三年级道德与法治反思范文

三年级道德与法治反思范文三年级道德与法治反思范文第1篇满分100分，限时45分钟一、选择题(每小题3分，共45分)1.教师的称谓，最早见于西周金文中，称为“师氏”，简称“师”，系教国子之官。这说明()A.教师是一种官职B.教师是一个专门的职业C.教师是一个古老的职业D.教师是人类灵魂的工程师2.在2016年教师节到来之际，一名学生写了一首诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!加减乘除，算不尽您作出的奉献!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵：您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!”对这首诗理解正确的是()①教师是我们知识学习的指导者②教师是人类文明的传播者③教师是我们精神成长的引路人④我们要尊重老师，理解老师A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④3.目前，各学校都在开展课堂教学改革，教师成了课堂的组织者、引导者和参与者，学生成了课堂的主体，师生关系已发生了根本转变。下列属于新型师生关系的是()①携手共进②教学相长③互相尊重④互相关心A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④4.右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生()1A.不要太在意老师的表扬和批评B.要正确对待老师的表扬和批评C.老师的表扬都能提高学生成绩D.老师的批评会使学生成绩下降5.一位颇有成就的记者曾这样回忆到：忘不了中学时代班主任的谈话，既有急风暴雨的批评，又有推心置腹的劝慰，让我终于下定决心摆脱了半年的网游迷恋，重回久违的诗歌世界，不然哪有我今日的硕果累累。这告诉我们()①成才的关键在于你一生中能否遇到良师②要远离不良嗜好，培养高雅情趣③老师是我们成长道路上的引路人④只有教师才能教育我们成才A.①②B.②③C.②③④D.①②③6.面对老师的差异。下列同学做法正确的有()①明哲性格活泼，非常不喜欢语文老师上课的刻板，但他善于发现老师的优点，接纳老师②智辉认为数学老师上课过于严厉认真，上课总低着头，还躲避老师③雨泽性格内向，不喜欢历史老师合作探究的教学方式，但他努力放开自己，积极参与④旭尧进入七年级后能主动承认并接纳每位老师的不同，主动了解老师A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④7.良好的师生关系的建立需要师生双方互相理解.共同努力。下列做法不利于我们与老师建立良好的师生关系的是()A.当老师批评我解题粗心时，我向老师表示感谢并想办法克服自己的缺点B.见到老师时向老师问好C.我因上课时同桌向我借笔而被李老师误以为我俩说话违反纪律，从此再也不想上李2老师的课了D.有事能采取恰当的方法和途径与老师沟通8.下列属于不尊重教师的行为的是()①上课不注意听讲，故意起哄②认真及时完成老师布置的家庭作业③给老师起绰号④见到教师装作没看见，不打招呼⑤对老师的教学有意见，提出自己的看法及建议A.①②④B.③④⑤C.①②③D.①③④9.在一节自习课上，同学们就“家”纷纷发表自己的看法。你认为下列观点错误的有()A.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织B.依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人C.家庭中，非婚生子女的权益不受法律保护D.随父(母)再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人10.“家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”这两句关于家庭的名言告诉我们()①家是我们温馨的港湾②家庭和睦，人生才能获得幸福③家中有亲情和关怀④家能满足我们的一切需要A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕。”“在我疲倦的时候我会想到它”，这是因为()A.家中生活比社会生活更舒适B.家是一个充满亲情的地方C.家是我们最熟悉的地方D.家庭成员间没有任何矛盾312.著名音乐人秦勇老师讲述：仅仅教会大珍珠(身患“重度感统失调”的儿子)一个简单的英文单词we，教了3个小时，还是学不会;得知骑自行车是对感官协调能力最好的训练，秦勇又陪着儿子开始了一年之久的漫长练习，当大珍珠终于可以稳稳地坐上自行车骑上一小段时，向来坚强的秦勇也忍不住落下了男儿泪，“从那一天起我就坚信，他什么都可以学会”。这个感动的故事，让我们感悟最深的是()A.父母对子女的爱弥散在日常生活之中B.父母只要有信心，什么都可以教会子女C.父母对子女的爱集中表现在危难时刻D.子女只要有信心，什么都可以学会13.随着电视剧《虎妈猫爸》的热播，以严格要求为主要特点的“虎妈”式教育再次引起人们的关注和热议。对于成长过程中父母的高期待和严要求，我们应该()A.理解和体谅，这反映出了父母对我们的爱B.反对，这不利于青少年身心健康成长C.赞同，行动上我行我素D.与父母加强沟通，让父母改变想法和做法14.如下边漫画《代沟》，在家庭生活中，我们与父母存在的矛盾和冲突()A.是不可能得到解决的B.应当顺其自然，任其发展C.只要我们顺从父母，是可以避免的D.需要我们积极、主动地去化解15.有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开。世上有扇门，叫心扉，难以敞开。世4上有条沟，叫代沟，难以逾越。”子女要跨越与父母的代沟，积极的做法是()A.从现实中架起沟通的桥梁B.要求父母改变主意C.学会自己拿主意，我行我素D.增强自己的独立意识，不依靠父母二、非选择题(共55分)16.都安瑶族自治县高级中学的少数民族学生占98%以上，1/3左右的学生家境贫寒。莫振高除了抓好教学工作，很大一部分精力都用在为贫困学生解决困难、为学校建设筹集资金上。他先后筹集3000多万元善款，帮助1.8万名贫困生圆了大学梦。他还连续三十多年用自己的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。2015年3月9日，莫振高突发心脏病与世长辞。临去世，他最牵挂的就是寄宿的孩子能不能在元宵节吃上汤圆。材料最能体现莫振高践行了哪一社会主义核心价值观?(2分)结合所学知识，谈谈你对莫振高等荣获“最美教师”荣誉称号的理由的认识和理解。(6分)17.[尊师爱生和谐校园]材料2015年9月10日，由中央电视台和光明日报社联合主办的2015“寻找最美教师”大型公益活动揭晓典礼在央视播出，评选出10名“最美教师”。请结合材料回答下列问题。(1)请写出老师关心你或同学的一个事例。(2分)(2)校园生活中，我们怎样与老师和谐相处?(4分)18.2015“寻找最美教师”大型公益活动颁奖典礼在央视综合频道播出。【共话师生情感】颁奖典礼的主题是“最美的你”。典礼尾声，获奖老师们集体登台，再次接受人们的祝贺和感谢。舞台上参与节目的最美教师的学生们与大家齐声歌唱歌曲《最美的你》，献给默默无闻、无私奉献的最美教师们。(1)作为中学生，我们如何增进与老师们的美好情感?(6分)【美丽就在身边】谭兰霞，2015年获得全国最美教师荣誉称号。她把学生当作自己的亲生孩子一样对待，把大部分的双休日和假日都用在了家访上，她把无人照顾的特困孩子带回自己家里照料，把学生患病的母亲及时送到医院治疗。她每个星期都用手机拍下孩子们学5习、生活的情景，发到自己的QQ空间和微博，让在外打工的孩子家长能了解孩子在学校的情况。2013年，谭兰霞参加中央电视台《梦想合唱团》节目，征集到爱心梦想基金20万元。(2)从谭兰霞老师身上，我们感受到老师的“美丽”。你觉得谭老师最能打动你的美丽是什么?(6分)【为老师送祝福】活动现场，全国学子通过扫描二维码的形式，为自己的老师送上最真诚的祝福。山东学子：老师，看见您两鬓的白发，勾起我儿时的记忆，三尺讲台，你挥洒青春，你不但传授我知识，更使我懂得了人生。老师，值教师节来临之际，祝您节日快乐!