《感恩父母》主题班会教案

《感恩父母》主题班会教案

《感恩父母》主题班会教案篇1

活动目标：

1.使学生相识到，孝敬父母、学会感恩是一个人

最根本的素养

2.使学生懂得，此时此刻每个人享受的快乐生活

是通过别人付出得到的，造就学生对父母、他人、社

会的感恩意识

3.能够在日常行为中做到感恩父母

4.能够用感恩的心态努力学习，踊跃生活

活动准备：

1.学生踊跃准备活动

2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事

3.找好讲故事的学生

活动地点：

本班教室

活动过程：

一、班主任寄语：

同学们，我想问大家一个问题：是谁把我们带到

这个世界上呢？对，大家说得很对，是父母把我们带

到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我的父母

用泪水和华蜜的笑容迎接了我的到来。但当我来到世

上的那一刻起，父母却多了一项繁重的工作一一照看

我。尽管这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地

抚养我长大。为了给我一个舒适的生活环境，他们总

是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天

经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。此时

此刻，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅

父母，应当担当起照看、孝敬父母的责任。

古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们

一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌

泉相报，因此，我们应当懂得感恩，懂得感谢父母。

同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的

人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的或许有人会

说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想

象的那么遥不行及，它时时发生在我们身边，时时伴

随着我们成长

二、感受母爱，品位父爱

1.感受母亲的爱

学生讲故事

生活并非想象中那样完备，父母的辛勤是我们无

法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业

的困难，但我们在生活上可以少让父母为自己操劳。

当父母生病时，我们是否应担起责任，照看父母？要

知道，哪怕一句关怀的话语，哪怕一碗自己做好的便

利面，都会劝慰父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父

母，并不难做到。

父母，恒久是我们最值得感谢的人！

2、听故事，谈感受

在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受

3.小品展示:

