2025年西师新版三年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年西师新版三年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列说法有误的一项是（）。A.文中把“金色巴掌”比作法国梧桐树叶，把“水泥道”比作彩色的地毯。B.《铺满金色巴掌的水泥道》课题运用比喻的手法，体现了秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。C.“凌乱”在选文中的意思是（用文中的一句话解释）排列得并不规则，由此可见“凌乱”的反义词是规则。D.“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这句把“铺满梧桐叶的水泥道”比作“彩色的地毯”，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽。2、下列句子应用怎样的语气来读，说法错误的一项是（）。A.当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（赞叹的语气）B.“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”（请求的语气）C.树，不见了，只剩下树根留在那里。（惊喜的语气）3、《富饶的西沙群岛》是一篇______文章，介绍了祖国西沙群岛是个______、______的地方。（）A.写景；美丽、富饶B.写地点；美丽、富饶C.记事；美丽、广阔4、下列词语中，与其他三组形式不同的一项是（）A.栩栩如生B.源源不断C.波光粼粼D.念念不忘5、下列词语搭配有误的一项是（）。A.发明造纸术创造文字B.记录事情______满足需要C.改正造纸术______携带方便6、迷失方向（）A.违背。B.没有把握住。C.找不着。7、读《海底世界》，选择正确的一项（）​A.海面上波涛澎湃的时候，海底也是一样的有大浪。B.海底没有一点声音。C.地球上最长的生物是一种海藻。8、下列各项中，加点字的读音有误的一项是（）A.枣核（hé）ㅤㅤ妻子（qī）B.犁田（lí）ㅤㅤ折腾（zhē）C.官府（fǔ）ㅤㅤ牲口（shēng）D.罢了（bà）ㅤㅤ涨得通红（zhǎng）评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、辨字组词。

连____根____他____

莲____跟____她____10、指出下面句子中所使用的修辞手法。

①有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆桌球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。____