广州学子：您关怀的目光，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福!(3)请写出你对自己老师的祝福。(3分)19.在福建泉州台商投资区东园镇秀涂村，郭淑敏育有一子一女，女儿患有严重脑积水引起的脑瘫及癫痫症，至今行走、说话均极度障碍：儿子则是一名患有孤独自闭症的儿童，至今仍不会说话。十多年来，她每天仅睡三四个小时，不厌其烦，教会脑瘫女儿写字、念诗、唱歌，教会自闭症儿子拼图、做手工。因为事迹感人，2015年8月，郭淑敏入围了“福建好人榜”和“中国好人榜”。(1)说一说：上述材料给你带来什么感受?(3分)(2)列一列：在你的记忆深处，是否也感受过父母的这种爱?请举例。(3分)(3)表一表：如果今天是父亲或母亲的生日，请给父母写两句感恩的话。(3分)20.材料一一天，在公交车上我听到两个学生一段有趣的对话：“唉，昨天我妈就为我考试卷上错了一个小数点的题唠叨了一个晚上，听得我的头都变成两个了!”“那算什么?上次我爸为我差一分得满分的卷子说了一整天呢!我当时就昏过去了，当然是假装的!”“就是嘛，现在的父母真烦!”材料二小芳学琴六年了，恨透了所有的乐器。她对父母的提醒“别忘了练琴”之类的6话非常反感，甚至听到他们“快起床”“早些休息”之类的话更心生厌倦，更不要提父母问她的学习成绩了。总之，小芳反感父母说的每一句话。(1)上述两则材料反映了哪些问题?(4分)(2)你对材料反映的问题是如何认识的?(7分)(3)作为子女，应该如何理解父母，跨越代沟，克服逆反心理?(6分)7参考答案一、选择题1.C解析：解答本题要注意抓住题干中的关键信息“教师的称谓，最早见于西周金文中”，这说明教师是一个古老的职业，C说法正确且符合题意。故选C。2.A解析：解答本题要注意结合题干所给的材料，找到材料与教材知识的结合点。结合所学知识可知，教师是我们知识学习的指导者，是人类文明的传播者，是我们精神成长的引路人，我们要尊重老师，理解老师。故选A。3.A解析：本题考查我们对亦师亦友关系的认识。与传统的师生关系不同，新型的师生关系无论从人格方面还是平时的学习中都体现了一种平等，①②③④都符合题意。故选A。4.B解析：本题考查正确对待老师的表扬与批评的知识。图中信息警示我们应该正确对待老师的表扬与批评，以便更有利于自己的学习。A项说法错误，C、D两项说法绝对。5.B解析：本题考查我们对老师的作用的理解。回答本题的关键应明确两点：(1》题干中的关键信息：既有急风暴雨的批评，又有推心置腹的劝慰;(2)才摆脱了半年的网游迷恋。因为迷恋网游是不良嗜好，老师的批评教育使他走上了正确的道路，由此判断②③正确;①④说法错误。故选B。6.D解析：面对老师的差异，我们应该学会接纳、尊重每位老师的“不同”。②智辉的做法是错误的，排除。故选D。7.C解析：本题考查对建立良好的师生关系的理解与认识。A能正确对待老师的批评;B是礼貌待师的表现;C中的做法不能消除与老师之间的误会，不利于师生关系的发展;有事能主动与老师沟通，有利于建立良好的师生关系，D中的做法正确。本题是逆向选择题，故选8C。8.D解析：本题为逆向选择题，考查对尊重老师的理解与认识。①上课不注意听讲，故意起哄，③给老师起绰号，④见到教师装作没看见，不打招呼，都是不尊重老师的表现，①③④符合题干要求。②⑤是尊重老师的表现，不符合题干要求。故选D。9.C解析：本题为逆向选择题。通过分析可以看出，A、B、D的说法都是正确的。C说法错误，非婚生子女的权益同样受法律保护。故选C。10.A解析：本题考查我们对家的含义的认识。①②③说法正确;家能满足我们的一切需要的说法绝对，④错误。故选A。11.B解析：本题以歌词的形式考查我们对家的认识。歌词中“在我疲倦的时候我会想到它”说明家是一个充满亲情的地方，也是温馨的港湾，B项说法正确;A项说法片面;C项说法正确但与题意无关;D项说法错误。12.A解析：本题以秦勇与儿子的事例为背景，考查我们对父母之爱的认识和理解。秦勇陪伴教育儿子的故事，体现了父爱的伟大和无私。从秦勇对儿子的抚养教育可以看出，父母对子女的爱弥散在日常生活中，表现在时时刻刻，而不仅仅是危难时刻，A项正确，C项错误。B、D两项不符合题意。点拨：在本题中，B、D两项是干扰项，带有很大的迷惑性。解答本题的关键在于，抓住秦勇与儿子故事的思想核心是父爱，而不是信心。13.A解析：本题考查对父母的高期待和严要求的理解与认识。在成长过程中，父母对我们的高期待和严要求，是父母对我们的爱，我们应理解和体谅父母的苦心，A正确且符合题意。B、C、D说法错误。故选A。14.D9解析：本题以漫画为载体，考查对如何处理与父母的矛盾和冲突的理解与认识。在家庭生活中，我们与父母存在的矛盾和冲突，需要我们积极、主动地去化解，D说法正确。A、B、C说法错误。故选D。15.A解析：子女要跨越与父母的代沟，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、漠视，但也不能夸大。B、C、D的做法都是错误的。故选A。二、非选择题16.(1)敬业。(2)“好教师”的基本标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。莫振高校长身上具有爱岗敬业、无私奉献;关爱学生、勇担责任;扶贫济困、助人为乐：淡?白名利、艰苦奋斗等优秀品质。这些优秀品质其实就是“四有教师”的具体体现。解析：本题以感动中国人物莫振高的事迹为背景，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第(1)问首先要明确社会主义核心价值观的内容，然后根据材料找到莫振高校长践行的是社会主义核心价值观的哪一内容即可。第(2)问开放性较强，可从不同角度回答，如莫振高校长身上具有爱岗敬业、无私奉献，关爱学生、勇担责任等优秀品质。17.(1)表述清楚即可。(2分)(2)从老师的角度看问题;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;礼貌待师;注意场合;勿失分寸;等。(4分)(任意四点即可，其他符合题意亦可，4分)解析：本题以2015“寻找最美教师”大型公益活动为背景材料，考查学生对师生交往的认识，旨在让学生在生活中尊师、爱师，学会与老师交往。第(1)问，根据自己的实际情况回答即可。第(2)问，考查学生处理问题的能力;解答时可以从尊师、爱师、正确与老师交往等角度组织答案。18.(1)积极与老师进行有效沟通;正确对待老师的表扬与批评;理解和宽容老师的缺点和过失;关心、帮助老师。(6分)(2)关心、爱护学生，爱生如子;以积极乐观的心态面对挫折;敬业奉献;用自己的力量回报家乡。(6分)10(3)例答：老师，你的坚守，照亮了我的求学之路，也照亮了我的心灵之路，谢谢您!(3分)解析：本题以“最美教师”的事迹材料为背景，考查我们对老师的理解和尊重。第(1)问，从“如何与老师交流、沟通”角度回答即可。第(2)问，要结合材料，找到材料与教材知识的结合点回答。第(3)问，回答要简明扼要，紧扣主题。19.(1)在世上的多种爱中，至深至纯的爱是父母的爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，父爱如山。(3分)(2)我们无处不在地感受着父母之爱。例如：在我们生病时，母亲着急的眼神，细心的照料，问长问短，无微不至地关怀我们的生活和学习，让我们感到温暖。(只要能回答出家庭和睦相处、充满着亲情和温暖等即可)(3分)(3)开放性答案，例如：父爱如山，母爱似海，父母的恩情我们永远报答不完，祝您生日快乐!爸，妈，今天我以你们为荣，明天你们将以我为傲!放心吧，祝您生日快乐!(3分)解析：本题以感人至深的材料为背景，考查学生对父母之爱的感受与理解。回答时除了要结合所学知识外，还要结合自身生活实际，感受父母对自己的爱。第(1)问，通过分析材料可知，郭淑敏对儿女的爱是至深至纯的，这种爱是无私的爱、永恒的爱。第(2)问要求学生结合生活实际进行回答，开放性较强，但不能偏离主题。第(3)问要写出自己的真情实感。20.(1)代沟问题、逆反心理。(4分)(2)由于生活阅历的不同，成长过程中的社会背景不同，所承担的社会角色不同，我们与长辈在生活态度、兴趣爱好等方面产生了差别，形成了代沟。代沟存在，不能笼统地说父母，也不能笼统地说我们就是传统的叛逆者。我们要理解父母，努力跨越代沟。