2025年华东师大版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、关于生物的分类单位，下列说法正确的是（）A.同纲单位的生物比同科单位的生物数量少B.同科单位比同种单位的生物具有更多共同特征C.种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切D.生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种2、通过用干湿计测量裸地、草地和茂密灌木丛的湿度，可以探究（）A.植物对水的需要量B.空气温度对植被类型的影响C.植物对空气湿度的影响D.不同植被类型对空气温度的影响3、从一个人出生到长成一个健壮的青少年，与下列哪一项有关（）A.细胞分裂和细胞生长B.细胞生长C.细胞分裂D.与上述三项无关4、下列关于人体感觉器官的叙述，正确的是（）A.当我们从电影院走出来时，瞳孔由小变大B.近视眼的成因是眼球的前后径过长，或者晶状体曲度过小C.听觉感受器位于大脑皮层D.鼻咽部有炎症时，应及时治疗，避免引起中耳炎5、以下单细胞生物中，无成形的细胞核的是（）A.酵母菌B.草履虫C.大肠杆菌D.衣藻评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、男性的生殖细胞--精子中，决定性别的染色体是____．7、（2013秋•海曙区期末）根据如图回答问题：

（1）小科削水果时不小心在手指上留下了一个伤口，不久伤口就能愈合，这是由于细胞的____作用，图中2表示的是细胞____过程．

（2）小科的伤口形成时会感觉到疼痛，这是依靠如____所示的细胞传递的．（选填“甲”、“乙”或“丙”）．8、根据人类的起源和发展过程的示意图；回答下列问题：

（1）A的生活方式是由以____生活方式为主转变到____生活，产生这种变化的原因是____．

（2）由图可以看出，人类的体型一代一代地向着____的方向发展，这样，____得到了解放；促进脑的发育，在与自然界的斗争中，人类制造的工具越来越复杂，衣着上由简单发展到复杂．

（3）A到G中，大脑最发达的是____．9、青春期发育的突出特征是____迅速发育与成熟，女孩开始出现____现象，男生开始出现____现象．10、取一粒浸软的小麦种子，穿到铁丝上烧．种子燃烧后，剩下的灰烬是____．11、神经调节的基本方式是反射，反射的类型可分为____反射和____反射．12、以下是绿色植物受精过程以及种子；芽和植株的结构示意图；根据图示回答问题：

（1）绿色植物发育的起点--受精卵是在图一的____中形成的，受精卵发育成胚，胚的组成包括图二中的____．

（2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，图三中的c发育成图四中的____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、动物越高等，“尝试与错误”的次数就越多．____（判断对错）14、生物对环境的适应具有普遍性，但是适应的类型各不相同．____．（判断对错）15、节肢动物的共同特征是身体分为头、胸、腹、尾四部分．____（判断对错）16、绿色开花植物的，根、茎、叶是生殖器官，花、果实、种子是营养器官．____．（判断对错）17、营养物质消化和吸收的主要场所是小肠．____．（判断对错）18、无花果枝条的芽原基能够发育成茎．____（判断对错）19、植物的叶肉细胞能产生氧气，但是不吸收氧气____（判断对错）20、家蚕的个体发育过程要经过卵、幼虫、成虫三个时期，这样的发育过程属于完全变态．____．（判断对错）21、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害．____（判断对错）．评卷人得分四、实验探究题(共2题，共8分)22、探究“甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响”，请你作出假设并设计实验方案证明假设。（1）作出假设：_________________________________________________________________。实验材料及用具：30只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、3个大小相同的玻璃缸、甲状腺激素、甲状腺激素抑制剂、提前晾晒了3～4天的自来水。实验步骤：将玻璃缸分别编为1号、2号、3号。（2）在3个缸中分别放入________的水和新鲜水草，然后在每个缸中各放入10只蝌蚪。（3）在1号缸中加入适量________，在2号缸中加入适量________，3号缸中不加任何东西，作为________。向1、2号缸连续投药7天，每天药量相同。3个缸在喂养过程中注意换水，喂饭粒少许。每天观察记录3个缸中蝌蚪的发育情况。（4）实验现象：蝌蚪最先发育成蛙的是________号缸；蝌蚪最晚发育成蛙的是________号缸；蝌蚪正常发育的是________号缸。（5）得出结论：_________________________________________________________________。23、白蚁主要以木纤维为食；对树木；房屋建筑等的危害极大。有人为了研究温度对白蚁生存的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养，记录各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示。

