《学校体育学》课程教学大纲

《学校体育学》教学大纲课程编号：03140011英文名称：physicaleducationtheoryinschool学分：3学时：总学时48学时，其中理论48学时，实践0学时先修课程：体育概论课程类别：专业主干课程授课对象：体育教育专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标《学校体育学》是为培养体育教育专业学生从事基础教育体育教学工作而设立的专业主干课程，修读性质为必修。该课程的教学任务是促使学生全面了解学校体育在学校教育中的地位、功能和目标，系统掌握开展体育教学和课外体育活动的基本理论、基本原则与基本方法，并通过课程教学提升学生的体育意识、教学意识、师德意识，提高学生的教学基本技能，养成良好的职业素养。课程目标1:理解体育教育专业特点和价值，具有强烈的主动从教和终身从教愿望。课程目标2:认同体育教师职业特点和价值，体育情怀深厚，具有高度的社会责任感和职业使命感，乐于奉献，敢于担当，能够引导学生健康成长。课程目标3:了解学校体育的发展概况，掌握学校体育教学、课外体育活动、课余体育训练和课余体育竞赛的基本理论和基本方法，以及学校体育管理的基本知识。课程目标4:具备运用相关知识设计、组织、实施和评价学校体育教学、课外体育活动、课余体育训练和课余体育竞赛的能力。课程目标5：理解体育在青少年成长过程中的作用和价值，能够有效挖掘体育学科的育人元素，掌握体育学科育人的途径和方法。课程目标6：通过分析学校体育的热点问题，形成持续改进的意识、习惯，并初步掌握反思的方法与技能。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点2-1[专业认同]热爱体育教育事业，理解体育教育专业特点和价值，具有强烈的主动从教和终身从教愿望。课程目标1H指标点2-2[职业使命]认同体育教师职业特点和价值，体育情怀深厚，具有高度的社会责任感和职业使命感，乐于奉献，敢于担当，能够引导学生健康成长。课程目标2H指标点3-4[专业教学知识与素养]了解学校体育发展趋势，系统掌握体育教学、课余训练、竞赛组织等方面知识、原理和方法。课程目标3H指标点4-3[教学设计、实施与评价]能够根据青少年身心特点，综合运用体育学、教育学、心理学、信息技术等相关知识，科学地设计、组织并实施体育教学活动，并能初步使用多元评价方法，适切诊断教学活动效果。课程目标4M指标点6-1[学科育人]理解体育在青少年成长过程中的作用和价值，能够有效挖掘体育学科的育人元素，掌握体育学科育人的途径和方法。课程目标5H指标点7-2[实践反思]通过学习运动技能和分析体育竞赛等途径掌握反思的基本方法和技能，能够运用批判性思维，发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题，具备持续改进的意识、习惯。课程目标6M三、教学内容、基本要求与学时分配《学校体育学》教学内容主要包括学校体育学的基础知识和基本理论，具体教学内容、要求、对应教学目标及学时安排如下：序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1学校体育发展概况（1）世界学校体育的发展概况（2）近代我国学校体育的发展概况（3）改革开放后我国学校体育的发展概况1.基本要求（1）了解学校的形成历史，学校体育的历史进程；（2）掌握我国学校体育的发展现状与未来趋势。2.教学重点:近代我国学校体育的发展概况；改革开放以来，我国学校体育的发展历程。3.教学难点:近代世界学校体育的主要思想观点。6讲授讨论教学目标1教学目标3教学目标62学校体育的地位、功能、目标（1）学校体育在学校教育中的地位（2）学校体育的功能（3）我国学校体育的目标1.基本要求（1）掌握学校体育的功能；（2）掌握我国学校体育的目标；（3）掌握实现我国学校体育目标的基本途径与要求。2.教学重点：我国学校体育的目标。3.教学难点：学校体育与社会体育、竞技体育的关系。4讲授讨论教学目标2教学目标3教学目标53体育课程（1）体育课程的概念、特点（2）体育课程的学科基础（3）体育课程资源的开发与利用1.基本要求（1）掌握体育课程的特点；（2）掌握体育课程的学科基础。2．教学重点：体育课程资源的开发与利用。3．教学难点：体育课程与体育课、体育教学的关系。2讲授讨论教学目标1教学目标3教学目标4教学目标54体育教学过程（1）体育教学概念（2）体育教学过程的基本规律与基本要素（3）体育教学目标与体育教学原则1.教学要求（1）掌握体育教学的独特特点；（2）掌握体育教学过程的基本规律；（3）掌握合理运动负荷原则。2.教学重点：体育教学的特点、体育教学过程的基本规律、体育教学目标，体育教学原则。3.教学难点：体育教学的特殊性原则。4讲授讨论教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4教学目标55体育教学内容（1）体育教学内容的特点（2）体育教学内容的来源与分类（3）体育教学内容的选择与加工（4）体育与健康课程标准1.基本要求（1）掌握体育教学内容分类，选择体育教学内容的依据，创编体育教学内容的形式；（2）掌握体育与健康课程标准的性质、目标。2.教学重点：创编体育教学内容的形式；体育与健康课程标准的领域目标与水平目标。3.教学难点：改造运动项目的原则与要求。4讲授讨论教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4教学目标56体育教学方法（1）体育教学方法的主要分类（2）常用的体育教学方法（3）体育教学方法的选择与运用1.基本要求（1）了解动作练习法；（2）掌握常用体育教学方法。2.教学重点:讲解与示范法；分解与完整法。3.教学难点:动作练习法的具体运用。4讲授讨论教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4教学目标5教学目标67体育课教学的组织与管理（1）体育课组织教学的阶段特征（2）体育课教学组织形式的类型和教学组织形式的选择、安排、调动（3）体育课场地器材的布置（4）体育课运动负荷的安排与调控1.