《应用心理学专业毕业设计论文及答辩》教学大纲

《应用心理学专业毕业设计论文及答辩》教学大纲课程编号：12000048英文名称：GraduationThesis学分：10学时：总学时10周先修课程：根据培养方案要求的各专业必修课与选修课课程类别：专业主干课程授课对象：应用心理学专业学生教学单位：教师教育学院修读学期：第8学期一、课程描述和目标（一）课程描述：毕业论文是学生在毕业前进行的一项综合性学习与研究工作，是本科生取得毕业资格和学士学位的必须环节。在指导老师的指导下，学生通过运用专业理论与研究方法，对相关问题进行独立的分析与探讨，形成一篇具有一定水准的本科毕业论文。通过毕业论文的写作与答辩，可以检验学生的基础知识、基本技能、思维能力和专业知识运用能力的状况和水平，同时也可以提高和培养学生分析问题、解决问题及探索本专业理论与实践问题的能力，亦有助于学生提高书面表达和口头表达能力。（二）课程目标：毕业论文是学生在毕业前进行的一项综合性学习与研究工作，是本科生取得毕业资格和学士学位的必须环节。在指导老师的指导下，学生通过全面运用所学基础理论、专业知识和基本技能，对实际问题进行研究探索的综合性训练。同时，通过毕业论文的开展，增强学生的基础科学素养，提升学生分析问题和解决问题的能力以及创新能力和科学精神，引导学生树立投身科学研究以及应用工作的远大理想，激发学生的社会使命感和责任心。表1课程目标序号具体课程目标课程目标1了解心理学研究问题及其前沿发展动态，增强学生的基础科学素养，培养实事求是、诚实守信的行为品质，提升学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新能力，引导学生树立投身科学研究的远大理想，鼓励学生将所学心理学知识应用于实际工作，激发学生的社会使命感和责任心。课程目标2巩固和完善心理学知识体系与研究方法，掌握心理学科学研究的一般方法。课程目标3掌握初步的心理学科学研究的技能，具备一定的综合运用心理学知识与方法解决实际问题的能力。课程目标4使学生了解心理学科学研究的内涵，培养学生从心理学视角看待社会现实问题的意识，学会运用心理学的知识和方法描述、解释和解决现实问题。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-1.掌握心理学研究和实验的基本方法、手段和技能。1,2,3,4M3-2.掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术。2,3,4M3-3.掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。2,3,4M4-1.具备心理健康教育与心理咨询、社会服务的应用能力。1,2,4M4-2.具备数据处理与分析能力。2,3,4M5-1.具备自主学习和终身学习的意识。1,2,3,4H5-2.具备不断学习和适应发展的能力。1,3,4M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1启动阶段基本要求：确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目。教学重点：师生双向选题，指导教师下达任务书。教学难点：指导学生查阅文献、上传任务书，做好开题前期工作。（四）德育要求：通过文献梳理与研究选题的确定，增强学生的基础科学素养，培养创新精神。2周指导、交流1,22开题阶段（一） 基本要求：在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案。（二） 教学重点：完成开题论证和初期检查工作，文献综述、外文翻译和开题报告的文档上传至系统。（三） 教学难点：完成文献综述、外文翻译和开题报告等工作。（四）德育要求：通过毕业论文研究设计的开展，引导学生形成严谨认真的学习工作习惯，以及坚持不懈的探索精神。3周指导、交流2,3,43实施阶段（一） 基本要求：进行课题的实施、调研及数据的处理与分析等。完成毕业论文，论文正文上传至系统。（二） 教学重点：完成毕业论文整体写作。（三） 教学难点：进行毕业论文的审阅和修改完善。（四）德育要求：通过毕业论文数据收集、分析与处理工作的开展，引导学生形成诚实守信、实事求是的科学素养。3周指导、交流1,2,3,44答辩阶段（一） 基本要求：完成毕业论文关材料的提交工作。（二） 教学重点：毕业论文的答辩资格审查、进行答辩。（三） 教学难点：毕业答辩，PPT的准备。1周指导、交流1,2,3,45结束阶段（一） 基本要求：毕业论文材料的总结、材料归档等。（二） 教学重点：整理毕业论文相关的材料，保证其完整性。（三） 教学难点：按照规范，将材料归档。1周指导、交流1,2合计10周四、课程教学方法指导教师指导学生完成毕业论文，与学生就具体问题进行讨论。通过组会的形式，学生报告进展。五、学业评价和课程考核1.成绩评定方法本课程具体依照《绍兴文理学院本科毕业设计（论文）工作管理办法》及当年学校教务处的通知进行，完成毕业论文考核工作。2.评分标准毕业论文的评分标准参考表4。具体依照《绍兴文理学院本科毕业设计（论文）工作管理办法》及当年学校教务处的通知进行。表4应用心理学本科毕业设计（论文）评分标准项目分值优秀（100≥X≥90）

