了的语言表达自己的观点。

-学会运用成语“坐井观天”进行恰当的比喻，丰富自己的语言表达。

-在小组讨论中，能够积极发言，表达自己的想法，提高口语表达能力。

4.思维能力：学生在学习过程中，能够培养以下思维能力：

-通过分析故事情节，学会从不同角度思考问题，培养发散性思维。

-学会从寓言故事中提炼出生活的道理，提高解决问题的能力。

-在小组讨论中，学会倾听他人的意见，学会批判性思维。

5.道德品质：学生在学习过程中，能够培养以下道德品质：

-学会谦虚，认识到自己的不足，不盲目自信。

-学会尊重他人，认识到每个人都有自己的优点和长处。

-学会开阔视野，勇于探索未知，提高自己的综合素质。

6.课堂参与度：学生在课堂上能够积极参与，表现出以下效果：

-在小组讨论中，学生能够主动发言，分享自己的观点。

-在课堂提问环节，学生能够积极回答问题，展示自己的学习成果。

-在课堂活动中，学生能够遵守纪律，认真完成各项任务。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过模拟青蛙的生活环境，让学生亲身体验“坐井观天”的感觉，这样不仅增加了课堂的趣味性，也让学生更直观地理解了故事寓意。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，将抽象的寓言故事变得生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我采取了小组讨论等方式，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为他们对寓言故事的兴趣不够浓厚，或者课堂氛围不够活跃。

2.教学深度不够：在讲解故事时，我可能过于注重情节的叙述，而忽略了对学生深入理解和思考的引导，导致学生对故事寓意的把握不够深刻。

3.评价方式单一：课堂评价主要依靠学生的回答和作业，缺乏多元化的评价手段，这可能会影响学生全面发展的评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多互动环节，如角色扮演、故事续编等，激发学生的学习兴趣，让他们在参与中学习。

2.深化教学内容：我会更加注重对寓言故事寓意的挖掘，通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，提高他们对故事内涵的理解。

3.多元化评价方式：为了全面评价学生的学习效果，我