(4分)逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现得较为明显，我们的思想一旦被逆反心理所控制，视野就会变得狭隘，思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行。只要冷静下来，我们就会发现自己所坚持的意见也许并非真理。(3分)(3)沟通是跨越代沟的最好方式;我们要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母;我们应该设身处地地多为父母着想，温和善良地对待他们;我们要有一颗理解、爱惜父母的心，要学会巧妙避开冲突。(4分)对总怀有逆反心理的人来说，努11力培养发散思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，就能拓宽思路，从偏执中解脱出来。(2分)三年级道德与法治反思范文第2篇班级:考号:姓名:得分:一、填空。(每小题4分,共40分)1、知识和本领是抄不来的,作弊抄袭这样的行为最终害的还是自己。好学()和()才能让我们受益终生。2、读书时遇到不认识的字、不明白的词和句子,可以先(),待大概了解书的内容后,觉得文章可读,再查看字典()。3、家,是我和家人()的地方。在这里,我们一起经历了许多故事,有()、有()、有()、有(),它们都是令人难忘的。4、家人的爱()着我,使我懂得了爱意味着什么。我要把自己的爱()给他们。5、家里的一切电源插座都不能用()去触摸,更不能用()(铁、铜等金属制品,如别针、钉子等)去试探。发现电线皮剥落,不要用()摸,尤其是()。要告诉家人及时换成新电线。6、邻里之间有时候难免会产生一些矛盾。(),就能减少纠纷,愉快相处。7、(“”)是我国战国时期思想家孟子关于爱老的话。8、(“”)字的结构就是相互支撑。人与人之间的爱心如缕缕春风,带给我们无限温暖。9、勿以()小而不为,勿以恶小而为之。意思是说我们要从身边的小事做起,多做好事、善事。10、在学习的过程中,没有最初的(),就没有后来的()。二、选择。(每小题4分,共40分)1、老师作业发下来了,张宁的作业做错了,他应该()A、先去玩,玩好了再订正作业B、先找到错误的原因,订正完作业再去玩C、觉得一点儿小错没什么大不了,不用管它2、关于阅读,下面说法中正确的是()A、眼睛都近视了,还看什么课外书B、把学校发的书学习就不用看其他书了C、再好看的课外书上课也不要看D、每天作业都做不完,哪有时间看课外书3、有一次,爸爸妈妈吵架了,妈妈不理解爸爸。我应该()A、跟妈妈一起不理爸爸B、以爸爸的名义给妈妈送礼物C、很生气,一个星期不理爸爸妈妈4、大家都夸我是一个懂事的孩子。平时我这样做:()A、奶奶感冒了,我给她买感冒药B、我总要爸爸妈妈帮我整理房间C、我不高兴时,就一个跑到公园玩5、有人触电时,下面做法中正确的是()A、赶紧呼救,请大人帮忙解决B、用手去拉触电的人C、用铁棍切断电源6、社区里有许多公共设施,有()(多选)A、社区广场B、卫生服务站C、农村信用合作社D、学校7、娜娜家搬到了一个新小区,在与新邻居相处时,下面做法正确的是()A、不和邻居来往B、不允许娜娜和邻居小伙伴一起玩C、和邻居相互关照8、残疾人专用设施有()(多选)A、盲道B、残疾人专用厕所C、公用电话亭D、无障碍坡道9、“一方有难,八方支援”的含义是()A、大家要相互关心,相互帮助B、人与人之间的爱是需要相互传递的C、当别人有困难,有其他人帮就行了D、如果我有了困难,不用自己努力,就等着别人来帮忙10、农村社区和城市社区的相同点是()A、大多数人同姓B、有便利店、邮局、卫生服务站等公共设施C、很多人在外地打工,留在家里的人比原来少多了三、判断,正确的画“√”,不正确的画“×”。(每小题2分,共20分)()1、小洛花了很长时间背课文,实在背不下来,爸爸说:“时间不早了,我给你签个字,就算你会背了。”小洛觉得爸爸真好。()2、不管什么书,我们都要精读。()3、妈妈总是对我说,奶奶不是她的母亲,没有养育过她,对奶奶差一点儿子是应该的。()4、我是家里的宝贝,家里人都疼爱我,我可以什么事都不做。()5、不要在电线下放风筝,很危险。()6、小明说:“我生活的社区条件不好,我讨厌这个社区!”。()7、残疾人毕竟是少数,没有必要专门为他们设立服务组织。()8、奶奶说:“血可宝贵了,不能捐献给别人!”不让爸爸参加义务献血。()9、在我眼里,爸爸对我要求很严格,我觉得他不爱我。()10、不同国家的人们生活在不同文化传统的社区里1.我是学习的主人一、填空题:1.作为小学生，我们的主要任务是学习，学习是自己的事，自己的事情要自己负责。2.好的学习习惯就如同一双翅膀，有了它，我们就能飞得更高;坏习慣就像前进路上的绊脚石，会阻碍我们进步。3.有的同学之所以学习好，那是因为他们不仅勤奋，而且还有良好的学习习惯。4.知识和本领是抄不来的，作弊、抄袭这样的行为最终害的还是自已。好的学习态度和学习习惯才能让我们受益终生。5.“时间时间真奇妙，只会前进不会倒。”合理安排时间，制订好学习计划，会大大提高学习效率。否则，时间就会悄悄溜走。二、简答题:1.在学习中经常会遇到困难，你是用什么态度面对的呢?答:问老师、同学，多看书，多思考。2.怎样“学会倾听”,答:(1)让对方把话说完，不要打断对方。(2)听听别人的观点与自己的观点有什么相同与不同。(3)从中发现对自己有益的东西。3.你想养成什么样的好习惯?说说你的打算。答:(1)按时完成作业。(2)每天整理自己的书包。4.到底怎样安排时间才是合理的?答:(1)最重要的事情先做完。(2)充分利用好零散的时间。5.和家人讨论一下这个周末的打算，看看怎样安排更合理，做个计划书。我们的活动计划(1)周末上午8点半起床。(2)早餐后和妈妈-起去市图书馆看书。(3)午餐后和小伙伴一起踢足球。(4)晚餐后完成老师布置的预习作业。2.和好书变朋友一、填空题:1.在我的学习计划里，我会安排课外阅读的时间。2.我把书当作不可缺少的营养品。看到书，就像饥饿的人看到面包一样。3.书给了我知识和智慧，也给了我力量和勇气。4.1995年，联合国教科文组织宜布每年4月23日为“世界读书日”。5.学会读书的第一步就是要选对书，选好书。6.选择了适合我们的书籍，还要制订阅读计划，坚持读书。7.学会读书，要求我们要选择适合我们的书籍，合理安排读书时间，采用有效的读书方法。8.读书时遇到不认识的字、不明白的词和句子，可以先跳过，待大概了解书的内容后觉得文章可读，再查看字典细读。二、简答题:1.你有哪些好的读书方法呢,答:(1)做读书卡片。(2)摘抄优美的词句和段落。(3)有的书需要精读，有的书可以略读。2.在哪里可以找到我们想看的好书呢?答:(1)学校阅览室。(2)书店儿童图书专柜。(3)网上的“优秀童书”推荐栏目。3.书籍是我们的朋友，我们应该怎样对待它们?答:不乱扔、不乱撕、不乱画。可以包上书皮，看的时候要轻翻开，看书时要先洗手，书籍破损时及时修补。4.爱护书籍还要注意什么?写一份文明读书的倡议书吧。文明读书倡议书“书是人类进步的阶梯”。我们应该对我们看的书倍加爱惜与保护。因此提出如下倡议:一、不乱扔、不乱撕、不乱画、不乱卷。二、要保持书籍的干燥，干净。三、书籍破损时及时修补。文明读书从我做起，从身边的每一件小事做起。同学们请赶快行动起来吧!三(1)班全体同学2018年9月15日3.多彩的学习生活一、填空题:1.学习无时无处不在。通过各种各样的学习，我们不断成长。2.在学习中，我学会了尊重别人的不同意见。二、简答题:在你的生活，还经历过哪些方面的学习呢?答:收拾整理物品，上网查资料，学自行车，学种菜等4.我的一家一、填空题:1.尽管每个人的成长环境各不相同，但我们都被家人呵护着、关爱着。2.我是爷爷和奶奶的孙子，我是外公和外婆的外孙，我是伯伯和姑妈的侄子，我是小姨和舅舅的外甥3.姓名是家人送给我们的礼物，其中包含着家人的期待和祝福。4.家，是我和家人共同生活的地方。在这里，我们一起经历了许多故事，有欢乐、有悲伤、有激动、有烦恼，它们都是令人难忘的。二、简答题:说说你家里的美好时光吧!答:爷爷七十大寿，我们全家团聚在一起，可热闹啦!5.爱的港湾一、填空题:1.爸爸妈妈说我是她们甜蜜的负担，无论工作多忙多累，他们都他们非常关心我。2.一天中，妈妈的脚步声是会变化的。全家人还在睡梦中，妈妈的脚步轻轻的，她在准备早餐;上班的路上，妈妈的脚步匆匆的，有很多工作等着她;下班的路上，妈妈的脚步重重的，好累呀。从妈妈的脚步声中我们感受到爱，感受到辛劳。