2025年冀少新版高二语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版高二语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、选出与例句中划线的“其”意义与用法不相同的一项()

例句：唐浮图慧褒始舍于____址A.以____乃华山之阳名之也B.而予亦悔____随之而不得极夫游之乐也C.以____求思之深而无不在也D.距____院东五里2、“一代演员”于是之我记得十年前的一天，于夫人李曼宜大姐突然打来电话，告知老于病危。我立即赶到医院，与李大姐一起商量善后。我提了个建议：在送遗体火化前，先将灵车开到首都剧场门前停留五分钟，让老于与他心爱的剧场告别。但天佑是之，他奇迹般地逃过一劫，不过身体每况愈下。然而，李大姐是坚强的。她1月20日晚七时许打来电话，平静地对我说：“老于今天下午5时19分走了，已经商定不去八宝山，就照你的建议，24日火化前先把灵车开到人艺转一圈，让老于与剧场告别。”于是之和首都剧场，但愿这能成为一个让一代代戏剧人感奋的戏剧童话。清华的梅校长有言：“大学非大楼之谓也，而是大师之谓也。”剧场何尝不是如此!2006年5月16日，香港话剧团在首都剧场演出《倾城之恋》，演完谢幕，剧团艺术总监毛俊辉动情地在台上对观众说：“香港话剧团能在首都剧场演出，深感荣耀，因为伟大的于是之、朱琳、英若诚曾在这个舞台上献艺。”于是之最后一次在首都剧场演戏，是1992年7月16日的《茶馆》告别演出。老于后来写了一篇文章，倾吐了他的感受。他自觉这场戏演得不太好，却又偏偏受到了热烈欢呼，整篇文章成了他的“忏悔录”。最后他这样写道：“卸妆完了疲倦极了，剧院用车送我回去。在首都剧场门口，没想到还有观众等着我。千不该，万不该，再疲倦也应下车和他们告别，但我没有这么做，一任汽车走去，每想起这件事来，我总谴责自己。”老于在这里故意隐瞒了一个细节：在车上还坐着我和剧院一位年轻干部，车开到门口时见有一群观众等着，那位年轻干部怕老于体力不支，便招呼司机“别停车”，司机说：“不停车还不容易。”老于立即轻声说了一句：“可我们就对不起观众了。”车里一片沉默。我想，老于是有意识地略去这个细节的。有一次我送老于一张贺卡，上边写着：“祝你健康！因为除了健康之外，你什么都不缺。”他回答我说：“我还缺文化。”于是之的文化也体现在他一生对于文化的不倦探求上。他有篇文章叫《幼学纪事》，劈头就是这样一句：“我出生于一个完全没有文化的家庭。”文章里写了他青少年时代的苦读经历，也记述了一位与他同住那个大杂院里的老郝叔，文中一段深情的文字就是献给这位苦命的洋车夫的：“老郝叔又早已作古。他无碑、无墓，所有的辛劳都化为汗水，洒在马路和胡同的土地上，即刻就化为乌有。他奔波一世，却仿佛从未存活过人间。”后来剧院排演《骆驼祥子》，于是之主动申请扮演剧中的洋车夫老马，他从内到外地描摹他心中的老郝叔，老马的那场篇幅不大的戏，成了全剧的华彩乐章。通过老马的舞台形象塑造，他给“无碑无墓”的老郝叔，在舞台上立起了一座丰碑。《幼学纪事》曾入编中小学语文教材。于是之作文，大俗近雅，很耐读，而他的书法更受人称道。l985年他给我写了个条幅，用汉碑体写了“宁静”两字，下边用行书作跋：“道明同志嘱书，录石门碑以求正，汉碑初学，有辱所命，企谅。于是之。”他为什么要学写汉碑呢？因为其时他准备在谢晋筹拍的《赤壁大战》中演曹操，他知道曹操当年是写汉碑的。于是之在《一个演员的独白》中说：“我们所创造的形象必须是一个文学的形象，美术的形象，可以入诗，可以入画的形象。”而于是之所创造的程疯子、老马、王利发、魏勒等角色，就是“可以入诗，可以入画的形象”。黄宗江先生著文谈于是之，标题是“一代演员”。于是之是真正称得上这个崇高称号的。2013年1月20日17时19分，于是之停止呼吸的那一刻起，于是之的新的生命又开始了。(节选自《演员于是之》，王宏韬、杨景辉编，有删改)【相关链接】究竟怎么演？一字一泪，哭腔哭调地演，还是另外的演法？研究一下生活吧。王利发这时一定不愿意哭，他要控制住自己，并在亲人面前装作轻松，当儿孙们欲哭时，他甚至还要申斥，为的是要他们迅速逃出这灾难的虎口。因此这个悲剧的小片段，就不能直接去演那个“悲”，而要多演那个对“悲”的“控制”，甚至强作欢笑。这么演就可以较含蓄些，也可能更感人些。（摘自于是之《演“王利发”小记》）下列对材料的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.首都剧场因于是之、朱琳、英若诚这些艺术家曾在这个舞台上献过艺而大放光彩，所以每一个来此演出的人都会感到荣耀。B.于是之在青少年时代就很刻苦读书，现在仍说自己还缺文化，表现了于是之一生对文化的不倦探求精神。C.于是之最后一次演完《茶馆》后，因为觉得这场戏演得不太好，加上卸完妆后疲倦极了，就没有停车与观众告别，这成了他的终身遗憾。D.于是之认为，要演好一个角色，关键在于使人物符合生活真实，富有含蓄性，这样的角色才可能显得更加逼真感人。3、下列各句中加点词语的使用，错误的一项是（）A.京剧梅派传人台湾表演艺术家魏海敏先生说，传承梅派艺术的同时，也要传承梅派创新的精神，京剧的发展不可固步自封B.社会舆论对名人有求全责备心理，是因为名人常常充当着精神领袖的角色，有着巨大的社会影响力。C.老刘兴趣广泛，喜欢棋牌运动，擅长打篮球，能欣赏通俗流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴D.齐白石先生始终以一颗纯真的心，沉浸在艺术的体验之中，他笔下的青虾、鲇鱼、斗鸡、蟋蟀等都栩栩如生，如跃纸上。4、下面各句中，没有语病的一项是A.近段时间由于越南、菲律宾和马来西亚等国纷纷宣布对南海部分岛礁拥有主权，致使我国维护南海领海、领土主权完整的行动越来越困难。B.以娱乐性阅读为主要目的的穿越小说往往并不叙述具体的历史事件，而是借用历史人物的名字，讲述历史版本的现代爱情故事。C.上周六在尼克斯队与湖人队交锋时，林书豪凭借其职业生涯最杰出的表现，不仅抢走了科比的风光，成为全场最佳球员，还让科比认识了自己究竟是怎样的一个人。D.虽然中国公民在苏丹遭劫持是一起偶发事件，但中国公民出国要清楚地了解海外的安全形势，防止各类安全风险，采取有效措施。5、下列词语字形全都正确的一项是（）（3分）A.遨翔聒噪皓腕云销雨霁B.酒垆渔樵晦朔廊腰漫回C.胡诌披靡酒尊鼎铛玉石D.请缨暝暗芥蒂雕栏玉砌6、下列诗句中与如图漫画最匹配的一项是（）