4.展示：问卷调查

（1）你知道爸爸妈妈的生日吗？

（2）你知道爸爸妈妈宠爱吃什么吗？

（3）你常常和爸爸妈妈闲聊吗？

（4）上中学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗？

（5）你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？

（6）你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？

6.结合你写的调查结果，

谈谈你的感在小组内说说自己听完这两个故事

之后的感受受

7.反思觉醒，读懂父母心

回想父母曾经为自己所做的事情，谈谈自己的感

恩准备

作为有孝心的子女应当学会学习，学会处事，学

会做人，不辜负父母的愿望，实现父母的期望，这是

最最重要的孝行。队员们，从小应当造就自己良好的

行为习惯，努力学习，快乐生活，让父母放心，让父

母欣慰，让父母以你为傲慢，这就是我们孝敬父母的

最大实际行动。回想父母曾经为自己所做的事情，谈

谈自己的感恩准备

8.展示：让我们向我们的父母高声宣誓

敬重的爸爸妈妈一一我们从今时此刻起先，在思

想品德上让你们安心；在学习上让你们放心；在生活

上让你们省心；我们不再辜负父母心！

《感恩父母》主题班会教案篇2

一、活动背景：

此时此刻的孩子大多数是独生子女，自幼被视为

掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然

而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了

以自我为中心、不敬重父母的现象。为增进子女与父

母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此

设计本次班会活动。通过这次主题班会，启发教化学

生学会感恩、理解父母的心愿。使感恩教化不仅成为

现今构建和谐社会风气，更应当成为培育孩子做人的

根本素养；通过本次主题班会，让学生在创设的情境

中体悟亲情的无私和宏大，感受父母在自己生命成长

中付出的心血，懂得要感谢和报答父母的培育之恩。

二、活动目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验

亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体

谅关怀父母，与父母和谐相处，从今时此刻做起从点

滴以实际的行动来回报父母。

3、增加学生主持活动的实力，造就学生的表演

实力。

三、活动准备：

1、收集中国古今孝敬父母的故事。

2、细心设计一份课件。

3、下载《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、

《假设爱有天意》、等音乐。

4、细心设计三句半《说感恩》。

四、活动设计：

（一）、听歌曲《想起老妈妈》创设情境导入主

题：

世界上最宏大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上

最深的情，莫过于儿女情。鲜花可以枯萎，沧海可变

桑田，但父母的爱，却恒久留在我们的心间，今日就

让我们一起走进父母，去体会人间最温馨的亲情！

（二）、舞蹈《世上只有妈妈好》

通过观看舞蹈，让学生体会为什么要孝敬父母？

父母的爱，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏

障；父爱的爱，无论你走到哪里，他都伴你延长，为

你指引迷津，护你一路走好。

（三）、观看情景剧《快乐父子俩》

通过小品的表演，让学生体会到世界上最宏大的

爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿

女情。亲情，人类永恒的话题。亲情，人间最美的情

感。

（四）、故事欣赏《地震中的母爱》

通过欣赏催人泪下的故事，让学生体会到无论你

身在何地，有一个人，她恒久占据在你心中最松软的

地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你

肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母

亲”，这种爱叫“母爱”。

父母对孩子的爱，是无私的，是全部的，是恒久

的，是不计回报的，是说不完道不尽的。父母付出的，

就是用自己的生命，对子女的提携。人生的最大的凄

惨是子欲善而亲不在，所以在刚刚的那个故事中主子

翁才会哀思得五脏俱裂，紧紧地抱住她娘，大哭：“娘

啊，我的薄命娘啊，〃

可是我们会把爸爸妈妈对我们的好当作应当的,

我们几时留意过我们的爸妈？爸妈什么时候头上白

发？留意过爸妈的爸爸、妈妈的双手？

（五）、表心声《爸爸，妈妈我想对您说》

看父母工作的双手让学生在音乐中体会父母的

不简洁，在音乐声中让学生的情感得以震撼，疼惜父

母，理解父母，让学生在音乐声中谈谈父母做的让自

己最感动的事。

（六）、配乐诗朗读：《感恩父母的爱》

有时候关怀孝敬父母，就是陪父母聊闲聊，就是

一个祝福、一句问候、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充溢爱意的行

动，该说感谢的时候大声说出来，不要把谢意在心底

深埋，必需要行动起来。

（七）、手语《感恩的心》

通过这一环节设计，让学生大胆的表露自己对父

母的情感，唤醒学生心灵深处最松软的地方。

（八）、集体承诺：

我们承诺：

敬重的妈妈，爸爸，

妈妈你幸苦了！妈妈我爱你！

爸爸你辛苦了！爸爸我爱你们！

我们不会遗忘你们的培育之恩，

我们对你们恒久心存感恩。

爸爸、妈妈

我爱你们！！！

通过这一环节设计把学生的情感推向最高潮，在

宣誓中让感恩父爱得以升华。

五、班主任小结。

六、在满文军歌曲《懂你》中完毕主题班会。

《感恩父母》主题班会教案篇3

“情浓意深感恩无限''主题班会课

14数控（五）班全体同学

20xx年1月13日

糜津子

45分钟

这次主题班会课以感恩父母为主题，主要目的是

让本班学生能感受到父母的宏大与无私，能够在生活

中学会关怀、体谅和孝顺父母。在整个过程中，我们

接受了多种方法与一体使学生体会父母的良苦专心,

让他们学会表达对父母的感谢之情。

这次主题班会的对象是十五、六岁的一年级新生

（47个男生），正处于青春叛逆期的他们，有着自己

的想法，对于父母的关怀跟谆谆教化毫不领情，甚至

感到反感、厌恶，常常与父母顶撞，更加不会关怀和

感恩父母。所以，这个时候对他们进展感恩父母教化

是特殊必要的。

充分利用多媒体设备，结合本班同学的认知思维

特点，留意教学素材的趣味性和新颖性，吸引学生的

留意；从学生的角度启程，踊跃引导学生思索和体验。

学问目标：让学生理解父母对儿女无私的爱，明

白自己对父母了解和关怀的程

度，懂得感恩父母的重要意义。

实力目标：让学生学会关怀、感恩父母，用自

己的实际行动去回报、孝敬父母，

做一个心存感谢、孝顺的好孩子。

情感目标：增加学生的责任感，感受父母的爱和

培育之恩。

讲授法启发式教学法案例法情景剧表演

引导学生体会父母对自己的爱，知道关怀和感

恩父母。

使学生驾驭一些感恩父母的途径，在生活中做

一些力所能及的对

父母表达感谢的事情。

1、通过网络搜寻有关感恩父母的微视频《时间

都去哪儿了》。

2、网上下载手语歌《感恩的心》视频，并组织

相关同学排练。

3、让同学收集与父母合影的照片，并张贴在黑

板上。

4、让同学搜集有关感恩父母的资料，组织同学

排演小品《无私的爱》。

5、组织学生朗读诗歌《感恩》。

6、组织违纪同学吴俊、陆圣旭准备感恩父母的

发言稿。

7、前往几位同学的家进展家访，并录制《父母

相对儿子说的话》VCRo

8、选好及训练班会课主持。

9、制作PPT课件，组织学生分成假设干小组。

导入局部（5分钟）

1、主持人a：同学们，还记得唐代著名诗人孟

郊的《游子吟》这首诗内容吗？

2、同学齐道：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

3、主持人a：下面请同学观看一段微视频。（感

恩父母视频《时间都去哪儿了》，约3分钟）

4、主持人b：“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。

而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留

下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从今时此

刻就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也

不必需非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情

感上的。

正题局部（35分钟）

（一）观看小品《无私的爱》，述说与父母间

的故事。（10分钟）

1、小品内容：一名农妇和一名城妇为了自己的

儿女能在学校过得富有甘愿捡破烂、在饭店洗碗，而

此时的这两个妇人的儿女却不能体谅父母亲挣钱的

艰辛。最终，孩子们感受到了父母的恩情，立志奋勉

图强，报答父母的培育之恩。

2、议一议:

主持人a：这两位母亲如此辛苦的挣钱给自己的

儿女用，而这两位同学肆意挥霍，对不对？

同学齐答：不对。

3、现身说法。（8分钟）

主持人b：下面请吴俊、陆圣旭两位同学围绕此

小品谈谈与父母之间感动的事。主持人a小结：听

完这两位同学的感人故事，我们知道父母的爱，一辈

子都忘不了；父母的情，一辈子都还不清。

（二）朗读诗歌《感恩》（3分钟）

主持人a：花谢了会再开，草枯了会再绿，唯一

不变的是父母对我们的爱。主持人b：落红不是无情

物，化作春泥更护花。

请欣赏张年丰同学给我们带来的诗朗读《感恩》。

（三）游戏《我们对父母了解多少》（9分钟〕

主持人b：请各小组成员填写手中纸片上的问题,

探讨并用简洁几句话说说你眼中的父母。（PPT播放

全部同学与父母的照片，背景音乐为《鲁冰花》）

主持人a：下面请陆维跃同学拿起你手中的卡片,

听听正确的答案,播放事先录制的视频，大约2分钟）

主持人b：感谢陆维跃家长给我们带来这段感人

的心里话，陆维跃同学，你看

了这段视频之后有什么样的感想？能跟我们大

家讲讲吗？

陆维跃（泪湿了眼眶）：原来到今日，我才知道，

父母为了付出那么多，而我

竟然连他们的生日、宠爱吃什么等等都不知道，

我觉得自己太不应

该了，我还在学校里不谨慎学习，甚至违反校纪

校规翻墙出去上网。同学们，我们应当从今刻起先，

谨慎学习，感恩父母。

（四）说句心里话一一制作感恩父母的卡片（5

分钟）

主持人a：心中怀着感恩，带着一颗感恩的心，

时时刻刻感谢着父母的培育之恩，感恩不须要震天动

地。为父母做一些力所能及的事情，在父母生日时献

上一句祝福和一张卡片，在父母劳累后为他们揉揉肩,

捶捶背。帮母亲洗碗，扫地，叠衣服。与父母多说说

知心话，多沟通，有事就要让父母知道，不要让他们

担忧。我们要专心去体会父母的艰辛和不易，为了我

们他们多么辛苦。专心去倾听父母的苦恼，让父母削

减点压力。心怀感恩，感谢父母培育之恩，心怀祝福，

祝福父母，每天快乐，每天华蜜。

主持人b：下面请同学们把你的心里话写在你们

亲自制作的感恩卡片上，把它带回家拿给你的爸爸妈

妈看，让他们知道你们已经长大了！（播放背景音乐）

完毕局部（5分钟）

主持人：生活须要一颗感恩的心来缔造，一颗感

恩的心须要生活来滋养。岁月

从你的指尖轻轻滑过，当你发觉时，他们（父母）

已白了两鬓，从今时此刻起，让我们时刻怀着一颗感

恩的心去孝顺我们的父母。相关同学表演手语歌《感

恩的心》，剩下同学齐唱。

《感恩父母》主题班会教案篇4

活动背景：借三八妇女节，让孩子表达出对父母

的那份爱心和孝心，盼望对处于逆反期的孩子起到增

进亲子间的关系。

活动准备：1.办黑板报

2.全体同学在周末回想或收集父母曾经为我们做

过最让自己难忘的事，自己做过最让父母感到傲慢的

事。

活动时间：20zz年3月12日（星期四班会课）

活动过程：

主持人：杨睫、胡万林

L共享故事：小组代表将收集到的父母曾经为我

们做过最让自己难忘的事和全班同学共享。

2.共享自己做过最让父母感到傲慢的事。

3.齐唱《烛光里的妈妈》

4.游戏：每个同学写十个你认为最重要的人，然

后在从你最重要的十个人中一一划去，最终只准留下

一个人。

5.共享同学们划去过程中的感受以及为何留下名

单上的这位。

6.班主任总结

《感恩父母》主题班会教案篇5

活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验

亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体

谅关怀父母，与父母和谐相处，从今时此刻做起从点

滴以实际的行动来回报父母。

3、通过手势语的表演和音乐的帮助促进学生的

感悟。

重点：让学生学会如何去理解、敬重、关怀父母，

与父母和谐相处。

难点：让学生感悟父母的付出，学会如何感谢。

方式：以歌、幻灯片的形式，同时大多是与学生

互动。

过程：

一、导入：

同学们，我们的母亲怀胎十月，含辛茹苦地将我

们产下，当母亲听到我们来到这个世界的第一声哭喊

时，她就遗忘了生产时的苦痛，脸上露出一丝微笑。

（播放视频）

在孩子诞生之后，父母将他视为心头的一块肉，

父母为了疼惜孩子，情愿牺牲自己的生命来保卫他。

尽管孩子生患疾病，尽管孩子失去臂膀，尽管孩子不

机智。但是父母总是对他们不离不弃。（播放视频《典

子》）

父母为我们付出了无私的爱，可我们总是不理解,

埋怨，甚至厌烦。

二、内容：1、讲自己的真实故事。

记得我初中的时候，那时不知怎么的可以这么说

不宠爱妈妈，长的不好看，没别人的妈妈有钱，还每

天唠叨。有一次，让我彻底变更了想法，我成果不太

好，中考可想而知，名落孙山。妈妈不停的找人，盼

望我能上中学。看着她不停的送礼，不停的在大热天

出门，回来总是愁眉哭脸，有时我还看到她偷偷的哭。

我真的很自责，凭什么她为我付出这么多，而我却不

知感恩，后来每次的报名我都会想到妈妈在大热天推

自行车进家门的那张脸。母亲节快到了，远在他乡的

我，有很多话想对她说妈妈，感谢你，我爱你。

2、其实父母为我们做了很多很多，可我们有时

并不理解。比方：

①有一位成果优秀的学生，父母对他的期望很高,

他自己对自己的要求也很高，每天一回家就立即学习。

最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助

父母担当一些家务劳动。但小林却说：“学习成果优秀

就是孝敬父母，其他都是多余的（不懂得做人的根本

道理，学习成果再优秀也不行）。

②小刚是一名高一学生，在学校里活泼开朗，可

回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不

愿和父母讲，总是一个人单独呆在屋里。问他为什么，

他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。“（缺

少沟通）

③在课堂上，老师指责此时此刻社会上一些不赡

养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给

父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬

父母吗？（孝敬父母，不但要很好地担当对父母应尽

的.赡养义务，而且要尽心竭力满足父母在精神生活、

情感方面的需求。特殊对年迈的父母，更要细心照看，

耐性劝慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）

同学们认为以上三种相识对么？那你们的想法呢？

（以前后两排为小组探讨）。

3、感恩的心。

有个故事我此时此刻都还感动，想和你们共享,

故事是这样的，由同学说故事，后放歌曲《感恩的心》。

三、课后作业。

母亲节要到了，那你们能把对母亲的爱表达出来

吗？可以制作充溢爱的卡片，用自己的零花钱给母亲

买束花，帮母亲做家务，甚至说句感谢母亲的话。回

去盼望你们把你们做的事妈妈的反响写在心得本上

可以吗？

四、总结。

刚刚的歌颂出了我们心中的最想说的话。让我们

懂得感恩，懂得说声感谢。虽然父母爱我们并不想过

要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报

的爱，这爱是不公允的。除了父母我们身边还有很多

关怀我们的人，我们的老师、同学和挚友，甚至我们

的祖国都是关怀我们的。所以只有相互付出爱，一个

家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相

处；大家都能献出爱国家才能兴隆；只要人人都献出

一点爱世界将变成奇妙的人间！

故事感恩的心

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候

就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工

作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门

口，充溢期盼地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈

妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每

天都要给她带一块年糕回家。在她们贫困的家里，一

块小小的年糕就是无上的美味了啊！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，

妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总

也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，

小女孩确定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她

走啊走啊，走了很远，最终在路边望见了倒在地上的

妈妈。她用劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有答复她。

她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿

上，想让妈妈睡得安适一点。但是这时她发觉，妈妈

的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死

了！她感到恐惊，拉过妈妈的手用劲摇摆，却发觉妈

妈的手里还紧紧地撰着一块年糕……她拼死地哭着，

却发不出一点声音……雨始终下，小女孩也不知哭了

多久。她知道妈妈再也不会醒来，此时此刻就只剩下

她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放

心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪,

确定用自己的语言来告知妈妈必需会好好的活着，让

妈妈放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手语"

唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她

小小的却写满坚毅的脸上滑过......“感恩的心，感谢有

你，伴我一生，让我有志气作我自己......感恩的心，

感谢命运，花开花落，我一样会珍惜......"她就这样站

在雨中不停留地“唱”着，始终到妈妈的眼睛最终闭

上......