3.家人的爱滋润着我，使我懂得了爱意味着什么。我要把自己的爱回报给他们。4.在父母的祝福声中，我们度过了一个又个快乐的生日。二简答题:1.从爸爸妈妈很辛劳。我们能为爸爸妈妈做点什么呢?答:给爸爸妈妈倒杯水，捶捶背。2.你也是个爱家人的孩子。告诉大家，你是怎样做的,答:奶奶生病了，我的孝顺让奶奶忘掉了病病，精神好多了。出门给妈妈写张留言条，不让妈妈为我担心我能自己整理房间，不用爸爸妈妈帮忙了。6.安全成长一、填空题:1.小学生不要单独待在家里，有些复杂问题我们还不能独自处理。2.要学会正确使用家里的电器，不然，“电老虎”会伤害我们的。3.火给了我们很大的帮助，但如果不注意用火安全，它可是会“发脾气”的。4.生活中难免有意外，当我们受伤时，正确的处理方法能防止出现更严重的后果。不论受伤轻重都要立即告诉家人或老师。二简答题:1.我知道的安全用电常识答:家里的一切电源插座都不能用手去触摸，更不能用导电物体(铁、铜等金属制品，如别针、钉子等)去试探。发现电线皮剥落，不要用手摸，尤其是湿手。要告诉家人及时换成新电线。不要在高压线下放风筝。2.遇到危险要及时求救。你记得这些电话号码吗?在什么情况下拨打这些电话号码?答:急救拨打120;报警拨打110;火警拨打1197.我生活的社区一、填空题:6/11页1.社区是人们共同生活的地方。2.我们社区里有卫生服务站等公共设施。社区里有许多公共设施,给我们的生活带来了便利。3.每个人都有自己的特点，每个社区也有自己的特点。4.我们社区经常组织各种活动，例如家庭运动会等，大家都喜欢参加。二简答题:1.你居住的社区有什么公共设施?它们给你的生活带来了哪些便利?答:公共设施有:消防栓、垃圾桶、、休息椅、公用电话等。消防栓，消除火灾;垃圾桶，装垃圾，净化生活环境;长靠椅，供人们休息;电话亭，方便人们及时打电话，与家人、朋友联系。2.说说你所在的社区有哪些特点。答:我所在社区是农村社区，特点有:山清水秀、空气清新、公共设施多、人们生活方便，外出打工人员多等。8.身边的“朋友”一、填空题:1.在我们社区里，有许多不说话的“朋友”，它们默默地帮助着我们。2.这些“朋友”不仅给我们提供了各种便利，而且丰富了我们的生活。二简答题:7/11页1.写一写我们社区里不说话的“朋友”答:路灯、公用电话、垃圾桶、邮筒、变压器、休息椅等2.你希望你们的社区还增加哪些新“朋友”,答:游乐场，足球场。9.不一样的社区一、填空题:1.我们国家地域辽阔。不同的地区，不同的气候，不同的民族，人们生活习惯不同，社区特点也不一样。2.沿河而居、小桥流水是江南水乡社区的特色。3.福建古老的社区，以土作墙，聚族而居。4.青岛沿海社区，红瓦绿树，碧海蓝天，风景宜人5.四川山地社区，出门是山，民风淳朴。6.不同国家的人们生活在不同文化传统的社区里。他们有自己的生活方式和文化习俗。10.远亲不如近邻一、填空题:1.俗话说:“远亲不如近邻。”这句话告诉我们与邻居和睦相处很重要。2.我有很多邻居小伙伴，我们经常在一起学习、游戏3.友好商量，互相谦让，伙伴之间的小矛盾就很容易解决了。4.邻里之间有时候难免会产生一些矛盾。多为别人着想，就能减少纠纷,愉快相处。5.每个人多为别人着想，生活会变得更美好。二简答题:邻里之间怎样才能和睦相处?答:邻居之间应该多相互帮助、相互尊重。借用邻居家的东西的时候应该事先征得主人同意。平时邻里之间见面要互相招呼或点头问候。11.心里想着他们一、填空题:1.在我们身边有一些残疾人，他们在生活中会遇到我们健全人想象不到的困难。国家和社会提供无障碍设施和专门服务机构,尽力消除起点的不平等。2.我们身边就有许多专为残疾人设计安排的机构和设施，它们为残疾人无障碍生活提供了便利。3.“老吾老，以及人之老”是我国战国时期思想家孟子的话，意思是既要关心和尊重自己家的老人，也要关心和尊重别人家的老人。4.联合国将每年的12月3日定为“国际残疾人日”。我国将每年五月的第三个星期日定为“全国助残日”。5.1990年第45届联合国大会通过决议，从1991年开始，每年10月1日为“国际老年人日”。预计到2050年世界老龄人口总数将达到20亿。5.2006年12月13日联合国大会通过《残疾人权利公约》，本公约的宗旨是促进.保护和确保所有残疾人充分和平等地享有一切人权和基本自由，并促进对残疾人固有尊严的尊重。6.养亲、敬亲不仅是道德责任，同时也是法律责任和义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人二简答题:我们身边的老年人和残疾人在生活中会遇到哪些困难，我们能为他们做些什么?答:腿脚行动不便;说过的话容易忘记;心灵孤独;耳朵不聪等。我们可以扶老人上下楼梯;不和老年人抢道;可以陪老人说话;为老人做家务等。12.都有一份爱一、填空题:1.雷锋是一位普通的解放军战士，他用自己的爱心与热情，温暖了他身边的人，赢得了人们的喜爱与尊敬。他因公牺牲后，毛泽东为他题词:向雷锋同志学习。2.爱是阳光，撒满世界。世界因为有了爱而明亮、温暖。我们徜徉在爱的世界,让我们的双眼追寻爱的阳光吧。3.公益大善凸显大爱，点滴小善同样可以汇成涓涓暖流。4.看来公益慈善人人都可以做，也不是特别困难的事情。人们把这样的公益叫做微公益。5.我发现了微公益的特点:容易做到6.只要有心，人人都可以参与公益活动，都可以帮助、温暖他人，形成大爱。7.微公益的形式多种多样，比如:微博上经常有人发布寻人寻物的消息，爱心桶等，一个一个助人链接，形成社会爱的海洋。8.“人”字的结构就是相互支撑。人与人之间的爱心如缕缕春风，带给我们无限温暖。二简答题:1.你也有公益心吗?想想我们可以做些什么微公益。答:有。把不穿的衣服洗干净，包好，放进“旧衣物回收桶”，送给贫困地区的小朋友。每年助残日捐5元钱给残疾人。2.设计一条爱心公益广告答:时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。3.怎样用爱心去温暖那些需要帮助的人?三年级道德与法治反思范文第3篇1.我很棒教学目标:1、引导学生发现自己的优点,并懂得发扬优点。2、让同学充分了解自己的优点,增强自信。教学重点:1、让学生说出自己的特点,由教师判断其特点的优劣。2、要让学生充分了解自己,并欣赏自己的优点。教学难点:培养学生在大家面前勇敢地说出优点。教学方法:谈话、讨论教学过程:一、引入课题同学们,每个人都有自己的优势和不足,只要我们相信自己,学会取长补短,就会是自己变得更加优秀。我们已经是三年级的小学生了。随着年龄的增长,每个人在性格、言谈、行为习惯等方面,都形成了一些特点。你有哪些值得欣赏的优点呢?请夸夸自己吧!二、新课1、引导学生在本上写出自己的特点,勇敢的站起来说说自己的特点。2、对于学生的特点,教师和同学帮助评一评3、老师仔细分析同学身上的优点,并使同学们发扬自身优点。4、上课讨论,教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。三、课后作业1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师,同学,家长对自己的夸奖。2、写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点,就要发扬优点,克服缺点。这样才能使自己好上加好,越来越棒!2.亮出自己来教学内容:我的特长教学目标:清楚自己的兴趣,明白经过努力,兴趣可以发展成特长的道理。教学重点:展示自己的特长。教学难点:如何是兴趣发展成为特长。教学方法:讨论、言谈教学过程:一、引入新课有了兴趣,只要坚持不懈,就可以发展成为特长。我们班有很多同学已经形成了自己的特长,让他们为大家展示一下好吗?板书课题:我的特长二、新课1、分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。图二男孩展示书法上的特长。图三男孩展示游泳方面的特长。图四女孩展示剪纸方面的特长。2、在书上写下自己的特长3、表演或介绍自己的特长4、反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢?三、板书设计四、总结有了兴趣,只要坚持不懈,持之以恒,就可以发展成特长,长大以后可以利用自己的特长为国家争光。3.你行我也行教学内容:勇敢面对不足,我的成长计划,给自己加油教学目标:1、引导学生发现自己的不足,并正视不足。