A.不识庐山真面目，只缘身在此山中B.远上寒山石径斜，白云深处有人家C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。7、下列各句中加点成语的使用；全都不正确的一项是（）

①建成富强民主文明和谐美丽的家园，人人置身于海晏河清；朗朗乾坤的社会环境中；该有怎样的美妙！

②电子支付逐渐成为潮流，现金社会的发展已到顶点，无现金社会即将到来，纸币可能成为明日黄花。

③2017年的楼市调控，一直在持续进行中。“银十”传统楼市销售旺季过半，全国楼市依然不瘟不火。

④高考结束后，一些经济方面存在困难的考生虽然经过社会爱心人士的捐助解决了学费问题，但他们目无全牛；缺少人生的总体规划，这难免会给今后的学习生活带来困扰。

⑤《朗读者》，一档开播即火的节目，再次让董卿炙手可热；这个端庄大气；满腹诗书的女子已圈粉无数。

⑥个别干部走访慰问群众不过是“走秀”而已，这种蜻蜓点水式的慰问不仅不能送去党的温暖，反而让群众寒心。A.①④⑤B.②③④C.③④⑤D.①②⑥评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、《边城》通过抒发____之间的纯真情爱，____之间的真挚的亲爱，____之间善良的互爱表现人性之美。在一场美丽的夜晚，船家少女在优美迷人的歌声中梦见了象征爱情的____.9、课文《父母与孩子之间的爱》第2段中“他就开始有能力接受事物的本来面目”中“本来面目”的意思是____10、刘易斯·托马斯博士，美国____、____，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。代表作为随笔集____；这本书是作者关于。

____的思考，无愧当今科学散文中的大家手笔。11、关汉卿，____末____初大都人，____家，号____。与____、白朴、____齐名，并称为“元曲四大家”。1956年被列入“世界文化名人”之列。代表作除《窦娥冤》外，还有《望江亭》____《单刀会》等。12、音乐，每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子，只由主角独唱。____即曲调，表声音的高低；“曲牌”即曲谱，韵律要求严格；一部元杂剧只能有一个____，而每一折根据演员的唱调可以有诸多不同的____。13、《论语》是一部记录____言行的____体散文集，由____记载。评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)14、〔端正好〕的结尾一句“怎不将天地也生埋怨”在文章结构上有什么作用?15、《再别康桥》中描写的意象与诗人的情感是如何融在一起的？16、诗人是从哪些方面，怎样表现长恨的主题？17、结合自己的体验说说你对“我真正需要的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过”的理解。18、霍拉旭说：“自己所用的语言，到了别人嘴里，就听不懂了吗？先生，你有话直说了吧。”这句话的潜台词是什么？19、仿照下面例句；续写一句话。

