《遗传学》教学大纲

《遗传学》教学大纲课程编号：08100311英文名称：Genetics学分：2.5学时：总学时48学时，其中理论32学时，实践16学时先修课程：普通生物学、生物化学、微生物学课程类别：专业拓展课程授课对象：科学教育专业生物方向学生教学单位：生命科学学院修读学期：第4学期一、课程描述和教学目标遗传学是研究生物遗传和变异的客观规律的学科。其主要任务是使学生通过对经典遗传学三大定律及相关知识的学习，掌握遗传物质的本质及其遗传变异规律，从而进一步对遗传学的最新成就和发展趋势有一定的了解，并对遗传学有较为系统的认识，为学习其它相关课程及综合运用生物学知识打下坚实的理论基础，也为进入更高层次的研究领域做准备。课程教学目标如下：课程目标1在专业知识方面，使学生能够通过本课程的学习，掌握遗传学的基本概念和基本规律；理解生物遗传和变异的本质。课程目标2在专业能力方面，使学生能够通过专业知识的学习，进一步了解遗传学在农业生产、生物工程制药及医学实践中的应用，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。课程目标3在综合能力方面，使学生逐步形成遗传学的科学思维能力，从而具有一定程度的创新意识、求实精神及科学美感等。同时使学生理解和掌握科学学科核心素养的内涵，并能将之有效地贯彻到自身学习和科研实践中，并培养其独立思考判断并自主利用遗传学领域的知识，采用多种方案，分析和解决科学教学中所存在的问题的能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-1：理解自然科学知识体系，扎实掌握物质科学、生命科学以及地球与宇宙科学等领域的基本概念和科学定律，理解科学探究的过程与方法，掌握模型建构、归纳与演绎、分类、演化等科学思维方式。课程目标1课程目标2课程目标3H指标点3-2：掌握自然科学的基本实验技能，具有较强的观察和实验动手能力、数据分析能力以及科学探究能力，具有实事求是的科学态度。课程目标1课程目标2课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配本课程总学时48学时，其中理论32学时，实验16学时，自主学习不占学时。序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1第1章绪论：遗传学的发展简史，遗传学、生物的遗传和变异的基本概念。了解遗传学的发展简史及其在自然科学中的地位；掌握遗传学、生物的遗传和变异的基本概念。2集中讲授课程目标12第2章遗传的染色体基础：染色体的结构，有丝分裂与减数分裂过程中染色体的行为变化。掌握染色体的化学组成成分及其显微结构和亚显微结构；掌握染色体在细胞分裂中的行为变化；了解细胞分裂各个时期的特点及高等动植物配子的发生过程。4集中讲授课程目标1课程目标23第3章孟德尔遗传定律：分离定律、自由组合定律的发现及验证，统计学原理在遗传研究中的应用。了解孟德尔的豌豆杂交实验及两个遗传学定律在理论和实践中的意义；掌握分离定律和自由组合定律的实质、重要的名词概念和统计学原理在遗传研究中的应用，同时掌握孟德尔遗传定律的扩展。5集中讲授课程目标1课程目标2课程目标34第4章连锁与交换定律：连锁与交换现象的发现，两点测交及三点测验的原理和方法，连锁与交换定律的理论及实际意义。掌握与连锁、交换有关的主要概念和交换值的测定方法，同时掌握三点测验的原理和方法；理解连锁与交换的细胞学基础及两点测验的基本原理和方法；了解连锁群和连锁遗传图。5集中讲授课程目标1课程目标2课程目标35第5章性别决定与伴性遗传：性染色体决定性别的类型，性别决定及性别分化，伴性遗传的几种常见类型。掌握性染色体决定性别的类型及X连锁遗传、Y连锁遗传的特点；理解性别分化和内外环境的关系；了解人类性别决定畸变的现象及发生的原因及其他的性别决定方式。3集中讲授课程目标1课程目标26第6章细菌和噬菌体的遗传分析：细菌遗传物质转移的3种方式，中断杂交技术。掌握转化、接合、转导等遗传学概念及细菌杂交的原理及方法；理解中断杂交技术和重组法在细菌和噬菌体遗传作图上的应用。