2025年沪科新版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是获得快乐，其实需要一点智慧：________①站在人生的舞台上，无论是生旦，还是净丑，尽心演好自己的角色就好。②是鲤鱼，就在自己的清流里尽情遨游；是雄鹰，就在自己的蓝天里任意飞翔；是骏马，就在自己的草原上自由驰骋。③减少一点欲望，减少一点苛求，不走极端，不求完美，尽力就好。④因为人的能力有大小，人的水平有高低，不必拿第一来压自己，不用拿别人来逼自己，不要用名次来恼自己。

A.②④①③B.①④②③C.③④①②D.③②①④2、下列有关文学文化常识的表述不完全正确的一项是（）A.高尔基，前苏联无产阶级作家，原名阿列克谢•马克西莫维奇•彼什科夫，社会主义、现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”．代表作品：小说《童年》《在人间》《我的大学》，散文诗《海燕》B.《敬业与乐业》作者梁启超，本文按照“总--分一一总”的结构方式，针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性C.铭，古代刻在器物上用来警戒别人或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是不用韵的．“说”是古代一种文体，可以叙事，可以描写，可以议论，其目的都是为了说明一个道理D.沈括的《活板》和魏学渺的《核舟记》分别选自《梦溪笔谈》和《虞初新志》，这两篇文言文都赞美了我国古代劳动人民的非凡智慧3、下列词语书写有误的一项是（）A.轻盈娴熟油光可鉴精疲力尽B.蒙昧狼藉潜滋暗长藏污纳垢C.古朴映衬交头接耳重峦叠幛D.擅长摄取惟妙惟肖摩肩接踵4、下列加点成语运用不恰当的一项是（）A.爸爸是个非常有责任心的人，也是一个谦虚的人，对工作和学习都一丝不苟B.大草原上，狮子追捕猎物的场景让人看得惊心动魄，使人惊骇紧张到极点.C.工人们白手起家，在荒滩上盖起了厂房.D.工程师和设计师们殚精竭虑，耗费了四年时间，终于实现了这个目标.5、下列句子加横线的成语使用不恰当的一项是（）A.这位著名的农民企业家虽然开办了该市第一家外来打工者子弟学校，招收了200多名新生，但这对10万多名外来打工者的子弟来说，实在是____。B.当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇压冠军的那一刻，体育馆内爆发出____的欢呼声。C.这家宾馆不仅设施完备，环境舒适，而且服务周到，常常让旅客有____的感觉。D.做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能________6、阅读《孔孟论学习》回答问题，下列“也”字的用法与例句相同的一项是（）例：奕秋，通国之善奕者也。A.虽有天下易生之物也B.一日暴之，十日寒之，未有能生者也C.今夫奕之为数，小数也D.不专心致志，则不得也7、下列加线词用法与其他各项不同的一项是（）A.饿其体肤B.必先苦其心志C.富贵不能淫D.人恒过，然后能改评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、补充完整下列词语。

道高一尺____一招鲜____十八般____​9、《滁州西涧》作者____朝诗人____，这首诗的体裁是____。10、课文《背影》第二段可以拟定一个小标题为“徐州奔丧”，请以此为例，为本课文余下的内容再拟写出四个小标题：____。11、竺可桢（1890－1974），____家、____家和____家，我国近代气象事业创始人之一，著有____。12、解释句中加线的词。

____一室之内____土____微润____娟然如________

泉而____者____红装而____者____然徒步则汗出____背____13、解释加下划线的文言词语。（1）____流飘荡____（2）____饮辄尽____（3）执策而____之____（4）____疑质理____14、（1）根据拼音写出相应的汉字；给加点字注音。

（2）选择括号内合适的词语填空：____；结合所学课文的积累，A处应填的合适短语是____。

（3）文中有错别字的一个词是____，这个词的正确写法是____。____文中有错别字的一个词是____，这个词的正确写法是。评卷人得分三、名著阅读(共7题，共14分)15、《感谢》中小女生因为______回家。16、名著阅读。