例句：兰因春而存在；而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒。

仿写：________20、用简洁的语言概括本诗最突出的艺术特色：21、阅读《再别康桥》；回答问题。

如何理解“彩虹似的梦”？22、诗歌中哪一句写了杨玉环的美貌，运用了什么手法？评卷人得分四、多选题(共3题，共9分)23、上西平·送陈舍人吴泳①跨征鞍，横战槊，上襄州②，便匹马、蹴踏高秋。芙蓉未折，笛声吹起塞云愁。男儿若欲树功名，须向前头。凤雏寒，龙骨朽，蛟渚暗，鹿门幽。阅人物、渺渺如沤。棋头已动，也须高着③局心筹。莫将一片广长舌，博取封侯。【注】①吴泳：字叔永，南宋潼川人，关心国事，正直敢言，不避权贵。襄州：襄阳，位于鄂西北，地处汉水中游，属南阳盆地边缘，当时处在宋金对峙的前线。③高着：高明的招数。下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（）A.开头两句各用“征”、“战”分别形容“鞍”和“槊”，营造了十分强烈的战斗气氛，“便匹马、蹴踏高秋”，实写了陈舍人驰骋疆场的飒爽英姿。B.“芙蓉”二句，进一步说明陈舍人赴襄州上任及作者鼓励他的原因就是敌人骚扰，边塞吃紧。“塞云”是不会愁的，此处运用拟人的手法。C.下片对四位历史人物，前两人直写名字，后两人以遗迹指代，笔法错杂多变，抒发了作者对他们怀才不遇、壮志难酬的悲叹。E.“棋头”一句，遥接上片“芙蓉未折”二句，是说既是战争已开始，那就要有高明的招数，去对付敌人，使之不得乱动。E.“棋头”一句，遥接上片“芙蓉未折”二句，是说既是战争已开始，那就要有高明的招数，去对付敌人，使之不得乱动。24、烛影摇红·题安陆浮云楼廖世美霭霭春空，画楼森耸凌云渚。紫薇①登览最关情，绝妙夸能赋。惆怅相思迟暮。记当日、朱阑共语。塞鸿难问，岸柳何穷，别愁纷絮。催促年光，旧来流水知何处？断肠何必更残阳，极目伤平楚。晚霁波声带雨，悄无人、舟横野渡。数峰江上，芳草天涯，参差烟树。[注]①紫薇：指唐代诗人杜牧，他曾经登临浮云楼赋诗。下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（）（）A.词作上片和下片的表达方式明显不同，上片写景叙事，下片集中抒情，全词景物切换自然，意境清新，语淡而情切。B.上片开头两句，“霭霭春空”描写云层低垂貌，而“画楼森耸凌云渚”则表现浮云楼雕栏画栋的美和高耸入云、俯瞰沙渚的气势。C.“紫薇登览最关情，绝妙夸能赋”两句，既称赞杜牧题浮云楼诗写得绝妙，也隐约道出自己具有登高能赋的才情。E.“悄无人、舟横野渡”化用韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，但着一“悄”字，那种落寞孤寂的心境全出。E.“悄无人、舟横野渡”化用韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，但着一“悄”字，那种落寞孤寂的心境全出。25、《南歌子（荆溪寄南徐故人）》赵长卿【1】春思浓如酒，离心乱似绵。一川芳草绿生烟。客里因循重过、艳阳天。屈指归期近，愁眉泪洒然。无端还被此情牵。为问桃源还有、再逢缘。注释：【1】赵长卿，号仙源居士。江西南丰人。宋宗室，遁世隐居，过着清贫的生活。下列对于本词的理解，正确的两项是：（）（）A.春天来临，诗人斟酒自娱，但因故人又不在身边，所以即便面对无限春光，却仍然离心顿起。B.“一川”一句写出了在农家袅袅炊烟的笼罩下，平野上无边无际的芳草沁出的翠绿生机，让人流连忘返。C.词的上阕写出了春日的美好，也写出了独居异乡的愁苦，大有“昔我往矣，杨柳依依”的表达效果。E.全词结尾借用陶渊明的典故，意在表明虽然自己远离尘世，过着隐居生活，却仍然担心无法和老朋友再相见。E.全词结尾借用陶渊明的典故，意在表明虽然自己远离尘世，过着隐居生活，却仍然担心无法和老朋友再相见。评卷人得分五、其他(共3题，共21分)26、补写下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中现实中很小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏的“海运将徙”做类比的句子是：“_______；_______，_________”。

