2025年人教A新版五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、依次选择修辞手法；正确的选项是（）。

①在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。_____

②马上的男女老少穿着各色的衣裳；群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。______

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的；他也是在表白着自己的心。________

④风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。__________A.拟人、拟人、设问、比喻B.比喻、拟人、疑问、拟人C.比喻、比喻、疑问、比喻D.拟人、比喻、设问、拟人2、“我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出（）。A.作者对这个发现抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者不切实际的空想。D.作者非常聪明。3、关联词语使用正确的一句是（）。A.因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，而且小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。B.虽然行船的速度极快，来往船只很多，但是船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。C.无论河道怎么拥挤，船夫却能左拐右拐地挤过去。D.遇到极窄的地方，船夫只要能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。）。4、以下四句话分别体现了武松怎样的性格特点；把正确的答案选出来（）。

①就真的有虎；我也不怕。

②说时迟；那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

③转身回酒店吧；一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

④只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。A.爱面子机敏心细无畏B.无畏机敏爱面子心细C.无畏机敏心细爱面子D.无畏心细爱面子机敏5、下列歇后语搭配不正确的一项是（）。A.十五只吊桶打水七上八下B.千里送鹅毛礼轻情意重C.王婆卖瓜张牙舞爪D.万众一条心黄土变成金6、下列词语解释没有错误的一项是（）。A.不毛之地：不长草木的地方。B.目睹：指眼见；亲眼所见；亲眼看见。C.淳朴：简朴。D.踌躇：为难。7、下列各组词中，意思相近的一组是（）。A.故意——得意强盛——昌盛。

侮辱——凌辱威风——威武B.欺骗——欺诈得意扬扬——垂头丧气。

尊重——遵守取笑——嘲笑C.招待——款待打发——消磨。

立刻——立即面不改色——不动声色D.取笑——嘲笑吩咐——嘱咐。

冷笑——狞笑安居乐业——流离失所评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、在下面的括号里填上适当的词语。

强烈的____剧烈的____热烈的____

浓重的____浓厚的____浓密的____9、读课文《小苗与大树的对话》根据意思写词语。

①在教学或学习过程中偏重某一学科而忽视其他学科。____

②学术思想等方面全面透彻的了解。____

③最低限度的。____10、写出反义词。

难—____闲—____寒—____11、判断下列各句是否属于比喻句。

①书；被人们称为人类文明的“长生果”。

②我跟您太像了；我也最喜欢看闲书。

③少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。12、把下列词语补充完整。

满腔____悬崖____斩钉____13、写出反义词。

精美—____仔细—____端详—____

配合—____庄重—____思念—____评卷人得分三、默写(共7题，共14分)14、默写《示儿》

____，____。____，____。15、填空。

溪边。

垂柳把____当做____；

山溪像____。

人影给____；

钓竿上立着____。

忽然____；

草地上____鱼儿和笑声。16、写谚语。

①挨金似金，____。②不入虎穴，____。17、填一填。

大水淹了龙王庙——____②木匠带枷——____​18、读古诗《暮江吟》；根据课文内容填空。

一道残阳铺水中，____。19、填一填。

①关公走麦城——____②铁打的公鸡——____20、填一填。

①一寸光阴一寸金，____。

​②酒香不怕____。评卷人得分四、书面表达(共2题，共18分)21、读课文《大自然的语言》；说说下列句子中引号的作用。

大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？22、《冬不拉》这篇课文主要讲了什么?评卷人得分五、翻译(共2题，共14分)23、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。24、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)25、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】考查学生对修辞手法的理解。在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这里的“回味“拟人化。将马上的男女老少比喻成一条彩虹。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？由问号明显看出是设问句。“下马威”拟人化。

【点评】考查学生对修辞手法的运用的理解，学生应熟练掌握。2、A【分析】【分析】考查学生对课文内容的理解；作者在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是他独立思考的结果。这体现他作者对这个发现抑制不住地自豪。

