《英语绘本阅读与制作》教学大纲

《英语绘本阅读与制作》教学大纲课程编号：02180463英文名称：ReadingandCreationofEnglishPictureBooks学分：1学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时先修课程：无课程类别：教师教育课程（选修）授课对象：选修教学单位：外国语学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标《英语绘本阅读与制作》是一门中小学特色课程。本课程旨在使英语（师范）专业学生了解英语绘本教学的相关内容，能分析绘本，根据绘本内容进行课件的制作、掌握英语课堂教学技能的操作要领和训练方法，获得基本的英语教学能力，并实施模拟课堂教学活动。本课程教学分理论和实践两部分：前者要求学生通过本课程的学习全面掌握英语绘本教学各项技能的操作要领，后者以工作坊的方式培养学生的绘本分析及教学能力。要求学生切实做到理论与实践相结合，认真学习，努力训练，最终熟练掌握英语绘本教学所需的各项技能。课程目标1通过该课程的学习，学生能深入了解“英语绘本阅读与制作”的性质与内涵，明确本课程在未来英语教育中的独特价值，激发学生学习兴趣，为下一学期进入小学开设课程做好准备。课程目标2通过该课程的学习，学生能了解并掌握英语绘本教学的相关内容，培养最基本的英语课堂教学能力和反思、评价能力，为将来从事中小学英语教学工作打下坚实的基础。课程目标3通过课堂讲授、案例分析、课堂讨论和教学展示，鼓励学生创新设计，创新教学，开拓英语教学思维的广度和深度。培养合作、沟通和反思能力，学会学习，学会合作，学会发展，从而提升英语教育综合素质。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重4.3具备现代英语教学基本技能，熟练运用现代教育技术，掌握科学的语言测试和评价方法。课程目标3M4.4能针对教学难点问题进行研究，具有一定的教学研究能力和基础的课程开发能力。课程目标1M课程目标2课程目标3三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1课程导读及英语教学法入门介绍基本要求：课程导读，了解英语绘本的相关特点及常见的英语绘本；了解该课程的要求；了解英语教学的基本环节和要求重点：英语教学的基本环节和要求难点：英语教学的基本环节和要求德育要求：文化的自信2集体授课课程目标12英语绘本课的介绍基本要求：从名师绘本课实录了解英语绘本课的上法，了解教学方案的设计重点：绘本课的教学方式难点：教学方案的设计德育要求：对待教育严谨认真的态度2集体授课，小组讨论课程目标13绘本课的设计1基本要求：从教学目标、重难点、教学步骤等对所给绘本进行分析重点：根据所给绘本进行教学设计难点：教学课件的制作德育要求：自立与合作4集体授课，小组讨论课程目标24绘本课的设计2基本要求：从教学目标、重难点、教学步骤等对所给绘本进行分析重点：根据所给绘本进行教学设计难点：教学课件的制作德育要求：自立与合作4集体授课、小组讨论课程目标1、25教学展示基本要求：根据所给绘本进行教学展示重点：根据所给绘本进行教学展示难点：教学展示德育要求：自信与严谨4小组讨论课程目标1、2、3合计16四、课程教学方法本课程教学目标的实现主要通过课堂理论教学和实践模拟教学活动来进行。课堂教学主要采用课堂讲授、案例分析、小组训练等教学模式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核采用形成性评价，采用百分制计分。课程考核由课堂表现、课后作业、实践作业构成。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）课程目标5（分值）合计1课堂表现200000202课后作业050000503实践作业00300030课程目标对应分值20503000100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课堂表现能积极完成课堂提问、课堂上积极发言。能较积极完成课堂提问、课堂上发言一般。课堂上能基本回答老师提问，不主动发言。课堂上不能回答老师提问，从不发言。实践作业课后实践按时完成，90%以上的作业内容齐全。