2、树立信心,形成积极进取的生活态度。3、培养学生敢于尝试,用于探索的能力。4、知道只有相信自己,敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。教学重点:如何克服自己的不足并对自己有信心认识到只要坚持不懈的努力,就能获得成功教学难点:如何面对不足,如何克服不自信的心理自己要战胜自己,勇于自我挑战教学过程:一、导入新课在我们的生活中,做一些事情时,有的同学敢于表现自我,有的同学却自我放弃和退缩。我们要勇敢面对,学会取长补短,鼓足勇气相信自己,坚持不懈,就一定会成功。板书课题:你行我也行二、新课1)1、分析9页例图。小男孩上课不专心听讲,爱搞小动作,自己想改正。小女孩胆子小,上课不敢发言2、帮他们出主意。。3、这下自己的不足及自己学习榜样。4、思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么?5、写出自己的成长计划以及自己要找的监督人。分析11页例图。两幅图都是给自己加油,最后取得成功。2、给自己加油的含义一是在心理上,当自己胆怯时,要给自己鼓励,对自己说我能行。二是在行动上,当自己在某方面做的不好时,要提醒自己不断努力,争取一次比一次做得好。3、我能行歌谣三、、总结同学有不足一定要找好榜样,并克服困难。要有自信,遇到事情不能退缩,要勇于表现自己。相信自己,给自己加油。第二单元我爱我家4.说说我的家第一课时教学内容:我的家庭成员教学目标:1、关注和了解自己的家人。2、学习用调查方法获取信息,作用类推方法进行问题分析。教学重点:介绍自己的家庭成员。教学难点:介绍自己的家庭成员。教学过程:一、导入课题每个人都有自己的家,但每个家庭的成员结构是不一样的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗?二、我的家庭成员1、分析插图有的家庭祖孙三代住一起。大多数家庭都是三口之家。2、我要把我家的合影贴在这里。3、你还知道那些不同成员组成的家庭。4、向同学介绍一下你的家庭成员。5、小调查:了解自己的家庭成员情况,填写表格。三、板书设计第二课时教学内容:家庭成员与亲属教学目标:知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族、职业、爱好、个性、特点,自己家人和亲属的社会关系。教学重点、难点:家人和亲属的社会关系。教学过程:一、引入课题在家庭成员中,你是爸爸妈妈的孩子,你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗?与爸爸妈妈同辈的还有谁?相互之间怎么称呼?板书课题:家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系1、知道学生看15页家庭成员与亲属结构图,帮助学生对家庭成员和亲属关系的认识理解。2、讲解家庭成员与亲属的关系树状图。3、看看你们,看谁回答的又快有准!完成15页问题。三、小结第三课时教学内容:我的家规教学目标:了解自己的家规,并明白家规内容的意义。教学重点、难点:了解家规,懂得其中的道理。理解为什么要有家规。教学过程:一、导入新课我们常说,国有国法,家有家规。什么是家规呢?家规就是家庭中所形成的规矩。良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。二、新课1、分析例图同学们交流家规。用完的东西要放回原位;做人要诚实,正直;吃有吃相,站有站相;吃饭时,老人没上桌晚辈不能先吃。2、写下自己的家规,完成表格。3、分析17页例图,思考,家庭生活中为什么要有家规?4、你认为那些家规是好的,那些是不合理的?把它写下来并对不合理的家规进行修改。三、板书设计四、总结家规就是家庭教育,好的家规有助于我们成为更好的人。同时,家规也有利于家庭和睦,邻里和谐。5.不忘长辈养育恩教学目标:1、通过观察,探究活动,使同学们能感受父母的辛苦。3、对父母的辛苦能理解,并愿意承担一部分家务,减轻父母的负担。教学重点:通过观察,探究活动,使同学们能感受父母的辛苦。教学难点:能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压。教学过程:一、分组讨论1、阅读教材18、19页文字及插图。2、在小组里讨论交流,介绍自己的父母。3、每个小组选出一人在全班面前交流。4、思考父母为什么这么辛苦?二、了解父母因为你所带来的烦心事1、分析20页文字和例图。2、通过分析,让小组讨论图上孩子们的做法是否正确?3、小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。4、思考:在家庭中,我们应该怎么做?5、你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样?分析21页图并完成下面图片内容。三、从今天开始做起1、思考:对于长辈的关心,我们要怎么感谢他们呢?2、分析22页两位小孩的话,教师引导学生完成下面表格。3、教师引导学生记住一些重要的日子。四、板书设计五、总结我们的每一步成长,都饱含着父母长辈的关爱,没一点进步,都离不开他们的精心培育。我们要孝敬长辈,体谅关心他们。6.我做家庭小主人第一课时教学目标:学会健康的生活,远离不健康和不文明的生活习惯,生活方式。教学重点:学会自己的事情自己做,帮助家里做事情,养成好的生活习惯,懂得家庭礼仪。教学难点:做家庭和自己的小主人。教学过程:一、引入课题大人们很辛苦,不进要努力工作,还要抚养子女和照顾老人。我们已经长大了,如果我们能把自己的事情做好,就会给他们减轻许多负担。二、新课1、分析例图自己的事情自己做,洗衣服、认真写作业、自己整理房间、整理自己的物品。2、说一说,在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人帮你做的?3、大家一起讨论意见并完成自我评价表格。4、做出承诺。从今天开始哪些事情自己来做?完成我的承诺。5、说一说家里的什么事情我们可以帮着做?6、分析四幅图。我们可以拖地,喂鸡,洗衣服,为菜园子浇水。7、大家讨论,我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。完成表格。8、想一想,如果我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮忙的情况你会怎么办?三、板书设计四、总结自己的事情自己做,是理所应当的。如果能把你家里做一些力所能及的事情,那就更好了。第二课时教学目标:1、引导同学养成好习惯。2、引导同学懂得家庭礼仪。教学重点、难点:改变不良习惯,养成好习惯。教学过程:一、引入课题习惯是逐渐形成的,改变不良习惯,养成好习惯,可以使我们受益一生。二、新课1、分析例图按时作息,早睡早起;保护牙齿,正确刷牙;吃饭挑食,不吃青菜。教师引导学生改正不好的习惯。完成偏食挑食的后果,可能是。。。这个问题。2、教师带领学生完成29页表格。3、大家讨论怎样改变自己的不良习惯?4、分析图片,讨论家庭成员之间是否应该讲礼仪并写出自己的观点与理由。5、教师带领学生阅读31页内容并讨论接待客人的礼节。6、分组扮演接待客人的情形。三、板书设计四、总结中国是礼仪之邦,无论在家还是在外面,我们都要有好习惯与好的礼仪。这样才能成为一个好学生。第三单元远亲不如近邻7.认识周围的邻居教学内容:认识周围的邻居。教学目标:是学生知道自己家周围的邻居,并认识邻居。教学重点:使同学认识邻居们。教学难点:认识邻居并与他们有良好的邻里关系。教学方法:讨论与言谈教学过程:一、引入课题我们每个家庭都有邻居,有的邻居亲如一家,有的邻居很少往来,有的邻居矛盾重重。你了解你家的邻居吗?邻居之间的相处首先要从认识开始。二、新课1、不同的邻居环境。阅读图片下面文字,讨论你所处的邻居环境。2、讨论怎样认识邻居?3、分析例图。认识邻居的方法有与邻居主动打招呼;要热情帮助邻居。4、和同学们一起交流认识邻居的好方法。三、板书设计四、总结邻里关系是重要的。我们明白远亲不如近邻这个道理。一个微笑,一声问候,一点帮助,都会拉进我们和邻居间的距离。8.邻居之间怎样相处教学内容:了解邻居之间怎样相处。教学目标:1、使同学们了解邻里相处之道。2、增加同学们的热心。教学重点:1、引导学生们重视邻里关系。