（2）《阿房宫赋》中用谴责的语气对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的两句是：“_________，_____________”。27、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是：____，____。（2）苏轼在《江城子。密州出猎》一词中运用典故，希望皇帝能重用的句子是：，。（3）《水调歌头》从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是：____，____。28、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：________。（2）苏轼的《赤壁赋》中“____，____”两句，运用对比的修辞手法来慨叹生命短促、外物永恒。（3）《过零丁洋》诗中语意双关的“天然妙对”是：____，____。（4）____，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（5）____，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）评卷人得分六、写作题(共4题，共12分)29、阅读下面一则材料，按要求作文。某班召开主题班会，班主任要求学生就“中国人排队”这一现象发表看法。生A：食堂吃饭要排队，医院看病要排队，考试升学要排队生老病死，衣食住行，中国人事事都离不开开排队，几许岁月付消磨呀！生B：排队等候的是时间，体现的却是文明与规矩。生C：从各式各样的排队中我似乎看到了百姓生活的艰辛和对梦想的追求。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材科内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。30、阅读下面的材料；根据要求写作。

①见利不亏其义；见死不更其守。（孔子）

②从善如登；从恶如崩。（《国语》）

③勤王敢道远；私向梦中归。（岑参）

④自立自重；不可跟人脚迹，学人言语。（陆九渊）

⑤苟利国家生死以；岂因祸福避趋之。（林则徐）

⑥已是悬崖百丈冰；犹有花枝俏。（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。31、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的文章。

北京卫视《我是演说家》第三季的一期节目中；公关男陈抒泽就当年加州被枪杀中国留学生被网络暴民贴上各种“富二代活该宝马男”的标签事件进行正名，认为网络“键盘侠”很多都是抱着不负责任的态度无理取闹，恶意揣测，甚至肆意诽谤。

有人认为；自由必须要限定在一定的规矩之中才能体现其益处，我们应注意自己在网络上的言论影响，限制网民不加思考和调查的自由表达，禁止诽谤和传播谣言；有人认为网络言论自由是时代发展；民主进步的集中体现，不应外力干预；也有人认为

那么关于网络言论自由；你有怎样的看法和评价？

要求：请结合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。32、为了寻求一片宁静，朱自清将身心托付给了荷塘。清幽美好的荷塘配以冷冷的月光，渐渐平息了他的不安与躁动。写作《荷塘月色》时期，他正着力于揭露社会的黑暗、军阀的暴行和帝国主义的罪恶。一天，吴晗请朱自清在《抗议美国扶日政策并拒绝领美面粉》的宣言书上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”这年（1948年）8月12日，朱自清贫困交加，在北京逝世。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。可以运用课内素材，不要套作，不得抄袭：不少于800字。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】B项，第一人称代词，我，自己；其余作第三人称代词，它。2、C【分析】此题考查把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。C项，“觉得这场戏演得不太好”，“卸完装后疲倦极了”都不是于是之没有停车与观众告别的原因，“没有停车”是那位年轻干部怕老于体力不支提出的建议。故选C。【解析】C3、C【分析】A项；固步自封：比喻守着老一套，不求进步。使用正确；

B项；求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。使用正确；

C项；甘之如饴：感到像糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难；痛苦。此处不合“对庄重恢宏的交响乐也喜欢”的语境，故使用错误；

D项；栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。使用正确。

故选：C。

本题考查正确使用词语（包括熟语）．能力层级为E．包括成语；惯用语、谚语、歇后语、格言等。所谓“正确使用”；就是指所用词语的含义、使用范围、感情色彩等都要与语句表达的意思、感情等协调一致。

在解答时，需要逐字解释词语，把握大意，注意词语使用范围、搭配的对象、褒贬色彩，弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息，从而避免望文生义、误用褒贬而情况。如本题中的“固步自封”为贬义词、“求全责备”要求十全十美、“栩栩如生”使用对象是艺术形象。【解析】C4、B【分析】A缺主语；去掉“由于”或“致使”。C表意不明，“自己”是指林书豪还是科比？D搭配不当“防止”“风险”错误，应为“防止风险发生、出现”【解析】【答案】B5、D【分析】试题分析：解答错别字题，要特别注意那些音同义异的字。纠正的方法之一是根据词的意思辨识字的写法。本题中，A项的“遨翔”应为“翱翔”；B项的“廊腰漫回”应为“廊腰缦回”；C项的“酒尊”应为“酒樽”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D6、C【分析】画面中；一个人站在高高的岩石之上，看着远方，前方都是一些云层，说明这个人站在最高处的地方。据此可以得出“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，所以选择C．