。组别培养温度（℃）白蚁数（只）全部死亡所需时间（天）第一组92030天内没有出现死亡现象第二组42028第三组12014第四组-1209第五组-3207分析回答：

（1）本探究实验中的变量是______。

（2）实验过程中；给白蚁提供的食物种类；食物量等其他条件必须相同，这体现了实验设计的______原则。

（3）根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内；温度越______，越有利于白蚁的生存。

（4）根据实验结果可以作出的合理推测有______（填序号）。

①赤道地区的白蚁比两极地区的多②在我国北方地区；夏天的白蚁比冬天的多。

③60℃条件下白蚁会大量死亡④9℃是白蚁生存的最适温度。

（5）白蚁的肠道不分泌纤维素酶，但在其肠道生活的鞭毛虫能分泌一种消化纤维素的酶，把木纤维分解为葡萄糖，为白蚁提供了充足的养分；同时鞭毛虫也从白蚁的肠道中获得所需的养料。可见，白蚁与鞭毛虫之间的关系是______。评卷人得分五、作图题(共4题，共28分)24、研究人员用某植物种子做实验；取若干粒饱满的种子浸泡后，平均分成8组，分别放在垫有潮湿吸水纸的培养皿中，并将它们置于不同湿度环境下培养，一周后观察种子发芽情况，统计结果如表：请回答问题：

培养皿编号12345678温度（℃）1012162334414648发芽率（%）0660848882526（1）表中数据显示，温度在____℃范围内，随温度增加，发芽率增高，超过____℃；随温度增加，发芽率逐渐降低．

（2）该实验结果说明____是种子萌发的条件。

（3）请根据实验数据；在坐标图中画出发芽率与温度关系的曲线图．

25、如图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在．

（1）A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是____．

（2）C属于植物，因为其细胞结构中有____．

（3）D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是____．

（4）B、C、D细胞的基本结构相同的，都有____．

（5）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物又是以单个细胞为基本构建的．可见，____是生物体结构和功能的基本单位．26、（2015秋•东莞校级期中）据图完成下列各题。

（1）此细胞模式图是____（填“动物”或“植物”）细胞；原因是。

有____、____和____．

（2）结构[①]____对细胞有保护和支持的作用．

（3）刀切鲜橙时，流出的黄色汁液主要是____，它来自图中结构[____]____．

（4）图中的能量转换器是____（填序号）．

（5）含有遗传物质的结构是[____]____．27、如图中是我们学过的五种动物；请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的体表有____，可以起保护和支持作用，并能防止____；

（2）C的幼体生活在水中，用____呼吸．

（3）D有一种独特的呼吸方式与其体内结构____有关．

（4）E在生殖发育方面的特点是____．

（5）上述类群中属于无脊椎动物的是____；属于恒温动物的有____．（填字母）评卷人得分六、连线题(共1题，共9分)28、将下列相对应的项用直线连接起来：水绵消费者氧气分解者鲫鱼生产者枯草杆菌非生物成分参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．【解析】【解答】解：A；同纲单位的生物比同科单位的生物数量多；A错误；

B；同科单位比同种单位的生物共同特征更少；B错误；

C；种是最基本的分类单位；同种生物的亲缘关系最近，C正确；

D；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．D错误；

故选：C2、C【分析】【分析】植物通过蒸腾作用能提高大气的湿度．【解析】【解答】解：裸地；草地和茂密的灌丛；这三处的植物密度不同，土地的潮湿程度也不同，说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度，植物越多，其对空气湿度的影响越大．可见C正确．

故选：C3、A【分析】【分析】细胞通过分裂可以增加数量，但是亿万个细胞简单地堆砌起来不能成为生物体，因为生物体是有严整结构的体系．只有当生物体的各种结构有机地结合起来构成一个统一整体时，才能完成复杂的生命活动．【解析】【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞；因此，细胞数目的增多是细胞分裂的结果；细胞体积增大是细胞生长的结果．从一个人出生到长成一个健壮的青少年，与细胞的分裂和生长有关。