《感恩父母》主题班会教案篇6

一、活动目的

为了让学生感受父母的恩情，感知父母的付出，

懂得感谢父母，孝敬父母，从而把这种感恩之情延长

到感恩祖国、感恩人民、感恩社会，把中华民族的传

统美德发扬光大。

二、活动准备

1＞布置黑板、教室。

2、发动学生收集相关资料。

3、排练节目。

三、活动过程

（一）、开场白。

王天予：敬重的老师！

齐思瑶：敬重的各位家长！

刘禹岐：敬重的同学们。

合：大家下午好！

齐思瑶：没有阳光，就没有日子的温煦。

窦冠男：没有雨露,就没有五谷的丰收。

刘禹岐：没有水源,就没有生命。

王天予：没有父母,就没有我们自己。

齐思瑶：父爱如山,他缄默无语。

窦冠男：母爱似海,无时无刻不在包涵着你。

王天予：同学们，在这个阳光明媚的下午，让我

们彼此放快乐扉，倾听彼此的心声。

合：三年（4）班“感恩父母”主题班会此时此刻起

先。

（二）、感受父母之爱。

窦冠男：无论你身在何地，有两个人，他们始终

占据在你心中最松软的地方，他们愿用自己的一生去

爱你，甚至用自己的生命去疼惜你。

齐思瑶：请听故事《地震中的感动》，有请王冠

同学。

刘禹琦：（读完之后）其实天底下的父母都是一

样的，当孩子遇到紧急时，他们宁可牺牲自己，他们

在平凡的生活中给了我们全部的爱，我们是爸爸妈妈

的心肝珍宝。

齐思瑶：请大家和我一起面对家长，还有那些今

日没有到场的父母，发自内心的大声说：爸爸妈妈,

感谢你们！

（三）欣赏口风琴演奏《世上只有妈妈好》

王天予：母爱是深厚的，母爱是细腻的，母爱是

无私而宏大的！

窦冠楠：请欣赏口风琴演奏《世上只有妈妈好》。

表演者张文宣、张舒琦、金子秋、

齐思瑶：于诗航、万博雅、唐天一。大家掌声欢

送。

（四）20xx年最美孝心少年故事。

窦冠男：从一年级入学起先，老师就教化我们要

孝敬父母，中国古代二十四孝的故事，让我们感动。

大家可知道，在我们的身边，同样有十个与我们年龄

相仿的孩子，他们用自己的实际行动感动了中国，更

感动了世界，那就是20xx年最美孝心少年。（指着黑

板上贴着的照片）

齐思瑶：照看爸爸哪怕我只有一辆板车的黄凤、

逆境中她始终微笑的吴林香、捐髓救母的邵帅、开

在吊脚楼里的小花一一龙花、妈妈的好女儿徐沁炜、

十三岁的“男子汉〃赵文龙、孝待亲人，笑对人生的

路玉婷、卖烧烤的小女孩高雨欣、林章羽、何秀巡

姐弟、爱比血缘更美丽的王芹秀。

王天予：当我们还在父母的怀中享受衣来伸手,

饭来张口，车接车送的生活，当我们因为妈妈买的衣

服不够美丽而发脾气时，当我们每个月都要去德克士

吃汉堡、鸡翅和可乐的时候。

刘禹岐：七八岁、十几岁的他们，有的已经肩负

起了家庭生活的全部重担，一边上学一边照看生病的

父母亲人，就连吃一块冰激凌，吃一根火腿肠都是一

种很难实现的愿望。

窦冠男：接下来就有请王超逸、吴妍霏两位同学

为大家讲一讲他们的故事。（每人讲一个）

王天予：（讲完之后）坚信大家必需和我有同感，

他们真的是我们学习的好典范！

（五）小合唱《感恩的心》

齐思瑶：请大家专心倾听小合唱《感恩的心》会

唱的同学请跟着一起唱。

刘禹岐：表演者王梓菲、李哈语、白佳航、苏畅、

曹睿、李姝瑞。

窦冠楠：每次一听到这首歌我都会很感动，坚信

大家也必需和我有一样的感受。那么请大家和我一起

大声说：爸爸妈妈，我爱你们！

（六）诗朗读《献给爸爸妈妈》

齐思瑶：爸爸妈妈，在你们的心目中认为我还小,

其实我已经长大。

刘禹岐：爸爸妈妈，我要做你们的贴心小棉袄,

力所能及的事，请让我自己来做。

王天予：接下来请欣赏诗朗读《献给爸爸妈妈》

窦冠男：表演者侯奕楠、孙翎迪、刘佳鑫、孟姝

含、袁璐、吴紫涵。

（七）家长发言

齐思瑶：下面有请各位家长，我们敬重的爸爸妈

妈，说一说他们的心里话以及对我们的期望。

（八）班主任讲话

刘禹岐：下面，请尚老师讲话。

老师总结：在生活中，我们要学会感恩，感恩阳

光赐予我们绚丽的光线，感恩小草赐予我们清爽的空

气，更要感恩父母对我们付出无私的爱。同学们，让

我们带着一棵感恩的心去回报父母吧！在家里帮妈妈

做家务，给爸爸送上一杯热茶，你们的每一个行动都

会让父母感到很华蜜。让我们专心去爱自己的爸爸妈

妈，同学们，行动起来吧！

（九）集体宣誓

王天予：为了表达我们对父母的感恩，此时此刻

请同学们举起右手，握拳，跟我一起做出承诺

刘禹岐：敬重的爸爸妈妈一一从今时此刻起先，

我要做到：

窦冠男：在思想品德上让你们安心；

齐思瑶：在学习上让你们放心；

王天予：在生活上让你们省心；

（合）我们决不辜负父母的苦心。班会到此完毕。

《感恩父母》主题班会教案篇7

教学目标：

一、引导学生专心体会家庭的温煦，感受父母的

关切；

二、教化学生学会敬重，理解父母；学会和父母

沟通；

三、教化学生学会感恩，从爱家庭，爱父母起先。

教学过程：

一、心理测试：

写出你生命中最重要的10个人，然后一次划掉

一个，最终那个人是谁？

（说说自己在测试过程中自己的感受）

二、亲子之爱润心田

1、共享故事：地震中的奇迹；暴走妈妈捐肝救

子；为母捐肾感动中国

2、说说父母对你的爱以及你对父母的爱让大家

共享。

三、现场调查

1、父母的生日；

2、父母最爱吃的东西；

3、父母最大的苦恼；，

4、父母最大的心愿

谈话：没有一个母亲会遗忘自己儿女的生日，因

为母亲历经“十月怀胎〃的种种磨难，忍着"一朝分娩”

的剧痛，用甘甜的乳汁和无微不至的关切把我们一每

天养大，子女成为他们生命中的重要局部，他们怎会

遗忘呢？调查显示，日本高校生人人都记得父母亲的

生日，而很多在日本的中国留学生不知道父母的生日，

在日本儿女们把自己的生日称作“母难日”，过生日向

母亲鞠躬，请母亲吃饭，因为自己诞生之日，正是母

亲最苦痛、最困难的日子。然而，在我们的成长中，

爸爸妈妈付出的心血，四周人们赐予的关爱，这一切，

我们又想过多少？感受过多少？回报过多少呢？

四、探讨：我们应当怎样感恩父母？

启发谈话：子女回报父母的培育之恩早已是中华

民族的传统美德。从花木兰代父参军，黄香扇席温被，

到陈毅元帅为老母亲洗尿裤子，这样的事例数不胜数!