②“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。____11、写出含有下列部首的字并组词。

兆________________

尧________________12、辨形组词。

枝____挥____减____

技____辉____喊____13、给加下划线的字选择正确的读音。

____有____（méimò）____乎____（jījǐ）

等________（dāidài）驱________（sànsǎn）评卷人得分三、连线题(共5题，共10分)14、选一选。

东岳____衡山。

南岳____泰山。

西岳____华山。

北岳____恒山。

中岳____嵩山15、我会选。把下面词语填到正确的解释前的横线上。

抽泣啜泣哭泣呜咽。

____因痛苦悲哀或感情激动而流泪。

____抽噎；抽抽搭搭地哭。

____常用来形容人低声哭泣。

____一吸一顿地哭泣。16、选择正确的答案填空。

A.专机B.燕子专列C.专卖店D.专车。

专门卖一种品牌衣服的店就叫____

专门接送学生上学和放学的车就叫____

胡锦涛总书记出国访问坐的飞机就叫____

专门送燕子的列车就叫____17、我来找朋友。

调皮的____A.长刀。

漂亮的____B.孩子。

仔细地____C.望着。

羡慕地____D.笑了。

满意地____E.查看18、词语搭配。

①美丽的____A.风④愉快地____D.飘荡。

②鲜艳的____B.白塔⑤轻轻地____E.欢乐。

③凉爽的____C.红领巾⑥尽情地____F.歌唱评卷人得分四、问答题(共3题，共15分)19、按要求写句子。

他们不能补足这个小姑娘失去的血。

她会死去。

用合适的关联词语合并成一句话20、仔细欣赏；理解句子。

一群男孩在草地上翻哪滚哪；痛痛快快地耍闹着。

①“痛痛快快”是什么意思？

②从这句话中体会出孩子的什么心情？21、下面有五对反义词；你能找出来写一写吗？

果断鲜艳方便雪白犹豫麻烦精致漆黑粗糙暗淡评卷人得分五、默写(共4题，共32分)22、你知道吗？因勤劳而成功的名言；我们一起来总结。

①坚持到底必然成功，半途而废____。

②劳动的手能够把石头变成____。

③一分耕耘，一份____。23、名言积累；请找出有关勤奋的名言。

①____

②____

③____

④____

⑤____24、补充句子。

①温故____。

②三人行，____焉。

③____；不亦乐乎？

④知之为知之，____，是知也。25、根据意思写出诗句。

①说明好上加好，争取更大胜利____

②说明生命力强，比喻革命的烈火是扑不灭的____

③表达在节假日对亲人无限思念之情____

④常用来教育孩子要珍惜劳动果实____评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)26、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】考查了课文理解、修辞、理解文中词语的意思，课文理解要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。A.文中把“法国梧桐树叶”比作“金色巴掌”，把“铺满梧桐叶的水泥道”比作“彩色的地毯”。说法有误。B.课题运用比喻的手法，体现了秋雨后铺满梧桐叶的水泥地的美丽。说法正确。C.“凌乱”在选文中的意思是（用文中的一句话解释）排列得并不规则，由此可见“凌乱”的反义词是规则。说法正确。D.“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”这句把“铺满梧桐叶的水泥道”比作“彩色的地毯”，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽。说法正确。故选：A。2、C【分析】考查朗读语气。朗读时首先要理解语句的内容或者感情色彩，然后用恰当、得体的语气语调读出来。【解析】A句选自《铺满金色巴掌的水泥道》。本文主要描写了秋雨后水泥道铺满了金黄色的梧桐树叶，表达了作者对铺满梧桐树叶的水泥道的喜爱和赞美之情，应用赞叹的语气来读。B句选自《总也倒不了的老屋》。这句话是小蜘蛛在请求老屋的帮助，希望老屋可以多站一会，让自己安心织网抓虫，应用请求的语气。C句选自《去年的树》。这句话写出了小鸟找不到树的难过、遗憾的心情，应用难过、遗憾的语气读。故选：C。3、A【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解析】《富饶的西沙群岛》这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先介绍了西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门，让我们了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。故选：A。4、C【分析】考查了词语结构。词语结构就是词语的构成形式，词语结构可分为单纯词、合成词。本题是判断词语的结构形式的相同和不同。【解析】A、B、D选项中词语都是“AABC”类型的词语。C.“波光粼粼”是“ABCC”类型的词语。故选：C。5、C【分析】本题考查了学生进行词语搭配的能力，同一个形容词在不同的语言环境中可形容不同的名词或动词，结合所给的词语找出错误搭配即可。【解析】A、B正确。C选项有误，“改正”与“造纸术”不搭配。故选：C。6、C【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】迷失方向：找不到方向。“失”找不着。故选：C。7、C【分析】考查了名著阅读，要注意平时积累，要熟悉名著内容，掌握名著的主要情节，理解名著里的人物形象。【解析】《海底世界》作者是英国斯卡巴瑞潮水乐园。该书主要记录了非凡海底世界的种种奇观。A．海面上波涛澎湃的时候。这句话与原文不符。B．海底没有一点声音。C．地球上最长的生物是一种海藻。故选：C。8、D【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解析】A、B、C正确。D．有误，水面高起来：～潮。[zhàng]他～红了脸。故选：D。二、填空题(共5题，共10分)9、连日树根他们莲蓬脚跟她们【分析】【分析】连：[lián]相接：连日；连夜、连年。莲：lián]多年生草本植物；生浅水中。叶子大而圆。花大，有粉红、白色两种。根：gēn]高等植物茎干下部长在土里的部分：根植、根茎。跟：[gēn]脚的后部：脚后跟。他：[tā]称你、我以外的第三人，一般指男性，有时泛指，不分性别：他们。她：[tā]用于女性第三人称；亦用以代称国家，山河，旗帜等，表示敬爱。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词，复习巩固生字，加强记忆。10、比喻拟人【分析】【分析】修辞是修饰文字词句；运用各种表现方式；使语言表达得准确、鲜明而生动有力。我们应该掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中，比喻是比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体和喻体有相似点，又不是同一事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

【点评】本题主要考查对修辞手法的分类及其运用。11、逃逃跑跳跳高饶富饶绕环绕【分析】【分析】逃跑；逃走，慌乱逃窜；跳高，一个运动项目；富饶，富足有余。多指财物等；环绕，四周围都绕着；

【点评】考查了学生对字形的掌握，需要平时注意积累生字。12、树枝挥舞减少技术光辉叫喊【分析】【分析】枝：[zhī]由植物主干上分出来的茎条：树枝；枝干（gàn）。技：[jì]才能；手艺：技术、技巧。挥：[huī]舞动，摇摆：挥动、挥舞、挥手。闪射的光彩：辉：光辉。减：[jiǎn]由原有数量中去掉一部分：减价、减员。喊：大声叫，呼：喊口号、喊叫。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。13、méijīdàisàn【分析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况；在于平时学生对词语的积累。没：是个多音字，在“没有”中读méi,；在“沉没”中读mò，几：也是个多音字，在“几乎”中读jī。在“几个”中读hǎ。待：也是个多音字，在“等待”中读dài。在“待着”中读dāi。散：也是个多音字，在“驱散”中读sàn。在“散文”中读sǎn。