（A）我父亲读过两年书；认识一些字，足够记账这用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的“读书人”。我熟读经书，可是不喜欢它们。我家看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》；《水浒传》、《隋唐》、《三国》和《西游记》．这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。

这些事情接连发生；在我已有反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的印象。在这个时期，我也开始有了一定的政治觉悟，特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我现在还记得这本小册子的开头一句：“呜呼，中国其将亡矣！”这本书谈到了日本占领朝鲜；台湾的经过，谈到了越南、缅甸等地的宗主权的丧失。我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。

（B）由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动。立宪成为广大人民的要求。皇帝的答复只是下旨设立一个资政院。在我的学堂里；同学们越来越激动。为了发泄排满情绪，他们反对留辫子。我的一个朋友和我剪去了我们的辫子，但是，其他一些相约剪辫子的人，后来却不守信用。于是我的朋友和我就出其不意强剪他们的辫子，总共有十几个人成了我们剪刀下的牺牲品。就这样，在一个很短的时间里，我从讥笑假洋鬼子的假辫子发展到主张全部取消辫子了。政治思想是怎样能够改变一个人的观点呵！

（1）选文中“这些事情接连发生；在我已有反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的印象。”这些事是指哪些事，试从原著中概括出三件。

（2）结合选文内容说说毛泽东是一个怎样的人？

（3）《三国》、《西游记》等在当今被列为名著，鼓励青少年阅读，你怎么看？17、阅读《西游记》选段；回答问题。

那毛女即便回身；转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。

①罗刹女为什么一听到“孙悟”三个字就怒上心头？

②罗刹女不愿借扇给孙悟空，于是引发了一场恶斗，她是怎样退敌的？孙悟空又是用什么办法来应对罗刹女的？18、阅读下面选文，完成问题。亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识;理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了(《傅雷家书》节选)（1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子_________的。“书”指的是_______。（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特?_________________________________________________________________________19、名著导读。《红星照耀中国》作者是________________，跳读正文，我们可以发现，作品是按照___________________________________的时间顺序来记录见闻的。20、名著阅读。《红星照耀中国》又名《____________》，是_____国著名记者____________的不朽名作，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自____________至____________在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。21、名著阅读。《钢铁是怎样炼成的》一书作者是____________，最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一个______________形象。在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质是_________________________。评卷人得分四、综合题(共2题，共8分)22、阅读课文《别了，“不列颠尼亚”》9～11段，回答下列各题。(1)、请概括第10段描写的场景。(2)、“中国从此恢复对香港行使主权”一句中“恢复”一词能否删掉？为什么？(3)、“不列颠尼亚”号既然有英国军舰“漆咸”号同行，为什么还要“悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫”？(4)、第11段中写“一共过去了一百五十六年五个月零四天”，为什么要把过去的天数写得这么详细？23、综合性学习。

学习了《铁骑兵》后；你班打算开展以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)；【出谋划策】假如你是本次活动的策划人，你会设计哪些具体活动环节?(2)、【了解时事】张铭同学在班会上读了下面一则新闻，请你概括其主要内容。

新华网北京2013年4月12日电(记者许栋诚熊争艳)外交部发言人洪磊12日在例行记者会上表示；中方致力于通过对话缓解朝鲜半岛局势，与包括朝方在内的有关各方保持着沟通。

洪磊说；近一段时间，朝鲜半岛局势持续紧张。当前形势下，我们呼吁有关各方保持冷静克制，不做相互挑衅的事情，也不做加剧紧张局势的事情。各方应着眼长远和大局，多做有利于朝鲜半岛和平稳定的事情。(3)；【品味文化】伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词)；并列举一部你看过的以战争为题材的影视剧。