3集中讲授课程目标17第7章数量性状遗传：数量性状及其遗传的基本统计方法，广义遗传力的意义，近亲繁殖的遗传效应，杂种优势的理论及应用。了解杂种优势的理论及其在生产中的应用；理解数量性状遗传的基本统计方法；掌握数量性状遗传的特点、广义遗传力的估算方法及近亲繁殖的遗传效应。3集中讲授课程目标1课程目标28第8章染色体变异：染色体结构变异的类型及其遗传学效应，染色体数量变异的方式。掌握染色体结构变异的类型及其遗传学效应；理解染色体数量变异中有关染色体组、整倍体、非整倍体、单倍体、多倍体、单体和三体等概念。4集中讲授课程目标1课程目标29第9章细胞质遗传：细胞质遗传的特点及应用。了解植物雄性不育的类型和原理及其在生产上的应用；掌握细胞质遗传的特点和细胞质遗传的物质基础。1集中讲授课程目标1课程目标210第10章群体遗传与进化：遗传平衡定律，物种形成与自然选择学说。了解遗传平衡定律的由来；掌握遗传平衡定律。理解物种形成及分子进化。0自主学习课程目标1、211第11章基因表达调控：原核生物与真核生物基因的表达调控。了解原核生物与真核生物基因的表达调控，继续巩固之前学习过的生物化学相关知识。0自主学习课程目标1、212第12章基因的结构和功能：基因的大小和数目，基因的精细结构和功能。了解基因的大小和数目；理解基因的精细结构和功能。0自主学习课程目标1、213总复习2集中讲授课程目标1课程目标2课程目标3合计32序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1果蝇的观察和饲养掌握果蝇的饲养及管理方法，同时掌握果蝇的实验处理方法和麻醉、接种等基本技术。4综合课程目标22果蝇的单因子实验掌握记录及统计遗传学实验结果的方法并验证孟德尔分离定律。3验证课程目标2课程目标33果蝇的两对因子的自由组合掌握记录及统计遗传学实验结果的方法并验证孟德尔自由组合定律。3验证课程目标2课程目标34果蝇的三点试验掌握三点测交的原理及方法。3验证课程目标2课程目标35果蝇的伴性遗传掌握记录及统计遗传学实验结果的方法并验证伴性遗传的规律。3验证课程目标2课程目标3合计32四、课程教学方法本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学为主、学生课后学习为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方法，突出以学生作为主体，运用板书、PDF等教学手段进行集中讲授。课后学习主要采用学生自主学习、依托教师指导为辅的教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合。考核内容主要由课堂表现（含随堂作业）、实验、期末考试3部分组成。每部分均按百分制计分，其中课堂表现（含随堂作业）占20%、实验成绩占20%、期末考试成绩占60%。序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1课堂表现（含随堂作业）2000202实验01010203期末考试21251460课程目标对应分值413524100（二）考核与评价标准分值教学环节90-100分70-89分60-69分60分以下课堂表现（含随堂作业）不迟到、早退，不无故旷课。听课认真、笔记认真，不做与课堂无关的事情。互动积极，回答问题准确。随堂作业正确率高。不迟到、早退，不无故旷课。听课较认真、笔记较认真，基本不做与课堂无关的事情。互动较积极，回答问题较准确。随堂作业正确率较高。基本不迟到、早退，不无故旷课。听课基本认真、笔记基本认真，基本上不做与课堂无关的事情。互动基本积极，回答问题基本准确。随堂作业正确率较低。实验成绩实验态度端正。实验操作认真、规范。实验报告书写整洁规范，结果合理。实验态度较端正。实验操作较认真、规范。实验报告书写较整洁规范，结果较合理。实验态度基本端正。实验操作基本认真、规范。实验报告书写基本整洁规范，结果基本合理。期末考试根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决问题的能力，并根据考试