通过今日的活动你受到了那些启发，我们以后应当怎

样做呢？

1、爱须要专心体会：引用故事《帐单》

一天早上，妈妈给小勇整理房间的时候，发觉了

一张字条。

妈妈：

我帮你整理房间10元，帮你浇花一个月30元,

我被评为“三好学生”20元，你一共欠我60元。请你

尽快还给我！

放学以后，小勇迫不及待的来到自己的房间，发

觉60元钱好好的摆放在书桌上，正在他要离开的时

候，也意外发觉了妈妈的一张字条。

孩子：

我10多年如一日供你吃穿住用0元，我对你无

微不至的照看。元，我被评为“优秀家长”0元，你一

共欠我。元，我恒久都不要你还我！

小勇望见这张纸条，惭愧得无地自容！

谈话：父母为我们做的事情数不胜数，一言难尽,

他们从来没有想到向我们索取，我们却视而不见，心

安理得，甚至觉得天经地义；我们为父母做的事情微

乎其微，寥寥无几，我们却一味索取，甚至做了一点

小事就以公臣自居，这是多么不应当呀！

2、爱须要敬重，理解和沟通

很多家长埋怨，此时此刻的孩子我真搞不懂，你

关怀他，他根本就不领情，甚至还觉得烦，有的同学

说，我们理解父母，可是父母时时不理解我们，遇到

这种状况，我们应当学会和父母沟通。

怎样学会与父母同等沟通：

（1）理解父母：天下父母都爱自己的子女，对

子女的“唠叨”正是对子女疼爱的表现，子女要体谅他

们方式上的不当；父母也有苦恼，也须要倾诉和得到

劝慰。

（2）敬重父母：子女在与父母交谈时要留意自

己说话的语气和分寸，要敬重父母的特性，敬重父母

对自己提出的看法和建议。

（3）驾驭必需的方法和技巧与父母沟通：主动

沟通，缔造时机，谨慎倾听，主动致歉，擅长体谅,

限制心情。

五、活动总结：

1,爱须要专心体会；

2,爱须要敬重，理解和沟通；

3,爱须要用行动表示。

多一份爱，少一份埋怨；多一份理解，少一份指

责；多一份主动，少一份被动；多一份关怀，少一份

冷漠。

《感恩父母》主题班会教案篇8

活动目的：

1、阅读经典，体验感恩，让学生明白”感恩〃的重

要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的

爱，引导学生关怀父母、酷爱父母、理解父母，教化

学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增加同学的合作意识，为班级工作

的进一步开展打下根底。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会起先

主持人：大家下午好！三年中队“感恩”主题班会

此时此刻起先！

二、欣赏配乐诗朗读《感恩父母的爱》

主持人：我们对大自然心存感恩，因为她无私地

赐予我们一切生命的源泉。对师长心存感恩，因为他

给了我训诲，让我抛却愚昧，懂得思索。对挚友心存

感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、

依靠，看到盼望和阳光。然而其中，最能激起我们心

底最深的感恩的字眼莫过于“父母”o

主持人：首先，请欣赏配乐诗朗读《感恩父母的

爱》（两名同学朗读）

《感恩父母的爱》

是您将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

是您领我相识世界

天寒地冻时将我双手放入怀中温煦

您用爱心穿引的线

那一针一线都是您的爱在静静扩散

假如我是风筝您就是拉动风筝的线

假如我是一条船您就是灯塔是港湾

这就是父亲的爱这就是父亲的情

她柔柔如水轻轻如烟深厚如海恩重如山

鲜花可以枯萎沧海可变桑田

但父母的爱却恒久留在我们的心间

三，欣赏小品《公共汽车上》及歌曲

主持人：我们很多人已经习惯承受别人的关爱,

承受别人的帮助并且认为这是理所应当的渐渐遗忘

了感动遗忘了说声感谢也渐渐遗忘了华蜜的感觉请

看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？

（公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙

子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上

的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪......）

主持人：看完了小品，同学们有什么感想呢？

1捡了东西是应当归还，可是小伙子，别人帮助

了你，你应当心存感谢，说声感谢啊！

2你刚刚的表现太不应当了。知道感恩这是一个

人最至少的道德呀！

3小孙子的表现也很不应当，爷爷那么大年纪了，

还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。

你看爷爷站都站不稳了，应当把位置让给爷爷坐。

主持人：常怀感恩之心的人是最华蜜的，喜悦快

乐都会随之而来。生活恒久都充溢温煦的爱，在你生

活中必需有很多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是

多么华蜜啊！下面请欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛

光里的妈妈》（学生表演）

四、畅所欲言说感动

主持人：父母给了我们无限的感动，而更多的人

那么感动了世界，我们在感动中成长，在成长中感动。

感动，是生命的一个过程，或许是短暂的，或许是一

生的。感动，是生命的一种看法，或许是对自己，或

许是对别人。但我们始终都在感受着每个生命给我们

带来的感动。

（配乐诗朗读：《感动》，）

过渡：常怀感恩之心的人是最华蜜的喜悦快乐都

会随之而来生活恒久都充溢温煦的爱在你生活中必

需有很多值得感谢的人吧！

五、真情告白来感恩

主持人：在你们的心形卡片上写上你的感谢的话,

送给你们最想感谢的人吧！

（播放歌曲《爱的奉献》，学生在心形卡片上写

下自己的真情告白）

选代表来发言你最想送给谁？

我想对你说一一

过渡：听了同学们心灵的表明，我真的特殊感动,

对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢

与回报。

六、名人故事介绍

学生介绍名人感恩父母，感恩社会的故事

七、感恩宣言

班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。

此时此刻请跟我宣读……

《感恩父母》主题班会教案篇9

一、主持人出场宣布班会起先：

甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

阴雨季节，一把雨伞送来了她的深情，

黄昏时分，一杯牛奶送来了她的关切，

琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。

像高山似大海，他包涵着一切。

多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

甲：敬重的老师，

乙：敬重的同学们，

合：大家下午好！初二（1）班《心系父母学会

感恩》主题班会此时此刻起先！

二、走进亲情一一回忆深情一刻

甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温煦着我。

乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

合：没有阳光，就没有日子的温煦。没有雨露,

就没有五谷的丰收。没有源泉，就没有生命的珍贵。

没有父母，就没有了我们。

甲：我们的成长离不开敬重的爸爸妈妈。父母对

我们的爱看起来很平凡，因为他们的爱就在一个个生

活的微小环节中。

乙：可是对于我们每个人来说，父母对我们的爱

又是特殊的，因为每一个父母都在用各自不同的方式

爱着我们。

甲：我们的驾临，是父母生命的持续，是家庭将

来的曙光。我们的名字是父母志向的编织，同学们,

你们知道自己名字的含义吗？

（学生沟通自己名字中蕴涵的意义（自由发言））

乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽

才会开花；我们的成长离不开您呀一一敬重的爸爸妈

妈。

甲：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是静默

奉献，不求回报的。

乙：今年的5月12日在我国四川汶川发生了8.0

级大地震，在生死攸关的时候，他们总是义无返顾的

舍弃自我，把生的盼望留给后代。让我们一起倾听一

个震天动地的母爱故事。（播放课件配乐讲解并描述

《地震中的撑起》，营造母爱震天动地的感人气氛）

甲：多么宏大的父母，他们不求回报，静默地付

出，我们要好好珍惜。

三、体验亲情一一颂亲情：

乙：倾听着每一个爱的微小环节，都是那样的动

人。我们的心中不禁涌动起一股暖流。

甲：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件

小事都蕴含着浓浓深情。请欣赏由于晓涵、钟贝贝等

同学表演的短剧《母亲的纯净水》。

甲：假如说母爱是水,和顺而又宁静，那么父爱就

是海洋博大而又深厚。

乙：每次被您牵着手时，我总要偷偷仰视您注视

前方的炯炯目光。

甲：总要偷偷让自己的步伐迈得跟您一样。

乙：您留在我手掌的余温，和着我的血液在身体

里奔流…请听唐赫男同学带来的配乐诗朗颂《感恩

父母的爱》

是您将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

是您领我相识世界

天寒地冻时将我双手放入怀中温煦

您用爱心穿引的线

那一针一线都是您的爱在静静扩散

假如我是风筝您就是拉动风筝的线

假如我是一条船您就是灯塔是港湾

这就是父亲的爱这就是父亲的情

她柔柔如水轻轻如烟深厚如海恩重如山

鲜花可以枯萎沧海可变桑田但父母的爱却恒

久留在我们的心间

甲：是爸爸妈妈含辛茹苦把我们抚养长大，使我

们长成强健的少年。接下来请欣赏同学们为父母们跳

的舞蹈《洗衣舞》表演者：张慧、黄婷婷等。

甲：此时此刻，我们很多人已经习惯承受别人的

关爱，承受别人的帮助，并且认为这是理所应当的,

渐渐遗忘了感动，遗忘了说声感谢，也渐渐遗忘了华

蜜的感觉，请看接下来的这一幕场景。小品《钱是

妈》，表演者：郑金英、刘含娜、段纯亮、霍义文、

单雪薇。

乙：看完了小品，同学们有什么感想呢？（郑晓

雅等同学发表自己的见解）

甲：我们敬重的父母总是将最好、最珍贵的留给

我们！那我们有没有腾出一个空间给我们的父母？你

对父母又了解多少呢？（王爽等同学发言。）

甲：从刚刚同学的发言和课前问卷调查结果中可

以看出，我们对父母的付出和家长为我们的付出比拟

起来是多么微乎其微啊！就让我们放快乐灵的窗户，

用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母的苦心，走

近父母、拥抱父母吧！

四、回报亲情一一感恩父母方案大搜寻

乙：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，

我们以后应当怎么做呢？你将怎样表达对父母的爱?