答案：C。

仔细观察画面；注意细节，然后找与画面契合的诗句。

本题考查图文转换。本题是考查徽标的转化。解题的思路如下：

（1）宏观把握图标的外形特点；注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间；事物等。

（2）说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间顺序；逻辑顺序、空间顺序。

（3）注意由表及里；分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。

（4）采用规范的说明性语言；做到准确；简明、平实、清晰。

（5）认真观察图的组成部分，力求避免遗漏内容。【解析】C7、C【分析】①海晏河清：晏；平静；黄河水清了，大海没有浪了，比喻天下太平，含褒义。该句使用正确。

②明日黄花：比喻过时或无意义的事物。该句使用恰当。

③不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味；也不急促，恰到好处。也可指表演既不沉闷，也不火爆。此处用于形容“楼市”，用错对象。

④目无全牛：眼中没有完整的牛；只有牛的筋骨结构。现在一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。此处用于形容“缺少人生的总体规划”，不合语境。

⑤炙手可热：手一靠近就感觉很烫；比喻气焰盛；权势大。该句用于形容董卿“圈粉无数”，不合语境，且褒贬错用。

⑥蜻蜓点水：指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作；比喻做事肤浅；不深入。该句使用正确。

故选：C。

本题考查正确使用成语的能力；能力层级为表达运用E。

解答这类题；正确理解词义是前提，能辨明语义的轻重；色彩的褒贬、适用的对象的差异等方面是保证。在具体的语境中，考查其搭配是否得当，使用是否得体，照应是否周密是关键。

成语辨析题总体答题技巧：

第一；逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；

第二；体会成语的感情色彩；

第三；要注意成语使用范围，搭配的对象；

第四；尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。【解析】C二、填空题(共6题，共12分)8、青年男女祖孙之间邻里虎耳草【分析】【分析】《边城》的主题在于向人们揭示一种至真至纯至善的人性美；主要表现了生活在这里的人们的热情；真诚、善良。因此，答案应该是青年男女之间的纯真情爱,祖孙之间的真挚的亲爱,邻里之间善良的互爱表现人性之美。还有翠翠在优美迷人的歌声中梦见了象征爱情的虎耳草。

【点评】此题考查学生对作品中作者所运用的艺术手法的理解能力。做该题时，要求学生在通读作品，全面了解作品内容的基础上，根据题干问题，做具体的分析辨别，然后认真组织语言，得出答案。9、一切接触到的事物可感的性质、特征等。【分析】【分析】“本来面目”带有比喻色彩；从上下文来看，应指婴儿所感受到的一切事物。

【点评】此题考查学生体会重要语句的丰富涵义的能力。做该题时，首先要抓住文段中的信息语句，然后理清相关句子之间的关系，最后对这些句子进行总体的分析评价。10、医学家生物学家《细胞生命的礼赞》生命、人生、社会乃至宇宙【分析】【分析】刘易斯·托马斯博士（1913-1994）；美国医学家；生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。

【点评】文学常识【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。11、金元戏剧家己斋叟郑光祖马致远《救风尘》【分析】【分析】要求学生记牢关汉卿的朝代；称谓、字号、和代表作；还有元曲四大家的名字。

【点评】考查学生文学常识掌握情况。12、宫调宫调曲牌【分析】【分析】宫调是一个元杂剧本统一音乐曲调；主要是规定了演员演唱调子的高低，一个剧本只能有一个宫调；而曲牌是演员在各个演唱段子的时候不同的曲调，一个元杂剧本可以有诸多不同的曲牌。

【点评】此题考查文学常识，学生要把握好宫调与曲牌的区别和联系。学会分辨并运用宫调和曲牌去理解元杂剧。13、孔子语录体孔子的弟子及再传弟子【分析】【分析】《论语》是一部集中论述儒家思想的经典著作，它主要由孔子的弟子及再传弟子记载，主要记载的是孔子的日常言行，而这些内容中包含了孔子毕生所宣扬的治国理念以及在教育、为人等方面的重要思想。【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。三、问答题(共9题，共18分)14、承上启下的过渡。【分析】【分析】分析作品的结构.该句的位置是在【端正好】唱词的最后；上面是说窦娥无辜蒙冤，下面窦娥对自己不公平命运指向天地鬼神的控诉。根据句子意思可知，该句的作用是承上启下的过渡。

【点评】此题旨在考察学生对剧本中重点语句作用分析的力。15、诗中描写了诗人再别康桥时所看到的特定的景物：西天的云彩、夕阳中的河畔金柳、在水底招摇的青荇、榆阴下的一潭、星辉以及想象中的笙箫和沉默的夏虫，共同构成了一幅宁静、清丽的画面，这些景物融入了诗人对康桥深沉的爱，同时也表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离愁别绪。【分析】【分析】对于“云彩”；作者“轻轻的招手”；对于“金柳”，作者把它比作“新娘”，用“艳影”形容，并说在“心头荡漾”；对于“青荇”，作者“甘心做一条水草”与之相伴；对于“潭”，作者说“沉淀着彩虹似的梦”；“星辉”，作者用“斑斓”形容，并在其下放歌。作者在形容这些景物时多用含义美好而宁静的词语，明显包含着喜爱之情，喜爱而不得不别，又含蓄透露出淡淡的忧愁。