故选：A4、D【分析】【分析】此题可以从眼球的结构、近视眼的成因矫正措施、听觉的形成以及耳的保护方面来分析解答．【解析】【解答】解：A；虹膜中央有瞳孔；瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线．光线强，瞳孔变小；光线弱，瞳孔变大．电影院里面的光线弱，瞳孔变大，才能看清；当我们从电影院走出来时，外面的光线强，因此瞳孔由大变小，才能减少外界光线对眼的刺激．故该选项错误；

B；近视眼的成因是眼球的前后径过长；或者晶状体曲度过大，故该选项错误；

C；听觉感受器位于耳蜗内；故该选项错误；

D；咽鼓管一端连通咽部；另一端连通鼓室．得了咽炎如不及时治疗，病菌就有可能沿着咽鼓管进入中耳的鼓室，会引发中耳炎，使听力下降．故该选项正确．

故选D5、C【分析】【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体．植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体，动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核．【解析】【解答】解：A；酵母菌为单细胞真菌；有细胞核，A错误．

B；草履虫为动物；体内有细胞核，B错误．

C；大肠杆菌属于细菌；只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，C正确．

D；衣藻属于植物；体内有细胞核，D错误．

故选：C二、填空题(共7题，共14分)6、X或Y【分析】【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解析】【解答】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；精子的性染色体的X或Y，因此男性的生殖细胞--精子中，决定性别的染色体是X或Y．

故答案为：X或Y7、略

【分析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分裂使细胞数目增多．

（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态；结构和功能发生变化的过程；细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．

（3）图中1过程表示细胞分裂，2过程表示细胞分化，甲是神经组织、乙是上皮组织、丙是结缔组织．【解析】【解答】解：（1）“小科削水果时不小心在手指上留下了一个伤口；不久伤口就能愈合”，这是由于细胞的分裂作用使细胞数目增多，2过程中细胞的形态；结构和功能发生了变化，因此图中2表示的是细胞分化过程．

（2）甲神经元细胞能接受刺激；产生神经冲动，并且能传导神经冲动，因此“小科的伤口形成时会感觉到疼痛”，这是依靠如甲所示的细胞传递的．（选填“甲”；“乙”或“丙”）．

故答案为：（1）分裂；分化。

（2）甲8、略

【分析】【分析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．直立行走是进化发展的基础，是使用工具制造工具的基础．【解析】【解答】解：（1）人类的进化；由于气候变化，使森林地区逐渐稀疏和缩减，树丛间出现了空地，这就为森林古猿提供了到地面上活动的条件，逐渐由树栖生活向着地面陆栖生活过渡．

（2）在人类的进化过程中；经过长期的自然选择，体质特征发生了重大的变化：下肢更适于直立行走，脑量逐渐增大，终于萌发了意识，产生了语言．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．直立行走使前肢解放出来，制造工具；使用工具，使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力大大增强，使人类变得越来越强大，衣着上由赤身裸体发展到懂得御寒、遮羞．

（3）据图中人类的起源和进化特征；他们由开始的树栖生活，慢慢进化成了现代人类不仅完全直立，而且脑容量已经达到了现代入的大小（平均为1360mL），类人猿脑的容量约为400ML，没有语言文字能力；人脑的容量约为1360ML，具有很强的思维能力和语言文字能力．这标志着他们的智力发展到了更高的水平，因此，A～G中大脑的重量由小到大的顺序是ABCDEFG，大脑最发达的是G．

故答案为：（1）树栖；下地；环境的改变；

（2）直立行走；前肢；

（3）G．9、略

【分析】【分析】青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理和心理等方面都发生着显著的变化．【解析】【解答】解：性器官的发育和成熟是青春期发育的突出特征；这是睾丸能产生精子；分泌雄性激素，并开始出现遗精现象；卵巢能够产生卵细胞，分泌雌性激素，并开始出现月经现象．

故答案为：性器官；月经；遗精．10、略

【分析】【分析】种子的成分包括有机物（包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐）．种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物．【解析】【解答】解：有机物能够燃烧释放出能量；其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐．因此取一粒浸软的小麦种子，穿到铁丝上烧．种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐．

故答案为：无机盐11、略

【分析】【分析】反射是动物通过神经系统对外界的刺激做出的有规律的反应活动，是神经调节的基本方式，反射可以分为非条件反射和条件反射，据此答题．【解析】【解答】解：反射可以分为非条件反射和条件反射；非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．