2、培养学生们帮助邻居的能力。教学难点:引导学生有好的品质,关爱邻里。教学过程:一、引入课题每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中,但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。你知道邻里之间怎样相处吗?二、新课1、分析例图上的情形。邻里之间相互拜年问好;邻里之间相互帮助;邻里之间相互赠送自己家的好吃的。2、讨论你家和那些邻居交往过?你们是怎么交往的?3、分析例图。讨论你们与邻居怎么互相帮助的?并谈谈当时你的感受?3、分析例图。多为邻居着想。不能在屋里跳绳;不要把有废渣的脏水到进下水道;不要将自己家的杂物对到街道上。4、说说还有哪些方面为邻居着想?5、分析例图。明白邻里之间做事要互相理解。6、说说你家和邻居有哪些不愉快的事情?是怎样解决的?7、阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。8、结合41页例图。讨论如果遇到图中情形,你会怎么做?9、明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。10、阅读资料卡内容。三、设计板书四、总结邻里关系是我们生活中重要的一种关系。我们要与邻居相互往来、相互帮助、相互体谅,这样才能是我们的关系更好。我们的生活也会更好,很和谐!9.共建邻里好环境教学内容:共建邻里好环境教学目标:引导学生保护邻里环境,改掉不好的习惯。教学重点:保护身边的环境。教学难点:怎样要求邻居保护邻里环境。教学过程:一、引入课题邻居之间,共同生活在一个区域里,我们不仅要和睦相处,还要共建一个整洁、优美的环境。生活环境与我们的生活也是息息相关。二、新课1、分析例图。脱贫后的农村、环境优美的城市小区、随处可见的健身器材、丰富多彩的娱乐活动。结合图片明白整洁优美的环境会让人们的生活更加舒适。2、讨论生活中有哪些让人不愉快的生活环境?3、分析图片。结合图片,讨论看完图片后你的感受以及做法。4、谈一谈你们家的生活环境怎么样?完成我家周围环境的记录表格。5、分析例图。图一女孩家经常打扫公共楼道;图二一起把大家应有的路铺平;图三清理楼道的广告。6、讨论维护环境你准备怎么做?7、讨论怎样才能让邻居都自觉维护我们的生活环境。拟定一个邻里公约。三、设计板书四、总结拥有美好舒适、文明有秩序的生活环境,是大家共同的愿望。让我们共同维护我们的美好家园,从自己做起,从身边小事做起。第四单元班级是个大家庭10.我爱班集体教学内容:我们班的情况教学目标:知识目标:加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责.能力目标:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.情感目标:1、使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,2、使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.教学重点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.教学难点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.教学准备:1.向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数;2.准备好班级获得的荣誉证书,奖状等教学课时:两课时第一课时教学过程:一.教师导入:我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了愉快的时光,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢?二.活动一你说我说大家说说说我们班1.学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代表,分别讲述自己归纳各方面的情况其他同学进行补充.2.教师出示教材第47页”班级情况”指导学生填写,使学生从小养成关心班级.维护集体荣誉的作风.三.小记者行动1.将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是:1)你对班级的整体印象如何?你认为你们班是什么样的班级?2、你认为你们班在哪些方面比较优秀?3)你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强?允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉的同学进行采访.3、两组轮换进行采访与被采访活动4)采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势?我们班还有哪些不足?如何改进?总结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,希望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益当作自己的利益,爱护班级就像爱护自己的身体一样.第二课时教学内容：我的建议教学目标:知识目标:加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责.能力目标:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.情感目标:1、学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员。2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.教学重点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.教学难点:学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.教学准备:准备“假如我是”的演说稿和班主任携手共同举办好这次竞职演说。教学过程:一、谈话导入新课:同学们,王老师知道大家非常热爱我们的班级,想为我们的班级出点力,让我们的班变得更好,更出色,老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会,大家喜欢吗?二、演讲前的准备1.同学们,提前准备好了就职演说,现在小组内读一读,让本组的同学为你提出好的意见。2.演讲开始师:那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的勇敢来个鼓励。学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办法,出注意,提建议为主要内容。3.请同学们对演讲的同学进行评价,好在什么地方,不足在什么地方,必须注意自己说话的语气。4.请同学现场为这些同学进行投票选举。三、宣布演讲结果。师:希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服务,把我们的班级建设得越来越好。四、布置课后活动1、让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更漂亮。2.讨论分工:1)负责打扫卫生2)负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等3)重新布置班级的学习园地或班级墙报。11、同学友谊要珍惜教学内容：我们都是好朋友教学目标:知识目标:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助能力目标:了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待.情感目标:体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.教学重点:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。