课后实践按时完成，70%以上的作业内容齐全。课后实践按时完成，60%以上的作业内容齐全。课后实践按时完成，50%以上的作业内容齐全。课后作业根据课后作业的完成情况打分，按时完成，90%以上的作业内容齐全。根据课后作业的完成情况打分，按时完成，70%以上的作业内容齐全。根据课后作业的完成情况打分，延时完成，60%以上的作业内容齐全。根据课后作业的完成情况打分，不交和补交，50%以下的作业内容齐全。课后作业（教学方案设计）评分标准（100分）评价内容评分标准满分实际得分教学内容与任务分析明确教学内容的地位、作用，知识结构分析是否清晰、正确。教学任务分析是否正确。10教学重点、难点教学重点、难点分析是否正确。10目标阐明目标阐述是否正确，是否具有可操作性、可评价性，是否符合学科特点和学生认知规律。10教学环节教学情境创设是否有新意，是否正确体现目标，内容是否充实、适当，环节是否清晰，过渡是否自然，是否有效引导学生参与，是否启发学生思考，呈现方式合理。20教学方法是否能突出重点，突破难点，是否突出学科教学特点，是否符合学习者特征。20教学用具媒体运用是否恰当，是否有利于教学的实施、目标的实现10内容内容是否完整，语言是否清晰、简洁10排版格式是否整齐、美观，布局是否合理。10学生姓名班级绘本名称序号评价要素项目满分实际得分01绘本是否体现故事重点内容2002绘本是否符合小学生心理和认知水平1503绘本是否有清楚易懂的制作模板1504绘本语言是否准确2005剧本语言是否准确1506剧本文档格式是否准确、有否存在错误15课课后作业（绘本课件）评分标准实践作业（试讲）评分标准讲课学生：学号：第次试讲评价内容评价标准满分实际得分教学环节导入/热身是否有导入，导入是否新颖有趣10新授新内容教授是否目标清晰、重点突出10练习是否有跟读朗读分角色朗读等练习活动10巩固是否有巩固环节，巩固活动是否适合10小结是否有小结环节，是否得当10作业有无布置作业，作业布置是否符合学生水平10教学手段是否采用了板书，板书是否清晰，有无采用其他教学用具10教学语言语言清晰、精炼，表述流畅，语速适度，语调富有激情，逻辑性强，是否做到全英文教学20教态仪表端庄、教态自然大方，有无面带微笑10总得分实践作业（说课）评分细则评价项目评课内容说课要求权重得分（一）说清教什么（10）教学内容1.本课教材所讲在大纲中的地位，主要内容、特点和前后的联系；22.教学重点、难点、疑点和预期目标。2教学目标3.知识与技能目标；24.情感、态度、价值观目标；25.创新意识与创造性能力目标。2（二）说清怎样教（30）教学方法6.教学方法切合教材和学生实际37.教学手段选取合理38.学法指导，渗透什么样的学科思想3教学程序9.引入新课，突出重点、突破难点、解除疑点；410.训练学生的能力、激发学生的创造力、使学生会学；411.进行信息交流和反馈及学生知识遗漏或缺陷补救措施；412.营造民主、平等、和谐的课堂气氛，开发非智力因素；313.采用媒体辅助教学及板书设计；314.布置作业及作业的目的和作业量。3（三）说清为什么这样教（10）教学理论15.课标依据及教材的意图依据；216.教育学和心理学依据；217.信息量和学生负担情况；218.预期教学目标达成及预期教学效果；219.可能出现的情况。2（四）说资源选取与运用（40）实用性20.资源选取多样、合理，符合学科特点。521.能利用现代教育手段突破教学难点，方法合理运用。6科学性22.素材选用适当，表现方式简洁合理。323.科学利用多媒体手段，较好地调动学生积极性。5技术性24.素材加工整理恰当，链接、交互正常可用。325.运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。326.操作简便、快捷，符合习惯，交互性强。327.资源运用与教材整合总体情况。（好:3分;较好:2分;一般:1分）3艺术性28.文档精美，构图合理，色彩协调，凤格统一，具有想象力和个性表现力。329.文字显示清晰、版式规范、字体运用恰当。330.动画形象生动，声画同步，有感染力。3（五）教师基本功（10）31.教师语言规范、流利、生动、逻辑性强，具有感召力532.教态自然大方，仪表端庄333.板书设计合理2合计得分100六、教材与参考书（一）推荐教材自编讲义（二）参考资