同学们，你们来说一说好吗！（探讨：我们应当为

父母做什么？）

学生发言总结归纳如下：

1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，

讲讲笑话。

2、每天好好学习，用优异的成果向家长汇报。

回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。

3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父

母着想。

4、学会拥抱父母，说声“感谢〃。

5、为父母分担一些家务和苦恼。

6、学会节约，不奢侈父母的劳动成果。

7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

8、学会敬重、关爱身边的人。多做有心人，刚

好送上温煦……

甲：另外该说“感谢”的时候大声说出来，不要把

谢意在心底深埋。

乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱

回报得到的关切。

五、班主任老师总结发言

师：“谁言寸草心，报得三春晖〃，今日，老师看

到你们的精彩表演和感人肺腑的发言老师很感动，学

会感恩是人性的表达，懂得感恩是责任的要求，让我

们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长！让我们怀着

深深的敬意，给父母献上我们深深的祝福，献上我们

一颗“感恩的心”！

六、宣布活动完毕

甲：特殊感谢老师的讲话，坚信在座的各位同学

在参与了这次活动以后，心里必需也不宁静。

乙：假如说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春

风，那么父爱就是宏伟的高山，为儿女撑起一片天空。

甲：父亲是山，让我学会了坚毅；

乙：母亲是海，教我懂得了感恩生命。

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲颂歌。

甲：学会感恩是人性的表达，懂得感恩是责任的

要求。

合：让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长，

让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们真心的祝福,

献上我们一颗感恩的心，请大家一同伴随音乐演唱手

语歌《感恩的心》。

合：初二一班《心系父母，学会感恩》主题班会

到此完毕，再见！

《心系父母学会感恩》主题班会评课材料

-------八五七子弟校初中部张丽杰

自评：

这节课在参考了前辈们一些成功的做法后，结合

班级实际，我想在内容形式上要奇异结合，有机创新。

整堂班会课我设计了五个篇章。第一篇章：走进亲情，

说说自己名字蕴含的深刻的意义，通过自己名字的含

义让学生知道并了解父母对自己的一片苦心，并在此

根底上结合今年我国四川5.12大地震，全班同学倾听

两位同学配乐讲解并描述的《地震中的撑起》感人至

深的故事，让学生的感情得到一次升华，让学生能够

深刻的感受到宏大的父母爱，做到了讲文品情、辩析

明理；其次篇章：体验亲情，欣赏短剧《母亲的纯净

水》，这个小短剧为学生悟明情理指导行动指明白方

向、倾听配乐诗朗颂《感恩父母的爱》，同学们在听

的过程中让感情得到再次的升华、观看舞蹈《洗衣舞》,

为父母多做些力所能及的事、欣赏感悟小品《钱是妈》，

在欣赏完小品之后同学们又纷纷发表了自己的看法

和见解，使本次班会到达了高潮，体验亲情这一环节

做到了升华情感、形成内化。第三篇章；回报亲情，

“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。父母对我们的恩情深

如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢？我们又拿

什么来报答我们的父母呢?”主持人的一席话引出了

“感恩父母行动大搜寻”活动，同学们各抒己见，畅所

欲言，到达了此次班会活动的目的一一感恩，并成为

课后活动的延长，这样的设计也符合学生的年龄、心

理特点，对学生行为的指导更有效。班会不拘于形式，

让学生从真正的参与过程中受到良好的教化。第四篇

章：班主任老师总结发言，在我的总结发言中又一次

的对学生进展了教化，并且让学生把感恩父母牢记于

心。第五篇章：手语歌表演，我和学班同学共同表演

手语歌《感恩的心》，让学生在音乐中进一步感受家

庭的温馨，珍惜父母的爱，学会感恩，产生践行的愿

望。

另外，主持人的台词，追求富有故事性，诗情画

意和号召感染力，连接过渡力求自然顺畅，两个女主

持人的音色搭配、风格互补都相当和谐。在支配程序

上，让文学和音乐手段穿插进展，电脑操作员我与主

持人的协作也很默契。在人员的参与面上，也是相当

广，并且发挥了每个人的特长，使每位学生都能得到

不同程度的提高很熬炼，每一位同学都抒发了自己的

看法和见解，你说、我说、一人一句、大家齐说精彩

纷呈。本次班会课激烈人心，气氛空前！

缺憾的是时间紧了些，让学生发表看法的时间还

不够充分，场上场下的互动少了些，缺乏经验的主持

人的现场调控实力也不够，这些都是今后我应当留意

的地方。

其他老师点评：

张老师组织开展了《心系父母学会感恩》主题

班会，在此次班会活动中，张老师班级的班会内容设

计既从学问层面上满足了学生的需求，同时又使学生

们通过这次班会相识到在家庭里父母对孩子的爱不

是单向的，应当是双向互动的，孩子不仅要承受来自

父母的爱，更应懂得爱的反应和回报，要学会感恩父

母的爱。

张老师指导的这次班会从环节和内容上，充分结

合学生的实际生活，对学生进展了教化。这个选题特

别恰当，也简洁把握。的确，感恩教化恒久是一个不

过时的话题，感恩教化更是一种以人为本、人情化的

教化，是一种以德报德的道德教化。虽然我们大人都