条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．

故答案为：非条件；条件12、略

【分析】

（1）由花的结构及受精过程看，卵细胞在③胚珠中，并在这里完成受精．图二中①是胚芽②子叶③种皮④胚轴⑤胚根，胚的组成包括①是胚芽、②子叶、④胚轴和⑤胚根．

（2）由图可知：a幼叶将来发育成叶；b芽原基将来发育成侧芽；c芽轴将来发育成图四中C茎．

故答案为：（1）胚珠；①②④⑤

（2）C茎。

【解析】【答案】题考查双受精的过程、种子的结构和成分、叶（枝）芽的结构和发育．图一中①花粉，②是子房壁，③胚珠；图二中①是胚芽，②子叶，③种皮，④胚轴，⑤胚根；图三中a幼叶，b芽原基；c芽轴；图四中A花芽，B叶，C是茎，D是根据此答题．

三、判断题(共9题，共18分)13、×【分析】【分析】动物的种类越高等，学习能力就越强，“尝试与错误”的次数越少，后天学习行为所占的比重就越大．【解析】【解答】解：后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层；不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．

动物的种类越高等；学习能力就越强，“尝试与错误”的次数越少，后天学习行为所占的比重就越大．将孵化的菜青虫卵进行隔离饲养．原因是从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度．

故答案为：×14、√【分析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，但是不同生物适应的类型各不相同，结合不同生物的适应特点进行解答．【解析】【解答】解：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．比如：植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征．例如，虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉．动物在形态；结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征．例如；鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的，因此生物适应适应的类型各不相同，题干说法正确．

故答案为：√15、×【分析】【分析】根据节肢动物的结构分析作答，较为基础．【解析】【解答】解：节肢动物的身体有许多体节构成；并且分部，如昆虫纲身体分为头；胸、腹三部分，纲形蛛分为头部和胸腹部两部分，甲壳纲身体分为头胸部和腹部，多足纲分为头部和躯干部．

故答案为：×16、×【分析】【分析】此题考查的是植物的营养器官与生殖器官识别．在绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．【解析】【解答】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．因此，命题是错误的．

故答案：×．17、√【分析】【分析】各段消化道对食物的消化能力和营养物质的吸收能力是不同的，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．【解析】【解答】解：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．小肠长约5～6m；小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．小肠的这些特点是与它的消化和吸收的功能相适应的．

故答案为：√18、×【分析】【分析】茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶．着生叶和芽的茎通常称为枝或枝条．【解析】【解答】解：叶芽的结构：生长点；有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．所以无花果枝条的芽原基能够发育成侧芽，而不是发育成茎．

故答案为：×19、×【分析】【分析】叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．【解析】【解答】解：叶肉细胞中既有叶绿体又有线粒体；叶绿体与线粒体的关系都是细胞中的能量转换器．它们的区别是：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．前者产生氧气，后者吸收氧气．

故答案为×．20、×【分析】【分析】根据昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育，解答时可以从昆虫的发育过程分析解答．【解析】【解答】解：昆虫的发育分完全变态发育和不完全变态发育；完全变态发育的过程分：受精卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段；不完全变态的发育过程分：受精卵、幼虫、成虫三个阶段．因此，家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这样的发育过程叫完全变态发育．故此题说法错误．

故答案为：×．21、×【分析】【分析】呼吸道能对吸入的空气有清洁、温暖、湿润的作用，但这能力是有一定的限度的，所以，要注意呼吸道的卫生保健．人体呼吸道能对吸入的空气进行处理，但这种处理能力是有限的．【解析】【解答】解：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、气管和支气管；外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换．鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．但不能完全避免空气中有害物质的危害，如感冒病毒仍然可以通过呼吸道进入人体使人患流感．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×四、实验探究题(共2题，共8分)22、（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的发育

（2）等量

（3）甲状腺激素甲状腺激素抑制剂对照

（4）123

（5）甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙【分析】【分析】本题考查科学探究的基本环节的有关知识。明确对照实验的变量具有唯一性，掌握探究实验的步骤是解题的关键。【解答】

（1）作出假设是根据已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性。因为本题作出假设是根据已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性探究的问题是：“甲状腺激素对蝌蚪的变态发育的影响”；因此可作出假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。