【点评】分析意象与作者感情之间的关系，应该把握形容或表现这些意象的词语，这些词语透露着作者的主观感情。16、从黄埃散漫到蜀山青青；从行宫夜雨到凯旋归来，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处触景生情，时时睹物思人，诗歌从各个角度反复渲染主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中找不到，就到梦中去找，梦中找不到，又到仙境中去找。诗人正是通过这样的层层渲染，反复抒情，回环往复，让人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富，使诗歌更富有艺术的感染力。

【分析】【分析】长恨是本诗歌的主题，四个中的长恨体现在杨李两人尤其是李隆基身上。可以从相关诗句里仔细分析，得出答案。【点评】此题考查学生根据题干要求筛选相关信息的能力。可以找出各个诗节的中心意思，也可以根据题干的提示，结合相关内容，按要求自己组织语言，写出答案。17、示例：1每个人都要学会生活，要有一个正确的生活态度和习惯；2一个人要掌握一定的处事能力，要有团结合作的精神；3要正派做人，宽容为人，要与人为善。（开放题，重点是看学生对课文的理解能力和自己的实际行为）【分析】【分析】解答此题的重点应该是抓住幼儿园时期接受的教育在人的一生中的重要作用；另外，回答时，注意分类列举在幼儿园时期所受到的哪些至关重要的教育。

【点评】此题考查学生对文段中相关语句的个性理解与分析能力。18、你别装糊涂了，赶快把你们的阴谋说出来吧。【分析】【分析】潜台词是隐藏在台词后面的人物的思想；愿望和目的，是台词的真实含义。根据剧情，可以看出霍拉旭说此句话的真正目的。

【点评】此题考查学生对剧本中潜台词的理解能力。19、(示例一)荷因夏而存在；而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；

(示例二)菊因秋而存在；而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩；

(示例三)梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。【分析】【分析】该题题干的句式是“因而存在；而也因有了的，才多了些，少了些”，题干提示了一个“春”我们就可以联想到夏；秋、冬，题干提示了了荷花。我们还会想到自然界其它的植物，尤其是花卉。只要把语言组织得体、无语病就行。

【点评】此题考查学生对句式仿写的掌握情况。要求学生平时多度有味的文字，20、①叙事、写景、抒情结合。②富于浪漫主义色彩。【分析】【分析】在高考的欣赏诗歌的试题中；表现手法；抒情手法、景情关系是高频考点。就本事来说，它的艺术手法主要有以下两点：全诗始终贯穿着叙事、抒情、写景熔于一炉的特色，又富有变化，时而叙事、时而写景、时而抒情，时而三者相互结合、变换灵活自由，转接自然和谐。充分发挥叙事、抒情、写景三者的长处，共同为表现主旨、刻画人物而服务。

富于浪漫气息和传奇色彩也是它具有很强的艺术魅力的原因。写道士招魂；死而成仙的奇迹；提出天上人间会相见的爱情预约，带有戏剧和神话色彩，对明清传奇影响很大。现实主义和浪漫主义相结合的创作风格，给我们一点点慰藉,让我们在为他们的爱情扼腕叹息的同时，也相信爱情的珍贵和美丽。

【点评】此题考查学生对作品中作者所运用的艺术手法的理解能力。做该题时，要求学生在通读作品，全面了解作品内容的基础上，根据题干问题，做具体的分析辨别，然后认真组织语言，得出答案。21、“彩虹似的梦”美丽朦胧，“虹”和“梦”，两个奇异的意象叠映，写出了潭水的静美。这里的“梦”也是对上节中的“梦”的引申，是对过去留学生活的真实写照，暗含了作者对逝去的康桥生活的无限留恋。【分析】【分析】彩虹是客观的；梦是主观的，二者结合形成奇异而含义深远的意象。“彩虹”是潭水中映照的美丽景色，象征着美好。而“梦”既是作者对以往生活的回忆，也是对以后生活的向往。“彩虹似的梦”，既表达了作者对过去美好生活的留念，也寄托着作者对以后美好生活的向往。

【点评】理解诗句含义，关键在于把握意象的特征，关注形象的客观特征与作者主观感情的联系。22、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”；运用夸张和对比的手法，反衬出杨玉环的美貌。【分析】【分析】这是一句千古传诵的名句。像电影里的特写镜头；在一瞬间，镜头由远拉近，杨玉环的花容月貌非常夸张地一闪，顷刻之间，皇宫里所有的宫娥妃嫔都黯然失色！诗人用非常夸张的手法，反衬出杨玉环倾国倾城的美貌。其实这是虚写，杨玉环到底有多漂亮，我们是不得而知的，只知道她能让所有的宫娥彩女都黯然失色。

