《西方文明史》课程教学大纲

《西方文明史》教学大纲课程编号：02180002英文名称：IntroductiontoWesternCivilization学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：《英语国家概况》、《跨文化交际》课程类别：专业拓展课程授课对象：英语专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标《西方文明史》为英语本科专业的选修课程，在第4学期开设。课程主要讲述西方文明的发展历史，包括人文、政治、社会、艺术、科技等领域，通过史实来描述西方的发展历程，展现西方文明主要内容和核心思想，在帮助学习扩展视野、增长知识的同时，让他们他了解中西差异，学会分析，培养思辨意识，树立正确的文明观念，坚定对中华文明的自信。课程目标1了解西方文明起源、发展和演化的基本脉络，掌握西方文明史中的一些重大事件和重要人物，认识不同时代的时代特征和基本文明面貌。课程目标2理解西方文明的构成要素、核心思想、发展演变，辨别其优势与时代局限性。课程目标3通过适度对比学习，认识中西文明的主要差别，增强文化辨别意识，提升文化修养，增强文化自信。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1.3了解我国的文化传统及当今世界的文化发展状况，树立文化自信。课程目标1M课程目标32.1熟悉中国与主要英语国家在语言、文化、制度等领域的异同。课程目标1H4.2掌握翻译、传播、国别与区域研究等领域的基本理论与知识，能够促进文化交流与传播。课程目标2H课程目标3三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1古希腊文明基本要求：=1\*GB3①了解爱琴文明=2\*GB3②了解古希腊城邦文化=3\*GB3③了解希腊化时代=4\*GB3④了解希腊文学、艺术、哲学重点：=1\*GB3①爱琴文明与希腊城邦文明之间的文化联系=2\*GB3②古希腊神话的来源与谱系=3\*GB3③古希腊哲学的内容与特征难点：=1\*GB3①古希腊哲学的起源=2\*GB3②古希腊文明的主要特征德育要求：正确认识西方文明的源头6讲授+讨论课程目标1课程目标2课程目标32古罗马文明基本要求：=1\*GB3①了解古罗马帝国的兴衰=2\*GB3②认识古罗马文明的特征和历史贡献重点：=1\*GB3①古罗马帝国的扩张与衰落=2\*GB3②古罗马文明的历史贡献难点：=1\*GB3①古罗马文明与希腊文明的联系与差异=2\*GB3②古罗马文明对现代西方社会的影响德育要求：做横向历史比较，分析古代中国在不同历史时期的世界地位，激发文化自信6讲授+讨论课程目标1课程目标2课程目标33基督教文明基本要求：=1\*GB3①了解基督教的早期发展=2\*GB3②了解中世纪西欧社会的文化概况=3\*GB3③理解中世纪基督教文明的衰落重点：=1\*GB3①基督教信仰对于中世纪西欧精神生活的重要影响=2\*GB3②中世纪基督教文明的精神特征难点=1\*GB3①基督教的“两希”文明渊源。=2\*GB3②基督教的本质精神与罗马天主教会实践活动之间的尖锐矛盾德育要求：正确理解宗教文化6讲授+讨论课程目标1课程目标2课程目标34欧洲近现代文明基本要求：=1\*GB3①了解文艺复兴与宗教改革=2\*GB3②认识地理大发现与近代民族国家的崛起=3\*GB3③理解理性时代与启蒙运动=4\*GB3④理解西方文明的现代化转型重点：=1\*GB3①文艺复兴运动的起因与特征=2\*GB3②宗教改革运动的起因与影响=3\*GB3③西方国家海外探险与殖民扩张背后的原因分析。难点：=1\*GB3①宗教改革运动对于西方现代化历程的客观影响。=2\*GB3②从殖民时代到“冷战”时代的国际格局演变德育要求：了解西方的现代化之路，分析并体会中国实现现代化的艰辛历程8讲授+讨论课程目标1课程目标2课程目标35美国文明基本要求：=1\*GB3①了解美国文明形成的历史地理条件=2\*GB3②认识美国文明对欧洲文明的继承=3\*GB3③了解美国人的信仰、世界观和价值观=4\*GB3④学会分析美国文明的优点与缺陷重点：=1\*GB3①美国文明的形成与主要特征=2\*GB3②美国人的基本世界观与价值观难点：对美国文化的批评与借鉴德育要求：正确认识美国文明，树立正确的世界观和价值观6讲授+讨论课程目标1课程目标2课程目标3合计32四、课程教学方法本课程以集中讲授为主，以小组讨论为辅。1.要求学生在每次课程前利用教材、参考材料及网络资源进行预习，并准备课堂讨论。2.在教学过程中应注意以史为纲、文化与历史相结合、学习与思考并重3.讲授宜简不宜繁，深入浅出，避免支离破碎、博而寡要，讲解和讨论以史实为基础，但重在理解与反思，避免就事论事，减少简单的正误判断，激发学生的辩证思维。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时成绩、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中平时成绩占30%、课程论文占20%、期末考核成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时成绩101010302课程论文5510204期末考试15152050课程目标对应分值303040100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，100%作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析西方文明领域的相关专业问题。按时完成，80%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析跨西方文明领域的相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对西方文明领域的相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对西方文明领域的相关专业问题进行识别、分析。课堂表现学生能准时参加课堂教学，在课前积极做好课程预习，能有效参与课堂讨论，表现活跃，主动协助老师完成各类课堂活动学生能准时参加课堂教学，在课前做好课程预习，能参与课堂讨论，表现较活跃，能较好协助老师完成各类课堂活动学生较能准时参加课堂教学，在课前做好一定的课程预习，能一定程度参与课堂讨论，能协助老师完成各类课堂活动学生3次及以上不准时参加课堂教学，未能在课前做好课程预习，少量参与课堂讨论，发言不积极2.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及分析问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《西方文明史》（第五版），马克·凯什岚斯基、帕特里克·吉尔里等著，中国人民大学出版社，2016年1月（二）参考资料1.《文化学教程》，吴克礼，上海外语