良好（90>X≥80）中等（80>X≥70）及格（70>X≥60）不及格（X<60）选题10紧扣本专业的培养目标，与本专业密切相关，具有相当的先进性，合适的深度和难度，能结合生产实际和科研实践进行，现实意义明显。能较好地符合本专业的培养目标，能反映本专业的主要内容，具有一定的深度和难度，有现实意义。能符合本专业的培养目标，属于本专业的业务范围，深度和难度一般。与本专业的业务范围有某种关联但不够明确。不明确，不属于本专业的业务范围。教师指导10任务书与开题报告质量好，任务书内容明确，计划进度适当并严格执行；能因材施教给予全过程指导，个别指导次数达到规定，指导针对性强，效果明显；评语客观、公正。任务书与开题报告质量较好，任务书内容明确，计划进度适当并能较好执行；能给予全过程指导，个别指导次数达到规定，指导针对性较强，效果较明显；评语较客观、公正。任务书与开题报告质量一般，任务书内容尚明确,计划进度较适当并能基本执行；个别指导次数达到规定，指导针对性不够强，效果一般；评语基本符合论文实际状况。任务书与开题报告质量一般，任务书内容不够明确，计划进度欠适当；个别指导次数未达到规定，指导不具体，效果较差；评语与论文实际状况不太一致。任务书与开题报告质量差，任务书内容不明确，计划进度不适当；个别指导次数少，效果差；评语与论文实际状况差距大。文献综述10文献综述质量好，与选题密切相关；阅读的参考文献丰富，格式规范，字数达到标准。文献综述质量较好，与选题相关；阅读的参考文献较多，格式规范，字数达到标准。文献综述质量一般，与选题相关；阅读了一定量的参考文献，格式基本规范，字数达到标准。文献综述质量较差，与选题相关性小；阅读了一些参考文献，格式不够规范，字数基本达标。文献综述质量差，与选题不符；阅读参考文献少，格式不规范，字数较少。外文翻译10外文资料与论文选题密切相关，译文准确、质量好,格式规范，字数达到标准。外文资料与论文选题相关，译文质量较好，格式规范，字数达到标准。外文资料与论文选题相关，译文质量尚可，格式基本规范，字数达到标准。译文无大错,格式不够规范，基本完成了外文翻译任务。外文翻译达不到要求。学术水平与实际动手能力25设计（论文）研究方案合理，见解独特，富有新意，有较高的学术价值或较强的应用价值。实验数据准确、可靠，有较强的实际动手能力；成果突出。设计（论文）研究方案合理，见解较有新意，有一定的学术价值或应用价值。实验数据准确、可靠，有一定的实际动手能力；有一定的成果。设计（论文）研究方案较合理，有一定的实际意义和应用价值。实验数据准确、可靠，实际动手能力一般；成果有一定意义。设计（论文）研究方案见解一般、立意不新。实验数据稍有误差、实际动手能力能力不强

；成果很小。设计（论文）研究方案无新意，无自主见解；或有抄袭、剽窃剽窃现象。实验马虎，数据不准确、不可靠，实际动手能力差；未取得任何成果。综合应用基本理论与基本技能的能力25能熟练地综合运用本专业的基本理论和基本技能，表述概念清楚、正确。熟练地掌握数据分析方法，数据分析结果正确。能熟练地掌握和运用有关基本理论，表述概念正确。熟练地掌握数据分析方法，数据分析结果正确。能较好地掌握和运用有关基本理论，表述概念较正确。基本掌握数据分析方法，数据分析结果正确。能基本掌握和运用基本理论知识。数据分析方法稍不熟练，数据分析结果稍有误差。基本理论模糊不清，基本技能不扎实。数据分析方法不熟练，数据分析结果不准确、不可靠。文字表述与图表质量5设计（论文）结构严谨，逻辑缜密，论述层次清晰，文字流畅。如有图表，则图表制作精确、优美。设计（论文）结构完整，逻辑性强，论述层次清晰，文字流畅。如有图表，则图表制作精确、规范。设计（论文）结构合理，论述基本符合逻辑，层次分明，文字通顺。如有图表，则图表制作基本符合标准。设计（论文）结构较松散，逻辑性不强，论述尚有层次，文字尚通顺。图表制作稍有误差，但尚可达到要求。设计（论文）内容空泛，结构混乱，逻辑性差，文字表达不清，错别字较多。图表制作随意。规范要求5毕业设计（论文）文本格式完全符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数达到标准，外文内容提要正确清楚，参考文献丰富，其他资料齐全。设计（论文）格式达到规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数达到标准，外文内容提要无明显差错和有相当数量的参考文献，其他