（2）。因为本题对照实验对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。因此是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外在设计对照实验时，我们应注意实验具有唯一变量--甲状腺激素，而其它条件要相同，所以在3个玻璃缸中分别放入等量的水和新鲜水草。（3）根据对照实验的设计原则，一组对照实验分为实验组和对照组，，其他条件都相同的实验。因此为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验组和对照组中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，在1号玻璃缸中加入适量的甲状腺激素；在2号玻璃缸中加入适量的甲状腺抑制剂；3号玻璃缸不做处理，作为对照。这样形成两组对照：1和3、2和3，分别探究甲状腺激素增多和减少情况下蝌蚪的变态发育。（4）（5）实验现象为“1号玻璃缸中由蝌蚪发育成青蛙的时间比3号玻璃缸中的提早；但个体要比3号中的小；2号玻璃缸中由蝌蚪发育成青蛙的时间比3号玻璃缸中的迟，但个体比3号中的大。”，我们可得结论：甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙。

就应当使实验组和对照组中除实验变量不同外【解析】（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的发育（2）等量（3）甲状腺激素甲状腺激素抑制剂对照（4）123（5）甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙23、温度单一变量高①②共生【分析】解：（1）本探究实验中的变量是温度。

（2）实验过程中；饲养白蚁的食物种类；食物量等其他条件必须相同，这体现了实验设计的单一变量原则。

（3）根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内温度越高越有利于白蚁的生存；在一定范围内温度越低越不利于白蚁的生存。

（4）根据实验结果：根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内温度越高越有利于白蚁的生存；可以作出的合理推测有：①赤道地区的白蚁比两极地区的多②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多。故①②合理。

（5）鞭毛虫为白蚁提供了充足的养分；同时鞭毛虫也从白蚁的肠道中获得所需的养料。可见；白蚁与鞭毛虫之间的关系是共生关系。

故答案为：（1）温度；

（2）单一变量；

（3）高；

（4）①②；

（5）共生。

探究实验中注意变量的唯一性和设置对照实验的原则。

认真分析表格中的数据和对照实验的原则是解答此类题目的关键。【解析】温度单一变量高①②共生五、作图题(共4题，共28分)24、10～3434适宜的温度【分析】【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．【解析】【解答】解：（1）“表中数据显示”；温度在10～34℃范围内，“随温度增加，发芽率增高”，超过34℃，“随温度增加，发芽率逐渐降低”．

（2）该实验结果说明适宜的温度是种子萌发的条件。

（3）发芽率与温度关系的曲线图如图：

．

故答案为：（1）10～34；34

（2）适宜的温度。

（3）

25、略

【分析】【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；其他生物包括细菌、真菌和病毒．图中的A是鞭毛杆菌，属于细菌；B是酵母菌，属于真菌；C是衣藻，属于植物；D是草履虫，属于动物．分析解答．【解析】【解答】解：（1）A细菌；B真菌（酵母菌）都属于菌类；细菌在细胞结构上与真菌最主要的区别是：细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核．

（2）C衣藻属于藻类植物；衣藻的细胞结构中有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者．

（3）动物细胞的基本结构包括：细胞膜；细胞质和细胞核；而植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡；有的植物细胞还有叶绿体等结构．细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，因此，动物在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是动物细胞没有细胞壁．

（4）由（3）可知；B酵母菌；C衣藻、D草履虫细胞的基本结构是相同的，都有细胞膜、细胞质和细胞核．

（5）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织；器官、系统都是由细胞构成的；生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，是进行生命活动的基本场所．

故答案为：（1）没有成形的细胞核；

（2）叶绿体；

（3）没有细胞壁；

（4）细胞膜；细胞质和细胞核．

（5）细胞26、略

【分析】【分析】在光学显微镜下观察植物的细胞；可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：

①细胞壁：位于植物细胞的最外层；是一层透明的薄壁．细胞壁对细胞起着支持和保护的作用．

②；细胞膜：细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜；叫做细胞膜．它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞．细胞膜在光学显微镜下不易分辨．

③细胞核：细胞质里含有一个近似球形的细胞核；是由更加黏稠的物质构成的．细胞核通常位于细胞的中央，细胞核中有一种物质，易被洋红；苏木精等碱性染料染成深色，叫做染色体．生物体用于传种接代的物质即遗传物质，就在染色体上．④液泡，其中充满着液体，叫做细胞液．⑤叶绿体．绿色植物的光合作用就是在叶绿体中进行的。

⑥；细胞质：细胞质不是凝固静止的；而是缓缓地运动着的．在只具有一个中央液泡的细胞内，细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系．

动物细胞与植物细胞相