基本要求掌握体育课组织教学的基本要求。2.教学重点:体育课教学队伍的安排与调动。3.教学难点:体育课运动负荷的测定与分析。6讲授讨论教学目标1教学目标2教学目标3教学目标48体育教学设计（1）学年体育教学计划设计（2）学期体育教学计划设计（3）单元体育教学计划设计（4）课时体育教学计划设计1.基本要求掌握制订学年、学期、单元、学时体育教学计划设计的原则与方法。2.教学重点:课时体育教学计划撰写。3.教学难点:课时体育教学计划中教学队伍的确定与调整。4讲授讨论教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4教学目标59体育课的备课与说课（1）体育实践课备课的内容与课时计划的编制（2）体育理论课的备课与课时计划编写（3）体育课的说课1.基本要求掌握体育课备课与说课的基本内容、要求与技巧。2.教学重点:体育实践课备课的内容与步骤。3.教学难点:体育课说课的技巧。4讲授讨论教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4教学目标610体育教学评价（1）评价体育教师教学质量的内容、指标体系和评价方法（2）评价学生体育学习的内容、类型与方法1.基本要求（1）了解体育教师教学质量评价的指标体系；（2）掌握学生体育学习评价的内容、类型与方法。2.教学重点:评价学生体育学习的具体内容与常用方法。3.教学难点:体育学习的多种评价方法。2讲授讨论教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4教学目标5教学目标611课外体育活动（1）课外体育活动的形式、特点（2）课余体育训练的特点与实施（3）课余体育竞赛的特点与实施1.基本要求（1）了解学校大型体育活动的策划流程、方案制定、实施等内容；（2）掌握课外体育活动的形式、特点与管理。2.教学重点:全校性课外体育活动的安排。3.教学难点:学校大型体育活动的策划书。4讲授讨论教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4教学目标5教学目标612学校体育管理（1）学校体育管理的内容与方法（2）体育法律法规（3）学校体育组织管理体制（4）学校体育安全管理1.基本要求（1）了解与学校体育有关的法律法规；（2）掌握《学校体育工作条例》、《全民健身条例》、中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等文件；（3）全面掌握学校体育安全管理的要求与规定。2.教学重点:《体育法》、《学校体育工作条例》的具体内容。3.教学难点:学校体育管理制度。2讲授讨论教学目标1教学目标3教学目标513中小学实地听课观摩绍兴市中小学体育课堂，并与听课学校的体育教师和分管学校体育的领导进行座谈。1.基本要求了解中小学的体育与健康课程的组织形式以及上课特点。能够运用所学知识对上课过程进行评价。2.教学重点:能够结合学校体育学的相关知识，有目的、有意识的进行听课，并能够进行评价。3.教学难点:能够结合学校体育学的相关知识，有目的、有意识的进行听课，并能够进行评价。2观摩讲授讨论教学目标1教学目标2教学目标3教学目标4教学目标5教学目标6合计48四、课程教学方法课程教学目标的实现主要通过课堂教学、课后作业、小组研讨以及观摩优质体育课堂等途径实现。（一）课堂教学主要采用课堂讲授、小组讨论等形式进行，讨论内容主要运用所学知识，解读当代学校体育中热点问题，提高学生知识的运用能力，培养学生反思的意识和习惯。（二）课后作业主要根据学生特点和课程特点，布置运用相关知识解决实际问题内容的作业，提高学生运用知识的能力和思维能力。并以个人或小组为单位提交作业，以提高大家协作能力和作业质量。五、学业评价和课程考核《学校体育学》课程成绩由课堂表现（10分）、平时考核成绩（30分）和期末考试成绩（60分）三部分组成，各部分考核内容及依据、评分标准、对应课程目标及分值如下。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求《学校体育学》课程成绩由课堂表现（10分）、平时考核成绩（30分）和期末考试成绩（60分）三部分组成，各部分考核内容及依据、评分标准、对应课程目标及分值如下。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节目标1（分值）目标2（分值）目标3（分值）目标4（分值）目标5（分值）目标6（分值）合计1课堂表现10102平时作业101010303期末考试30201060课程目标对应分值101030202010100（二）考核与评价标准1.课堂表现序号内容评分方法及标准(1)课堂回答问题5分：理论基础知识扎实，课堂活跃，能与教师和同学积极互动，认真勤学；4分：理论基础知识较为扎实，课堂较为活跃，能与同学较为积极的互动，认真勤学；3分：理论基础知识基本过关，课堂活跃程度一般，师生课堂互动一般，认真勤学；3分以下：理论基础知识不扎实，基本不参与课堂互动，态度不认真、不端正。(2)分组讨论5分：能有效组织，合作意识强，在操作练习时热心帮助其他同学；4分：比较积极地参与合作，操作练习时能意识地帮助其他同学；3分：能参与小组合作，对于其他同学提出的问题能够予以帮助；3分以下：参与合作热情不高，合作意识较为欠缺。(3)考勤旷课1节课总分扣2分，迟到或早退扣1分。2.理论作业序号内容评分方法及标准(一)知识运用类作业（1份）主要考核学生在学习中对学校体育学相关知识的掌握和运用程度；根据作业质量进行等级评分，（A级10分，B级8分，C级6分，D级6分以下）。(二)研究类作业（2份）10分：观点鲜明、正确，研究方法正确、合理，研究过程充分、严谨，具有逻辑性强，达到规定字数；8分：观点较鲜明，研究方法较正确、合理，研究过程较充分、严谨，逻辑性较强，达到规定字数的85%以上；6分：观点模糊、概括不充分，研究方法基本正确，研究过程基本严谨，体现了一定的逻辑性，达到规定字数的75以上；6分以下：观点模糊或不正确，研究方法不正确或不合