【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。三、连线题(共5题，共10分)14、泰山衡山华山恒山嵩山【分析】【分析】考察学生对课外常识的积累与掌握。

【点评】学生平时注意对课外阅读多多积累，就不难打出本题了。15、哭泣啜泣呜咽抽泣【分析】【分析】啜泣：哭泣；抽噎。指小声地哭；呜咽：低声哭泣；哭泣：轻声哭；抽泣：一吸一顿地哭泣；也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸，像打嗝说不出话来。近义词虽然基本意思相同,但仍有细微差别,使用时应认真辨析,不要混用。

【点评】本题主要考查学生辨析近义词的词义区别。16、CDAB【分析】【分析】“专卖店”就是专门卖品牌衣服的；“专车”是专门用途的车；接送学生上下学的也叫专车；“专机”是重要人物重大活动的专用飞机；“燕子专列”自然是专门运送燕子的了。

【点评】正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。本体所涉猎的都是专有名词，在特定的环境中的特定含义。17、BAECD【分析】【分析】调皮的孩子；漂亮的长刀，仔细地查看，羡慕地望着，满意地笑了。

【点评】题目考查学生对短语的积累，学生多积累好词好句，对语言表达及写作有很大帮助。18、BFCDAE【分析】【分析】本题涉及课文的理解；主要测试学生对词语的积累。

【点评】本题涉及课文的理解，主要测试学生对词语的积累。要做好这样的题需要孩子们对课文内容熟练地掌握。四、问答题(共3题，共15分)19、如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她就会死去。【分析】【分析】“他们不能补足这个小姑娘失去的血”和“她会死去”是表假设的。故用关联词“如果...；就...”连接。故答案为“如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她就会死去。”

【点评】考查关联词的使用。20、①玩儿得很尽兴②高兴【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的赏析；需要学生重点掌握。痛痛快快写出了小孩子玩的很开心，体现了孩子高兴的心情。

【点评】考查学生对课文内容的赏析，只要理解课文，写出答案就容易了。21、方便-麻烦雪白-漆黑果断-犹豫精致-粗糙鲜艳-暗淡【分析】【分析】精致：方便：（1）便利：北京市的交通很～｜把～让给别人；把困难留给自己。（2）适宜：这儿说话不～。（3）婉辞，指有富余的钱：手头儿不～。麻烦：1.费事；繁琐。2.烦扰；打扰。3.事故，问题。果断：决断,不犹豫。犹豫yóuyù犹移。迟疑不决。精巧细致;细密小，首饰极为精致。粗糙cūcāo(1)不精细，粗糙的皮肤。(2)不光滑，粗糙的横梁(3)不细致;草率，手工粗糙。

【点评】主要测试学生对反义词的理解。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。五、默写(共4题，共32分)22、一无所获金子收获【分析】【分析】成功与勤劳关系密切；只有坚持到底才有成功的希望；勤劳不仅是一种品质更是一种智慧，点石成金的本领；只有勤劳只有付出才会有收获。

【点评】从小积累名言，不仅可以使学生提高语言表达水平，更重的是能够树立勤劳朴实的思想，养成勤劳的习惯和品质。23、天才出于勤奋业精于勤而荒于嬉,行成于思而敏于随天才就是无止境刻苦勤奋的能力聪明出于勤奋,天才在于积累不经历风雨,怎能见彩虹【分析】【分析】积累名言；练习书写。这篇课文勤奋是实现理想的必要条件，所以笔不管何时都要记住勤奋和智慧是人成功的两大法宝。

【点评】考查学生课外的积累。24、而知新必有我师学而时习之不知为不知【分析】【分析】温故而知新；三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦乐乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

【点评】对于文言文内容的掌握，都是基于读懂文言文的基础之上，学生要借助资料等，将文言文读懂，才能进行进一步的理解。25、更上一层楼野火烧不尽，春风吹又生每逢佳节倍思亲谁知盘中餐，粒粒皆辛苦【分析】【分析】“说明好上加好；争取更大胜利”是“更上一层楼”；“说明生命力强，比喻革命的烈火是扑不灭的”赞颂了不屈不挠的精神是“野火烧不尽，春风吹又生”；“表达在节假日对亲人无限思念之情”是“每逢佳节倍思亲”；“常用来教育孩子要珍惜劳动果实”用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”来表达。

【点评】考察学生对古诗词的积累和理解运用。六、写作题(共1题，共6分)26、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。

小猫；小马、小兔、小鸭等了好半天；小狗也没