明白这一点，可我们的学生未必都明白，他们往往以

为父母爱他们是天经地义的，父母就是应当把好吃的

留给他们，父母就是应当以他们为中心，而他们自己,

只要读好书就行了。针对这种现象，针对中学生的这

种心理，那个小品《母亲的纯净水》，赐予了很好诠

释，而那个女孩子，演得特殊投入、到位，一下子揪

住了在场同学的心，学生的心灵受到了触动，情感引

起了共鸣，一局部同学自然而然就悄然落泪了。接着,

张老师又抓住动情点，适时地与学生进展了一个感悟

式的互动沟通，让学生产生了一种真实的体会，真的

是情理共生又意犹未尽。然后，张老师由表及里，自

然而然地把学生拉出故事，拉回身边。让学生以一颗

善感的心，在点滴中去体谅父母的良苦专心，去感谢

父母的培育之恩。这应当说是本堂课最大的亮点。亮

就亮在，我们的孩子已渐渐读懂了父母为他们付出的

点点滴滴。此时此刻，感动，已如此真实地围绕在我

们每一个人的心间。其实，我们的孩子不是不知道父

母对他们的好，不是不懂得父母对他们的爱，只是他

们时时在父母的唠叨中遗忘了亲情这个心底最松软

的角落，只是时时羞于表达抑或忘了表达。可喜的是,

今日，我们的孩子大胆地说了，说出了心中的感动,

让我们每一个人都记往了这珍贵的奇妙时刻。

既然我们已经读懂了父母的爱，就要以实际行动

回报他们，时刻以一颗感恩的心，在今后的生活中对

父母多一份理解，多一份着想，多一份关爱。这一点，

张老师也处理得水到渠成，意在告知我们的孩子感动

不是在嘴上，而是在心中，而是要化为实际行动。

张老师细心指导这节班会课，通过讲故事、舞蹈、

朗读、、小品、合唱等，目的就是让学生能够切身体

会到父母的爱、父母的心，能够珍惜父母的爱，学会

感恩，产生践行的愿望。

这节班会到达了预期的目的，老师们都认为是一

节成功的主题班会课。

《感恩父母》主题班会教案篇10

活动目的：

1.通过诗歌朗读，小品表演等形式，体验感恩，

让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,

引导学生关怀父母、酷爱父母、理解父母，教化学生

从小有一颗感恩的心。

3.通过活动增加同学的合作意识，为班级工作的

进一步开展打下根底。

设计理念：

本节班会本着以“学生为主体〃的教化理念，留意

学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。

活动准备：

L布置黑板和教室。

2.《中国少年先锋队队歌》、《感恩的心》歌曲

磁带和录音机。

3.同学们编排的诗歌朗读和小品。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会起先

（在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场〕

甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

甲：谁言寸草心，报得三春晖。

乙：敬重的老师，

甲：敬重的同学们，

合：大家下午好！六（3）班《寸草春晖一一感恩

父母》主题班会此时此刻起先！

二、欣赏配乐诗朗读《感恩父母的爱》

男：是您将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

女：是您领我相识世界

天寒地冻时将我双手放入怀中温煦

合：您用爱心穿引的线

那一针一线都是您的爱在静静扩散

女：假如我是风筝您就是拉动风筝的线

男：假如我是一条船您就是灯塔是港湾

合：这就是父亲的爱这就是父亲的情

女：她柔柔如水轻轻如烟

男：他深厚如海恩重如山

女：鲜花可以枯萎

男：沧海可变桑田

合：但父母的爱却恒久留在我们的心间

三、感悟父母的爱

L被父母感动的事

甲：特殊感谢两位同学的朗读。不管你多富有,

无论你官多大，无论何时，我们最不能忘怀的是谁？

（生齐答：父母）

乙：在父母的心中，我们恒久都是最得意，最须

要被疼惜的孩子。我们不断地承受着父母无私赐予我

们的爱的雨露。下面请同学们谈谈爸爸、妈妈做的让

你最感动的一件事。

（学生表达爸爸、妈妈做的让人最感动的事）

甲：从同学们的谈话中我深深地感觉到父母的爱

如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干枯的心灵。它

虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的宏大。

2.小品表演《妈妈的唠叨》

乙：然而，很多时候，我们大多数同学只是在尽

情享受父母的爱，却很少向父母回报，我们只是在获

得，却没有付出；更有甚者，对于他们的关爱竟不领

情，这不，这里就有一位。请欣赏小品《妈妈的唠叨》

上学去：

“妈妈，我上学去了！”

“哎，路上慢点骑车！在学校听老师的话，上课专

心听讲，不要做小动作！别跟同学闹别扭！......”

“知道了，知道了，烦不烦！”

放学后：

“都十二点了，这孩子怎么还不回来？”

“妈妈，我回来了！”

“快坐下歇歇，今日在学校表现好吗？老师讲的东

西听的懂吗？怎么回来这么晚哪？是不是......”

“我刚到家，你怎么这么唠叨，我不吃了！”碗筷

重重一放，扬场而去。

（小品表演完毕）

甲：同学们，你们觉得明明这样做对吗？那么他

应当怎样做呢？

（学生评议；学生反思）

甲：其实，父母的爱就在这令人厌烦的唠叨中，

更在一些琐碎的小事中。你们可曾想过，在你们背着

书包快快乐乐上学的背后，爸爸妈妈的一天是怎样过

的呢？学生讲解并描述父母一天的繁忙生活。

甲：由此可见，爸爸妈妈一天上的班有两个，一

个是在单位上班，一般是八小时，八小时完了之后是

在家里上班，就是买菜，做饭，干家务，管我们的学

习。

四、反思自己对父母的看法

乙：父母为我们付出了许很多多，血汗、金钱、

甚至生命，然而他们从来不求我们回报。而我们呢？

我们是否应当帮他们做一些力所能及的事？

甲：下面就请大家谈谈你曾为爸爸妈妈做过什么?