教学难点:能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.教学准备:1.了解同学对友谊的普遍看法;2.了解学生之间发生的珍视友谊的看法.3.了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的.教学课时:两课时第一课时教学过程:一、谈话导入新课:师:同学们我们在师大附小上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听..二、猜猜我的好朋友过渡:同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:猜猜我的好朋友.游戏规则:用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?游戏开始..三、讨论:好朋友之间如何相处师:有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?下面请看书.1)我们看看书中的朋友之间发生的事好不好.指名同学叙述图意.2)你认为这样的朋友好不好?为什么?你和朋友之间有没有类似的事情?真正的朋友应该怎样做.师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面:师:你能举个例子吗?总结:朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价.四.布置作业继续完成书中的填空.第二课时教学内容:发生矛盾怎么办?教学目标:知识目标:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。能力目标:能会运用所学解决朋友之间的一些矛盾.情感目标:体会真诚相待,相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.教学重点:感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处,互相帮助。教学难点:能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.教学准备:1)了解解决矛盾的一些方法.;2)了解学生之间发生的珍视友谊的看法.;3)了解同学之间的矛盾,他们是怎样解决的.教学过程:一、谈话导入新课:师:同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生呢?发生了矛盾应该怎么办?那么今天我们就来谈论这个话题.板书:发生了矛盾该怎么办?二、讨论矛盾发生的根源1)请大家仔细阅读57页的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下.2)指明同学到前台来表演.大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾.师:其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树.三、寻找解决矛盾的办法四、布置作业:将自己的烦恼抛掉.12、我们可以这样学教学目标:1.明确学习目的,端正学习态度。增强学习的兴趣。2能够认识自我在学习上的差距。3、引发学生思考,加深对自我的认识从而为获得实现理想而努力。教学重点:明确学习的目的,端正学习的态度。教学难点:从小树立远大的理想。教学准备1.查寻一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。课时安排四课时教学过程第一课时一、谈话导入新课:师:同学们,你们到学校来干什么?师:看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的,就像书中的这三位同学。生:学习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么?生:我学习是为了考大学。生:我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位同学的看法。咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对我们同学提出了这样一个问题:二、谈谈我的理想过渡:孩子们,我们从小要明确我们到学校来学习是为什么?周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。师:周总理他小时侯读书的目的是:师:周总理从小立下远大理想的抱负,并为自己的理想而不懈的努力,最终成就一代伟人。那么同学们,你们还知道那位名人从小立志的故事呢?全班交流:孩子们你的理想是什么?你为什么会有这样的想法?总结:理想是美好的,要把理想变为现实需要一个过程,需要我们从现在开始就为其努力付出,从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧!三、布置作业:下去继续搜集有关从小立志的名人故事,或自己身边人的故事。第二课时教学内容他们为什么学得好教学目标:1.明确学习目的,端正学习态度。2增强学习的兴趣和自觉性。3能够认识自我在学习上的差距。引发学生思考,加深对自我的认识从而为获得实现理想而努力。教学重点:明确学习的目的,端正学习的态度。教学难点:从小树立远大的理想。教学准备:1查寻一两个从小立下远大志向,长大有所作为的名人故事。板书设计:学习是为了什么?树立远大理想教学过程教师活动学生活动一、谈话导入新课:师:同学们,你们到学校来干什么?师:看来同学们对自己到学校来学习是有不同的目的,就像书中的这三位同学。二、谈谈我的理想过渡:孩子们,我们从小要明确我们到学校来学习是为什么?周总理在他很小的时候就给了我们一个响亮的回答。师:周总理他小时侯读书的目的是:师:周总理从小立下远大理想的抱负,并为自己的理想而不懈的努力,最终成就一代伟人。那么同学们,你们还知道那位名人从小立志的故事呢?生:学习。孩子们你们到学校来学习的目的是什么?生:我学习是为了考大学。生:我想我学习是为将来长大当个大官。指名同学读这三位同学的看法。咱们的好朋友大嘴青蛙疑惑了它对我们同学提出了这样一个问题:他们的想法对吗?为什么?说说你的想法,为什么要学习?学生来回答大嘴青蛙的问题。左边男孩为了别人的赞美而学习,必然导致学习上的被动。右图中的女孩为了到城里工作而学习,这种想法是狭隘的。右下图的男孩为了当官,发财而学习,同样是错误的。请同学们读故事。生:为中华崛起而读书全班交流:孩子们你的理想是什么?你为什么会有这样的想法?总结:理想是美好的,要把理想变为现实需要一个过程,需要我们从现在开始就为其努力付出,从而为将来打下坚实的基础。同学们让我们为着自己的目标而奋斗吧!三、布置作业:下去继续搜集有关从小立志的名人故事,或自己身边人的故事。指明学生讲。课后记第三课时教学内容他们是怎样学的教学目标1.了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。2请学习好的同学介绍自己的经验。3、虚心向学习好的同学学习,借鉴他们的成功经验。教学重点:了解学习好的同学他们有哪些好的学习方法。教学难点:总结出学习好的同学成功经验教学准备:请同学们向高年级的姐姐哥哥请教学习的经验教学时间:1课时教学过程教师活动学生活动一、学习经验交流师:每个人都渴望自己的学习成绩优异,甚至有的同学还寻找一些窍门,那想要学习好,究竟有没有窍门呢?我知道你们采访其他班的同学和高年级的哥哥姐姐,他们给你们介绍了什么好的学习方法呢?二、经验交流会学生汇报采访情况,在准备过程中,很多学生对其他班各方面成绩优异的同学进行采访,现可就采访情况进行介绍.请学习好的同学介绍自己的成功经验.总结:同学们学习好的同学有一个共同之处一.是他们养成良好的预习复习的习惯,三、他们每一次都能认真完成作业,决不拖拉.对照学习好的同学我们再认真反思一下,我在学习中还存在哪些差距与不足,有一句话:知不足,然后能改方可进步.”那么同学们你们准备怎样做,请给自己列出一个学习的目标和计划.