【点评】学生应重点注意课文细节部分的理解。3、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对语言表达的掌握。因为；所以表示因果关系，第一句应为：因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，所以小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。第三句应为：无论河道怎么拥挤，船夫都能左拐右拐地挤过去。第四句应为:遇到极窄的地方，船夫不但能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。

【点评】平时应注意关联词的用法的掌握，很容易找到答案。4、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解。就真的有虎；我也不怕。体现了武松的无畏，“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。”体现了武松的机敏。“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”体现了武松的爱面子。“只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒”体现了武松的心细。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，对于这类题型，学生应熟练掌握。5、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。王婆卖瓜，说的是的一名为“王波”的男人，因为他说话絮絮叨叨的，做起事来婆婆妈妈的，人们就送他个外号——王婆。王婆的老家在西夏（现新疆甘肃一带），种瓜为生。那一带种的瓜叫胡瓜，就是现今的哈密瓜。那时，宋朝边境经常发生战乱，王婆为了避难，就迁到了开封的乡下，种起胡瓜来。但胡瓜的外表不太好看，中原的人都不认识这种瓜，所以尽管这胡瓜比普通的西瓜甜上十倍，还是没有人来买。王婆很着急，向来往的行人一个劲地夸自己的瓜怎么好吃，并且把瓜剖开让大家尝。后来神宗皇帝出宫巡视，一时兴起来到集市上，尝了王婆的瓜，感慨道：“做买卖还是当夸则夸，像王婆卖瓜；自卖自夸，有何不好？”皇帝的金口一开，不多时，这句话就传遍了黄河南北，直至今天。

【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。6、B【分析】【分析】考查学生对词义的掌握；目睹，指眼见；亲眼所见；亲眼看见，正确。不毛之地，不毛：不长草，寸草不生的荒地。不生长草木庄稼的荒地。形容贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。语出《三国演义》：“南方不毛之地，瘴疫之乡。淳朴，形容人十分诚实，朴素，老实。踌躇，指犹豫不决，拿不定主意。

【点评】大多数学生都是在词义方面出现错误，应掌握这类的词义并加以辨析。7、C【分析】【分析】考查学生对近义词的掌握程度；可根据词语意思选出。故意，近义词是预谋，强盛，昌盛，侮辱，凌辱，说不好听的话，威风，威武的样子。欺骗，欺诈的一种。得意洋洋，反义词是垂头丧气，近义词是趾高气扬，尊重，近义词是尊敬，取笑，无情的嘲笑。招待，热情的款待，打发，消磨，立即，即立刻。面不改色，不动声色的做某事。吩咐，嘱咐做某事。冷笑，狰狞的笑，安居乐业，形容快乐的生活，反义词是流离失所。

【点评】考查学生对近义词的掌握，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。二、填空题(共6题，共12分)8、感情运动掌声色彩深情树林【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握；只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。9、偏科贯通起码【分析】【分析】这道题考查的是学生对词义的掌握；学生要注意平时多注意积累，才能更好的回答这道题了。

【点评】主要测试学生对字音的理解10、易忙暖【分析】【分析】难：做起来费事的：难办。闲：一般的意思是空闲的；如闲人。寒：冷，与“暑”相对：难冬。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。11、①正确；②错误；③正确【分析】【分析】此题主要考查学生对比喻句的掌握及运用能力。比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。①“书”比作“长生果”是比喻句，正确。②“我”跟“您”是同一类。不是比喻句，错误。③“读书生活”比作“一幅流光溢彩的画页”是比喻句，正确。

