大卫不可以的故事分享读后感

大卫不可以的故事分享读后感TOC\o"1-2"\h\u28053第一章《走进〈大卫不可以〉：一个充满教育意义的故事》 119368第二章《剖析〈大卫不可以〉的故事内容》 11783第三章《〈大卫不可以〉中的角色魅力》 17717第四章《我的感受：那些引起共鸣的瞬间》 224631第五章《从故事看教育：我的深入思考》 26751第六章《“大卫”就在身边：联系生活实际》 225923第七章《原文金句：见证故事的力量》 326928第八章《总结感悟与对教育的展望》 3第一章《走进〈大卫不可以〉：一个充满教育意义的故事》《大卫不可以》这本书真的很特别。从翻开第一页起，你就能感受到它独特的魅力。书里的画面色彩鲜艳又充满活力，就像孩子那充满奇思妙想的世界。每一页都像是一个小剧场，大卫这个调皮捣蛋的小男孩在里面尽情地“折腾”。就像有一次，大卫站在椅子上，想要去够高处的东西，妈妈大声说“大卫不可以”。这简单的一句话，却让我们看到了日常生活中家长和孩子之间最常见的场景。这个故事不仅仅是给孩子看的，也是给家长看的，它让我们开始思考在教育孩子的过程中，应该如何去引导他们，如何在说“不可以”的同时也能让孩子感受到爱和包容。第二章《剖析〈大卫不可以〉的故事内容》故事中的大卫干了好多在大人眼里不被允许的事情。他在墙上乱写乱画，把家里弄得乱七八糟。例如他把浴室变成了一个小水潭，水龙头开着，水到处都是，整个浴室像是发了洪水一样。而妈妈每次都会严肃地说“大卫不可以”。但是大卫似乎并没有因此就停止他的调皮行为，他还是继续摸索着这个世界。这反映出孩子的好奇心是非常强烈的，他们不会因为一次的阻止就放弃对新鲜事物的摸索。从故事内容中我们也能看出，妈妈虽然一直在说“不可以”，但并没有真正的惩罚大卫，这就是一种爱的教育，在制止不良行为的同时也在保护孩子的天性。第三章《〈大卫不可以〉中的角色魅力》大卫这个角色特别鲜活。他就像我们身边的每一个小淘气包。他的那些捣蛋行为，其实都是他摸索世界的方式。比如他想要拿高处的饼干罐，他不顾危险地站在椅子上，这就是孩子为了满足自己的小愿望而做出的大胆尝试。而妈妈这个角色也充满魅力。她的每一次“大卫不可以”都不是简单的呵斥，而是充满了对大卫的关心。她担心大卫从椅子上摔下来，担心大卫吃太多饼干不健康。她虽然总是制止大卫，但最后还是会给大卫一个温暖的拥抱。这就像很多家庭中的妈妈一样，既想让孩子守规矩，又不想压抑孩子的天性。第四章《我的感受：那些引起共鸣的瞬间》在看这本书的时候，有很多瞬间让我特别有感触。有一回我在亲戚家看到类似的场景，小表弟想要玩剪刀，他的妈妈立刻说“不可以”，小表弟一脸委屈。这就和大卫听到妈妈说“不可以”时的表情一样。当时我就想，这就是孩子啊，他们对这个世界充满好奇，但是大人总是因为担心他们受伤而制止他们。还有一次我自己小时候，偷偷在墙上画画，被妈妈发觉后，妈妈也是很严肃地告诉我不可以这样。那时候我觉得妈妈很凶，但是现在看了《大卫不可以》，我理解了妈妈当时的心情，她也是在保护我，怕我养成不好的习惯。这些共鸣的瞬间让我觉得这本书真的很贴近生活。第五章《从故事看教育：我的深入思考》从《大卫不可以》这个故事中，我对教育有了更深的思考。在教育孩子的过程中，“不可以”似乎是一个很常用的词。但是我们不能仅仅停留在说“不可以”上。就像大卫的妈妈，她虽然一直在制止大卫的某些行为，但是她也应该更多地去引导大卫，告诉他为什么不可以。比如大卫想要玩剪刀的时候，妈妈可以告诉他剪刀很危险，可能会割伤手，而不是简单地说“不可以”。我们要在保护孩子好奇心的同时让他们明白规则的重要性。而且教育应该是充满爱的，就像妈妈最后给大卫的拥抱一样，即使孩子犯了错误，也要让他们知道我们依然爱他们。第六章《“大卫”就在身边：联系生活实际》在生活中，“大卫”这样的孩子到处都是。我邻居家的小孩小明就是一个典型的例子。他总是充满活力，对什么都好奇。有一次他看到爸爸的打火机，想要拿来玩，爸爸赶紧说“不可以”。这就像大卫总是做那些危险或者不被允许的事情一样。而我们作为大人，应该像大卫的妈妈那样，既要制止危险行为，又要找到合适的方式去引导孩子。不能因为孩子的好奇心而忽视了危险，也不能因为害怕危险就完全压抑孩子的摸索欲。我们要在生活中，给孩子创造一个既安全又能让他们自由摸索的环境。第七章《原文金句：见证故事的力量》书里有很多简单却充满力量的句子。像“大卫不可以”这一句，虽然简单，但是贯穿了整个故事。它代表了家长的权威，也代表了一种规则的设定。每次妈妈说出这句话的时候，大卫都会有不同的反应。这也让我们看到，孩子在面对规则时的不同态度。还有最后妈妈说的“我爱你”，这简单的三个字，把整个故事的情感升华了。它告诉我们，不管孩子多么调皮捣蛋，在家长的心里，对孩子的爱永远都不会改变。这些金句就像一颗颗小种子，种在读者的心里，让我们在阅读之后，还能不断地回味故事中的情感和道理。第八章《总结感悟与对教育的展望》在读完《大卫不可以》这个故事之后，我真的收获了很多。这个故事让我看到了孩子的天性和家长的教育方式之间的碰撞与融合。在未来的教育中，我希望更多的家长能够像大卫的妈妈一