生:我的作文写得好是因为我平时多读多写;生:我的数学学的好那使因为我上课注意力特别集中;生:我的英语学得好一是听,二是多说,三是多写第四课时教学内容:养成良好的学习习惯教学目标:1、在与同学的交往中,找出差距,知道珍惜时间和合理安排时间,养成良好学习习惯,在交流学习经验中相互学习,共同进步。2、学会自己制定学习计划,知道学习方法多种多样,初步运用不同的学习方法,培养自己的好习惯。3、培养自己持之以恒的精神,自我培养好习惯。教学重点1、知道珍惜时间和合理安排时间,养成良好的学习习惯,在交流学习经验中相互学习习经验中相互学习习经验中相互学习,共同进步。教学难点1、学会自己制定学习计划,知道学习方法多种多样,初步运用不同的学习方法,培养自己的好习惯。教学准备调查别的同学的学习习惯。准备一张白纸,制定自己的学习计划。课时安排1课时板书设计养成良好的学习习惯一、谈话导入新课:同学们,坏习惯会影响我们的发展,而好习惯却让我们收益终生,在这两年学校生活中,你都养成哪些好的学习习惯呢?二、引导学生进行讨论师:刚才同学们谈到自己的学习习惯,看来这是同学们经常使用的,而且是成功的经验。那么同学们都各自说出自己的好习惯,什么究竟是好习惯呢?从这些习惯里你收获了什么样的学习效果?现在请小组内的同学进行讨论交流一下,可以把别人的成功经验记录下来。三、对照自己检查不足师:同学们听了别人的介绍你感受最深的是什么?指名几位同学来说。现在,请大家对照书中65页的自评表,进行自我评价,你究竟能得几面小红旗?四、了解更多的学习方法师:刚才同学们了解的只是一些基本方法,课堂上的学习,我们主要从书本上学习知识,那么在生活中,我们可以采用不同的学习方法学到更多的知识。书中给大家介绍几种好办法,我们一起来了解一下。指导学生看书中69~70页内容。同学们我们一起来归纳总结一下,这里出现了观察法、探究法、采集信息法、生:我养成课前预习,把不同的问题记录下来;生:我养成上课时,注意力集中专心听讲的好习惯;生:我学习时敢于动脑子,多思考善于发现问题,提出问题,解决问题。生:课堂上要积极举手发言把自己的想法说出来;生:课后要认真按时独立完成作业;生:学习要有计划什么时间看书,什么时间去玩要安排好。小组内的同学进行讨论交流,大家把别人的成功经验记录下来。学生将自己的收获说给大家听。学生进行自我检查。学生看书中的好方法。和老师共同总结学习方法的类型,并谈自己的发现。实践法等,大家也许都在不自觉的使用,那么哪一种方法让你有新的发现,说说你是怎样发现的?除了书中介绍的以外,我们的好朋友大嘴青蛙问我们,你认为还有哪些好的学习方法?学生交流。总结:同学们,今天我们了解了这些学习的好习惯,大家看哪一种最适合自己,大家尝试列一个学习计划,并开始使用这些好习惯,老师相信你,一定会有很大的收获。五、布置作业:自己列出学习计划。13、团结合作才能赢教学目标：1、体验在集体活动中分工合作的重要性。2、认识合作的条件。3、具有初步的合作意识和能力4、在活动中体验合作的成功喜悦教学重点1体验在集体活动中分工合作的重要性。2认识合作的条件。教学难点：认识合作的条件。教学准备:准备橡皮泥。课时安排一课时板书设计让我们学会合作一、激趣导入新课。1.老师讲一个关于合作的故事。2.先在黑板上写出“合作”两个请几个自愿的学生发表自己的看法二、学习新课。三、一项活动来了解和学习合作。学生以小组为单位捏熊猫。捏完之后进行展示,全班一起欣赏。四、.体验活动再次分发材料,请学生按照原来的小组进行分工,重新捏一次熊猫。让各组学生分别将第一、二次所捏的熊猫进行对比。五、对比结果六、请学生发言,讨论两次活动之后的感受。七、总结合作是集体生活中一件非常重要的事情,希望大家记住,一盘散沙不可能产生多大爱的力量,只有合作才能成功。第五单元可爱的学校14.我的学校在哪里教学内容:我的学校在哪里教学目标:要求学生知道自己学校的具体位置教学重点:通过学校周围的主要标志说清学校位置教学难点:清楚说清学校位置教学过程:一、引入课题如果有人问起你的学校在哪里?周围有哪些主要标志,你能说清楚吗?今天我们来说说我们的学校在哪里!二、新课1、结合图例,说说我的学校在哪里?2、完成76页我的学校记录卡。3、根据红旗小学学校周边平面图,说出红旗小学的具体位置以及周边都有哪些主要标志物?4、认识平面图上的方向。上方是北下方是南,左方是东右方是西。5、分析书上张华和孙超的上学路线。6、根据所给图例画出每个人的上学路线。7、在班级中展示自己的上学路线。三、设计板书四、总结有了上学路线我们就会知道我们的学校具体的位置,就不会在上学的时候走丢。这样父母和老师也都可以安心了。15.介绍我们的学校教学内容:介绍我们的学校教学目标:1、引导学生了解学校2、了解学校的荣誉3、了解学校的设施4、使学生更热比学校教学重点:使学生充分了解学校的环境,设施,规模,荣誉教学难点:要求学生们去主动询问他人来获得信息。教学过程:一、引入课题你了解你的学校吗?学校的环境,学校的规模,学校的设施,学校的荣誉,你能说清楚吗?让我们带着问题到校园里走一走,问一问吧!二、新课1、结合图例。谈一谈你想了解学校的哪些方面的情况2、带着你的问题走入校园,认真观察和探访。3、观察校园,询问教师,校长等人。4、把你了解到的或新发现的情况跟大家交流。5、分析图例。根据光明小学的平面图,解析光明小学建筑物的位置。6、根据图例,用简单的图形轮廓和符号画一张自己学校的平面图。画好后去校园对照一下是否正确。7、在84页完成自己小学平面图。三、设计板书四、总结学校是我们的第二个家,我们应该了解它的一切,知道他的历史。这样我们才能更好的在学校生活,为学校的建设贡献自己的力量。16.在学校工作的人们教学内容:了解在学校工作的人们。教学目标:1、要求学生了解在学校工作的人们以及他们的职务。2、引导学生学会感恩,感恩所有为我们付出的学校工作人们。教学重点:要求学生们知道学校工作人员的职务,要求学生学会感恩。教学难点:要求学生学会感恩教学过程:一、引入课题我们能在美丽的校园里快乐地学习和生活,是因为有老师,校医,校工等人们,他们尽职尽责,不仅交给我们知识,还为我们提供了周到的服务。我们要感谢他们的付出,感谢他们的关爱。二、新课1、说出图中的工作人们都是什么职务?2、在学校里还有那些工作人员?请写在书中。3、这些工作人员都是负责什么工作的?课后去拜访他们。4、填写86页学校工作人员调查表。5、讨论:有些同学在学校只尊重自己的老师,不尊重其他的人,你认为这是对的吗?为什么?6、分析图例。老师为我们批改作业,下雨时为我们遮雨,关心同学。7、谈一谈自己的老师对我们的关心。8、分析图例。我们可以通过在电台为老师点歌,上课前给老师倒水,用学习成绩报答老师。9、谈一谈我们还能用什么方法来报答老师?10、在书上表格中写出对老师的心里话。三、设计板书四、总结学校的工作人员都在无私的为我们贡献着他们自己,每个人都应该得到我们的尊重,每一个人都在努力为我们。老师就是其中一种人,他们使我们接触最多的人。老师一直在为我们的成绩努力贡献自己,我们应该学会感恩,感恩老师对我们的付出与关心。17.学校的发展和变化教学内容:学校的发展和变化教学目标:了解学校的变化和发展教学重点:通过询问他人,收集资料等方法了解学校发展和变化。教学难点:有些资料很难收集教学过程:一、引入课题当你走进优美的校园时,当你在宽敞的教室里上课时,当你在平坦的操场上玩耍时,你是否想知道我们的学校过去是什么样子?它都发生了哪些变化呢?今天我们就一起来回顾我们学校的历史!二、新课1、分析图例。三幅图分别是爷爷奶奶上学的学校,爸爸妈妈上学时的学校,我们现在上学的学校。2、分组进行。小组合作完成了解我们学校的第一任校长是谁?学校得到哪些荣誉?学校名称变化过吗?学校培养出哪些名人?学校十年的新变化?3、你打算用什么方法去了解学校的变化?4、分析图片,我们知道学校的过去时沙土操场,现在是塑料操场。过去简陋的教室,现在的宽敞明亮。5小组制定一个关于学校历史大事的记录。并在全班面前进行演讲。6、畅想学校的明天。小组讨论学校未来会是什么样子,在全班面前进行演讲。三、设计板书四、总结三年级道德与法治反思范文第4篇三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解交通与通信和人们生活的关系五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。六、教学进度单元教学内容课时一1、我是独特的22、不一样的你问他23、我很诚实24、同学相伴2二5、我的家在这里26、我家的好邻居27、请到我的家乡来2三8、大家的“朋友”29