（学生讲解并描述）

乙：当父母劳累了一天后，回到家里迎接他们的

是甜甜的微笑，是凉快的开水，是你们那一双双勤劳

的小手，他们该多么快乐呀！然而，很多时候，我们

非但不能让他们快乐，反而令他们难受。

同学们，让我们用真诚的心说说自己做的哪些事

令父母气恼、难受了呢？

（心灵独白）

甲：同学们，在今后的生活中，让我们给父母少

一份担忧、难受，多一份孝心和爱心吧！

合：父母恩情重如山、深似海！让我们用一颗感

恩的心来孝敬我们的父母吧！

五、老师讲话

孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的

表演，老师深深地感动了。的确，父母的爱是一剂特

效药，他能医治你那颗受伤的心；父母的爱又是一盏

指路灯，他能指明你人生的方向。“谁言寸草心，报得

三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的重量？

有谁能真正归还呢？

所以，让我们感谢父母，感谢他们给了我们生命,

感谢他们把我们培育成人。也让我们感谢老师，感谢

挚友，感谢那些生疏的人，甚至感谢那些指责和嘲讽

我们的人。因为，常怀感谢之心，我们的生活才会更

加充溢快乐，我们的人生才会更加绚丽绚丽。这个世

界正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加奇妙。

六、宣布活动完毕

甲：特殊感谢刘老师的讲话。坚信在座的各位同

学在参与了这次主题班会以后，心里必需也不宁静。

乙：我们的班会就要完毕了，让我们全体起立,

请让我们对我们的父母说声：“爸爸、妈妈，我们真的

感谢您们！”

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲颂歌。

合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧!

乙：此时此刻，我宣布六（3）班《寸草春晖一一

感恩父母》主题班会到此完毕！

《感恩父母》主题班会教案篇11

一、教化背景：

“滴水之恩，涌泉相报〃。在孩子的成长过程中，

父母、老师和身边的挚友不知赐予了他们多少的爱。

然而很多孩子已经习惯于承受，而不知道付出，不知

道回报。此时此刻，正值11月份有个“感恩节”，通过

班会活动实施"感恩”教化，尽全力营造“感恩”文化，

让孩子们在“知恩、感恩、报恩〃的系列活动中养成孝

敬父母、敬重师长、关怀他人、酷爱学校、回报社会

的崇高道德风气。感恩，是一种生活看法，是一种美

德，是一首永恒的赞歌！更是一种责随意识，独立意

识，自尊意识和健全人格的表达。

二、教化目标：

1.通过活动深刻体会到父母对自己的爱，学会

关怀父母，酷爱父母，理解父母，从小造就一颗感恩

的心。

2.努力造就懂得包涵、学会敬重、乐于奉献的

优秀品质，树立正确的感恩观。3.通过活动造就自

己的责任感，努力以自己的实际行动，缔造一个奇妙

和谐的社会。

三、活动理念：

让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情

的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。让

学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母,

与父母和谐相处，从今时此刻做起从点滴以实际的行

动来回报父母。

四、活动前期准备：

节目准备、课件、道具等。

五、班会活动设计过程：

环节一：创设情境、导入主题

（欣赏相册，背景音乐：阎维文的《母亲》）

伴随着这首美丽感人的《母亲》，我们一起走进

感恩父母主题班会，许久以来，我们习惯了一种关爱,

渐渐的我们遗忘了感动，遗忘了说声感谢。今日，让

我们触摸心底里最松软的角落，走进父亲，母亲，去

感受父母的爱，父母的情，体验亲情的无私与宏大。

环节二：感受父母恩情

1＞讲故事：《宏大的母亲》

20xx年5月12日，我国四川省汶川发生的那场

大地震中，有一个平凡的母亲在生命的最终一刻把生

的盼望、把她全部的爱留给了她的孩子！请听故事《宏

大的母亲》。（配乐，讲故事）

2、欣赏小品《如此儿子》

看了小品你想说些什么？请你对这对母子做一

个评价。

3、讲解并描述自己与父母之间的小故事

同学们，我们每天和父母生活在一起，必需会发

生许很多多的小故事。

4、听董卿讲解并描述严父的故事（播放视频）

老师小结

环节三：升华情感，用实际行动回报父母。

1、《苹果树的故事》播放视频后谈感受

2、用实际行动回报父母

（1）我们该为父母做些什么呢？请你写一写想

对父母说的心里话。

（2）读一读。

环节五：拓展范围，感恩一切

1.除了感恩父母外，我们还应当感谢谁呢？

2.沟通：感谢老师、挚友、考试、竞赛，感谢

我四周的一切一一和谐安康的成长空间。

环节六：班会总结

有人曾提出这样一个问题：世界上最不能等待的

事情是什么？世界首富宏大的慈善家比尔盖次是这

样答复的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。我

盼望在座的各位同学能记住这句惊世之语，树欲静,

而风不止。子欲养，而亲不在，珍惜每一分每一秒,

珍惜你身边的每一个时机，去感恩你的父母，假如有

一天当他们站也站不稳，走也走不动时，你能够紧紧

握住他们的手，就像当年他们握住你的手一样。我想,

也就到达这节班会的目的，最终，作为子女，让我们

祝福天下全部的父母安康，华蜜。（播放歌曲：《时

间都去哪了》）

《感恩父母》主题班会教案篇12

一、主题：

感恩父母

二、教学目标：

认知目标：

①促使学生理解父母培育孩子的艰辛过程。

②令学生明白父母生活微小环节于自己行为背

后的教化意义。

③使学生相识到孝敬父母的必要性。

④使学生相识到怎样正确地孝敬父母。

2.情感目标：

①调动起学生感谢父母之情

②缩短学生与父母之间的心理距离

3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母

三、教学对象：

高一（4）班全体学生

四、教学内容：

以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片游戏，播

放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗读，予父母的

书信，案例分析，小组探讨等轻松活泼多样的形式,

把父母培育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前,

以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并

引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行

动。

五、教学形式：

①猜阴影图片游戏

②播放视频

③播放温顺纯音乐

④诗歌朗读

⑤列举事例

⑥撰写予父母书信

⑦案例分析

⑧小组探讨

⑨集体合唱

六、教学重点：

让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的

教化目的与情感寄予，并从自我内心启程，催动感恩

父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自

己的实际行动感恩父母。

七、教学难点：

以正确，恰当的方式孝敬父母。

八、教学准备：

1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用

photoshopcs5技术处理成阴影照片。

2.收集相关感恩父母的视频，事例，以及温顺的

纯音乐，并对多媒体内容进展针对性的调试以及剪辑。

3.依据教案的教学过程，制作相关的PPTo

九、教学过程：

第一乐章：感念亲恩

A:同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大

家一句：你们华蜜吗？有谁可以答复老师的问题？

（学生答复环节）

B:假如你的答案是确定的，那很值得高傲，因

为你专心去感受着这个世界的奇妙，用一份情去奠造

着这个世间的和谐与温馨。

A:假如你的答案是否认的，庆贺你，你其实是用

一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善

恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期盼，以不满的

渴望，催动着社会的前进与开展。

B:无论此时此刻的我们华蜜与否，但我照旧坚

信，今日能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是

华蜜的，因为在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用艳

羡的目光窥视着书本与学问。

A:在这种华蜜的背后，同学们又有没有深思过，

是谁，能保证着我们此时此刻能坦然自由地学习呢？

是谁，在你面对风雨时，张开了双臂，为你遮挡风雨，

撑开了一片让你自由成长的空间？

B