【点评】知道什么是比喻句，能找出本体和喻体。会判断、会造比喻句。12、怒火绝壁截铁【分析】【分析】满腔怒火：形容极大的愤怒。心里充满着极大的愤怒。悬崖绝壁：形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断；毫不犹豫。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。13、粗劣马虎冷置刁难轻浮忘记【分析】【分析】精美：形容词，形容精致而美好。仔细：细心，仔细检查。端详：看；瞅，观察。配合：指各方面分工合作来完成共同的任务，或指合在一起显得合适，相称。庄重：作为形容词解释为（言语；举止）不随便，不轻浮。思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分离一段时间后产生的情愫或牵挂之感。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。三、默写(共7题，共14分)14、死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁【分析】【分析】死去元知万事空；但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力，默写时注意重点字词不要写错。15、溪水梳妆的镜子绿玉带一样平静溪水染绿了一只红蜻蜓扑腾一声人影碎了蹦跳着【分析】【分析】这类题目是主要考查了课文内容的熟悉程度；需要学生熟练掌握。此处运用比喻；拟人手法，把“垂柳”比作“梳妆的镜子”，把小溪比作”绿玉带“，将“溪水”拟人化，把人影染绿了，钓竿上立着红蜻蜓，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声，洋溢着一副生机勃勃的图画。

【点评】学生应熟悉课文内容，将诗中一些重点的词语熟记，就能较快的完成这类题目16、挨玉似玉焉得虎子【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对谚语的掌握。挨金似金；挨玉似玉，与金子接触久了，就会有金子般的品质与玉接触久了，就会有玉石般的品质。"不入虎穴，焉得虎子"出自《后汉书·班超传》:"超曰:'不入虎穴，不得虎子。'"比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经历最艰苦的实践，就不能取得真知。

【点评】平时应注意谚语的积累，理解谚语的本意，很容易找到答案。17、不认自家人自作自受【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙——不认自家人。龙王：旧时迷信传说中的水神；供祀龙王的庙叫龙王庙。水神被水淹了。①比喻本来是一家人或象家人一样亲密，但由于某种原因，翻脸不相认，变成了路人或仇人。②比喻某种原因造成误会。又作“大水淹了龙王庙——自家人不认自家人”；意谓自作自受。高玉宝《高玉宝》第四章：“小胳膊要硬和大腿别劲，那可是木匠带枷－－自作自受。”

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。18、半江瑟瑟半江红【分析】【分析】傍晚时分；快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。

【点评】诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。考查学生对诗文的背诵情况。19、死到临头一毛不拔【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。败走麦城，是汉建安二十四年，蜀汉将关羽在败走麦城时为吴将截获，被斩于临沮的故事。后以“败走麦城”比喻陷入绝境，形容事事能成功的人也有失败的时候。铁打的公鸡，形容一毛不拔的人。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。20、寸金难买寸光阴巷子深【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；学生平时应注意积累。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说的是比喻一寸光阴和一寸长的金子一样宝贵，而一寸长的黄金却不能买到一寸光阴。说明了时间的宝贵。应珍惜时间。“酒香不怕巷子深”说的是意思就是说如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，前来品尝。陈窖一开香千里，要真正吸引酒客（消费者），让他们不会因为巷子深而怯步，就需要在酿造上下大功夫。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。四、书面表达(共2题，共18分)21、表示具有特殊含义的词语【分析】【分析】引号的作用有很多；大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？中引号的作用是表示具有特殊含义的词语。

【点评】引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。22、课文记叙了哈萨克族地一个王子——冬不拉,为民除害,壮烈牺牲了的故事.一个牧民用琴声把这件事讲给国王，为了纪念王子，把这种琴叫“冬不拉”,表达了人们对勇敢、善良,勇于牺牲的品质的赞美之情。【分析】【分析】课文记叙了哈萨克族地一个王子——冬不拉,为民除害,壮烈牺牲了的故事.一个牧民用琴声把这件事讲给国王；为了纪念王子，把这种琴叫“冬不拉”,表达了人们对勇敢；善良,勇于牺牲的品质的赞美之情。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。五、翻译(共2题，共14分)23、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。24、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。六、写作题(共1题，共10分)25、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命