【点评】此题考查学生体会重要语句的丰富涵义的能力。做该题时，首先要抓住文段中的信息语句，然后理清相关句子之间的关系，最后对这些句子进行总体的分析评价。四、多选题(共3题，共9分)23、AC【分析】本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。A.“便匹马、蹴踏高秋。”这是送别时祝愿的话，非实写；C.写这四位历史人物一方面表明襄阳是大有作为的去处，出现过不少著名人物；一方面表明那已成为历史陈迹。庞统、诸葛亮久已去世，尸骨已朽；蛟渚、鹿门等遗迹也已破败衰颓，不似当年了。故选AC。【解析】AC24、AD【分析】此题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力。要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想，意象及意境，表现手法，语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。根据理逐个排除选项，筛选出符合题意的正确答案。综合分析此题各选项可知：A.“表达方式明显不同”欠妥；D.“引发对杜牧的思念之情”有误。故选AD。【解析】AD25、CE【分析】此题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力。要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。逐个排除选项，筛选出符合题意的正确答案。综合分析此题各选项可知：A.作者形容春天来临，自己的思念如酒一般浓烈，并非自己斟酒自娱。B.作者面对无边无际的芳草，大好春色，远离故乡的自己却只能和从前一样独自熬过，内心苦闷。D.归期已屈指可数，但内心却感到隐隐不安，作者临近归乡却情怯，不知友人如今日子过得如何，并非表现了难以抑制的喜悦。故选CE。【解析】CE五、其他(共3题，共21分)26、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于运用性、迁移性、理解性默写题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“埃”“息”“锱铢”的书写。【解析】（1）野马也尘埃也生物之以息相吹也（2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙27、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中要注意的字。如：“暗”、“遣”、“婵娟”等。【解析】（1）山重水复疑无路柳暗花明又一村（2）持节云中何日遣冯唐（3）但愿人长久千里共婵娟28、略

【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题是考查直接性默写和理解性默写这两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用。此题中需注意“戈”、“臾”、“羡”、“惶”、“戟”、“销”、“剪”的书写。【解析】（1）金戈铁马气吞万里如虎（2）哀吾生之须臾羡长江之无穷（3）惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁（4）折戟沉沙铁未销（5）何当共剪西窗烛六、写作题(共4题，共12分)29、略

【分析】试题分析：这是一道新材料作文题，构思前要仔细阅读材料。材料的主要内容是说“中国人排除”的现象，从“排队”内容上挖掘，隐含在材料中的信息主要涉及以下几个方面：1．排队过程中反映出的人生百态。2．排队反映出中国城市的拥挤状态。3．需加强有关教育，提高国人素质和文明程度。4．排队反映出服务与管理不到位，需提高城市服务与管理水平。5．排队体现资源分配不公现象，需增加公共服务资源。6．排队折射制度、规定缺失，需完善相关制度和规定。7．排队反映出部分人的特权意识，小市民思想和趋吉避凶观念。8．排队反映出社会阶层贫富差距加大和地位的固化。9．对国人生存状态的关注。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】【习作例文】国人为何成了愤怒的小鸟一系列“掌掴门”似乎告诉我们，越来越多的国人变成了“愤怒的小鸟”：在武汉汉阳摩尔城附近，一名女教师乱穿马路，被市容监督员劝阻，结果这名教师就当众给了市容监督员两个耳光；在杭州，一小伙子因在公交车上没有让座被扇耳光，济南、吉林和兰州也相继发生了类似的事，“不让座就被扇耳光”似乎大有被推广之势；在北京西站，一男子因挤公交插队也被人狠揍了一顿。无理取闹也好，披着正义诉求的外衣也罢，此起彼伏的耳光响起，说明国人的脾气正在变得越来越糟。几年前，我们还在说着“中国人，你为什么不生气”，现在，我们是不是该反过来追问一句：“中国人，你为什么总生气？”日常生活中，去银行办业务，队伍排得太长了，人们便开始焦躁愤怒，银行柜台为什么不能多开几个窗口，为什么VIP客户总是优先？路上堵车了，“路怒族”便开始狂按喇叭，为什么总是一堵再堵，城市管理者为什么不能把城市好好规划一番？候车厅的检票口开始进站了，乘客你推我攘拥挤不堪，为什么不能早点检票，是不是总要看着乘客拥挤得狼狈心里才舒服？是的，我们的权利总是被莫名侵犯，当个体权利一再受损的时候，愤怒也可以理解，于是，我们的脾气开始变坏，社会的戾气也在加重。个体的坏脾气、社会的戾气，这些都算情绪暴力。当下糟糕的情绪暴力开始泛滥，还因为我们已经习惯了为自己的坏脾气找借口：“愤怒的小鸟”不是天生的，而是有着诸多社会因素的驱动。可是，当我们把“中国人总生气”的原因全部归咎为社会不公等外在因素时，是否忽略了自身文明素养的修炼？“坏脾气”的武汉女教师乱穿马路，反而掌掴市容监督员，这和“个体权利受侵害”没有直接关系。公交车上的那些“掌掴门”中的打人者，应该懂得“不让座只是不道德，打人反而违法，不道德与违法到底谁更丑恶”的社会常识吧？不加自控地一味发泄自己的坏脾气，并不见得能缓解自己心中的郁结，更无助于缓解社会的戾气。哪怕是面对破坏社会公序良俗乃至社会不平不公而挺身而出时，以暴制暴也未必能维护文明，当暴力的情绪驱使你去惩罚他人时，挺身而出的人也变得可怕了，因为人性中潜在的恶，往往会使人在无意识中越过边界而伤害无辜。我承认“中国人总生气”有着客观存在的社会原因，但我更愿意承认对“坏脾气”爆发的自我抑制能力和收敛程度也正在悄悄铸成文明程度的标尺。当我们更习惯于做“愤怒的小鸟”时，不妨也考虑一下，如何才能“不上火”。30、略

【分析】

每句可以提炼出如下关键词：①坚守节操；拒绝诱惑。②守善难；从恶易，坚守、坚持。③正确处理家国之间复杂关系，报国为先。④自信自立。⑤担当，爱国爱家。⑥不畏严寒、艰险，顽强地傲立于天地间。

参考立意：

①②可以为正视自己。

③⑤可以谈如何处理个人情感和国家情感之间的关系。

还可以有很多种不同组合；只要合理即可。

要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一道材料作文题。要求学生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。【解析】正视自己在社会上；我们总会遭到别人的评论，有褒亦有贬。当我们听到别人对自己的夸奖时，是否会审视自己呢？当我们遭到别人对自己的诋毁时，是否会怀疑自己而思考这样做是否对呢？这就要求我们要正视自我。

正视自我要相信自己。陆九渊曾说：“自立自重；不可跟人脚迹，学人言语”，这告诉我们自信的重要性。小泽征尔是世界著名指挥家，他的成功与他的自信有很大关系。在一次世界级音乐指挥大赛中，他在指挥过程中发现乐谱有错误，当场停止了指挥，但评委一致说没有错误，小泽征尔坚持自己的观点，最后全部评委站起来为他鼓掌，并恭喜他夺得冠军。前两位指挥家也发现了错误，但他们没有足够的自信，以失败而归。另一个故事是关于缺乏自信。尼克松在竞选总统时很不自信，在他不知道的情况下，他的属下在水门饭店装了窃听器来监视对手。事发后，他极力掩盖事实，最后已成功获选的他被迫辞职。所以，我们要时刻相信自己。

正视自我要正确对待别人的看法。事实上；不管自己做什么事，都有人会在背后议论纷纷，与其过分在意别人的看法，倒不如埋头专心干自己的事，让事实去说明。邓小平曾说：“正义的事从来不会理亏”。所以，当自己做事时，只要认为是对的，那就坚持下去，别去管别人的看法。实际上，别人对你的看法不过的转瞬即逝的事，只有你自己对自己的爱，才是永恒的。当然，对于别人的看法，要认真思考，“从善如登，从恶如崩”，符合实际就改，不合实际的应多交流，加强理解。

正视自我要研究自己。哲学的终极问题是“你是谁？从哪里来；要到哪里去？”早在5；6世纪，人们便提出“研究自己”的口号。研究自己，我们要学会剖析自己，找到自己的长处和短处，注意扬长避短，发挥自己的最大优势。在做事之前，多想几个问题，做完事后，无论成败，都要反省自己。古人的“吾日三省吾身”即这个道理。

人人都应该正视自我；正确对待别人的看法，这正如美国诗人朗费罗所说：“我们通过自己能够做些什么来判断自己，别人却通过我们做过的事来判断我们。”

大千世界，纷繁发杂，唯有正视自我，才能不迷失自我！31、略

【分析】

本题所给材料的关键句就是“有人认为；自由必须要限定在一定的规矩之中才能体现其益处有人认为网络言论自由是时代发展；民主进步的集中体现”据此，可知材料提供了对网络自由的两种看法，一种认为网络自由应在一定的规矩之内，一种认为网络自由不应限制。表面上看，考生可以选择其中一种观点来写，可写赞同“有规矩”论，也可写赞同“不限制”论，但结合材料第一段所用例子来分析，写作中若单纯强调网络的纯粹自由是不够恰当的，最佳立意应为赞同“有规矩”的自由。因为题目中有“那么关于网络言论自由，你有怎样的看法和评价”，提醒考生，写作中要围绕“网络自由”来立意选材，不可脱离这一中心。

参考立意角度：

1；网络让人领略自由的美丽；

2；戴着镣铐舞一曲网络自由之歌；

3；网络自由让人欢喜让人忧。

材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料；开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论；对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③提：提出论点（或观点）；文字简炼，一两句话就可以，观点明确。

④联：这是文章的关键；可由材料推开去，可联系历史人物；历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因；说明好处（或危害），找出症结。

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