答：古诗(词)：____

影视剧：____评卷人得分五、写作题(共1题，共7分)24、【题文】阅读下面的材料；按要求作文。（40分）

温暖是黑夜中的一盏明灯；让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中的一滴泉水，让口干舌燥的人感到甘甜有时候，一个微笑，一个眼神，一句问候，都带给我们心灵莫大的温暖，帮助我们走出困境。温暖的记忆，总让我们感到世界和人生的美好。

请以“温暖的记忆”为题写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】本题考查学生句子的排序能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。分析四个句子，②句是对①句“角色”的说明，所以②放在①的后面；④句是对③句的具体解释，所以④句放在③句的后面，连缀起来后就是对获得快乐，需要一点智慧的说明，所以排列顺序是③④①②。故选C。【解析】C2、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．铭；古代刻在器物上用来警戒别人或称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的；

D．正确．

故选：C．

本题考查文学常识；解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择．

做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累．【解析】C3、C【分析】A．正确。B．正确。C．错误。“重峦叠幛”应为“重峦叠嶂”；D．正确。故选C。

考查常见词语的字形。

在平时的学习中，注意积累常见词语的字形，遇到不会写的字及时查字典。【解析】C4、B【分析】A．正确．

B．有误．“惊心动魄”形容使人惊骇紧张到极点；与句中“使人惊骇紧张到极点”意思重复．

C．正确．

D．正确．

故选B．

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】B5、B【分析】【分析】振聋发聩：比喻用激昂的语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。用在这里不合适。故选B。【点评】此题考查学生词语的使用。6、C【分析】【分析】

本题考查的是文言词语的积累辨别能力。文言词语的积累；是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词；动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。此题要根据平时的积累辨析“也”的用法，“也”的基本用法有：1.表示判断语气；2.句末语气词，表示陈述或解释语气；3.用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气；4.用在句末，表示疑问或反诘语气；5.用在句末，表示祈使语气等。

【解答】

例句中“也”表判断。四个选项中只有C项“也”表判断。故C项符合题意。

ABD项不符合题意。

​故选C。

【解析】C7、D【分析】本题考查词类活用的判断。解答此题先了解句意，再辨析词语在不同语境中的含义，判断其是否活用。【解析】A．句意：使他的身体经受饥饿之苦。饿：使动用法，使饥饿。B．句意：一定要首先使他的内心痛苦。苦：使动用法，使痛苦。C．句意：意志不为金钱和地位所迷惑。淫：使迷惑；D．句意：人常常犯错误，这样以后才能去改正。改：改正。故选：D。二、填空题(共7题，共14分)8、魔高一丈吃遍天武艺【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来填空。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。9、唐韦应物七言绝句【分析】【分析】这是一首山水诗的名篇；也是韦应物的代表作之一。诗写于唐德宗建中二年（781）诗人出任滁州刺史期间。唐滁州治所即今安徽滁县，西涧在滁州城西郊野。这诗写春游西涧赏景和晚雨野渡所见。

【点评】积累作家作品的相关知识，加强记忆。10、南京勾留，望父买橘，车站分别、北平来信【分析】【分析】根据所学所记；了解作品有关内容，划分情节，按照示例用四字短语概括每个小情节的内容。

【点评】此类题不难，判断是要熟悉课文，学习时要多阅读课文，理解其中的问题。11、气象学地理学教育学《物候学》【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。12、拘束肥沃擦烧茶骑驴湿遍【分析】【分析】“局促”是复合义，解释为一个意思就行；“茗”是名词作动词，意为“烧茶”；“____”也是名词作动词；意为“骑驴”。

【点评】本题不难，各项中的词义明确，易于判断。古汉语中多义词很多，还有活用现象，平时学习要注意举一反三，注意辨析，弄清楚字词不同的意义不同的用法。13、略

【分析】此题考查学生对文言实词含义的理解和识记能力；要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“从”；“援”的古今异义。

【解析】顺、随去、往面对引、提出14、（1）讴眷níng

（2）丰富多彩思念故土（思念祖国；思乡爱国）

（3）品位品味（3）品位品味【分析】试题分析：（1）本题考查常用汉字的拼读与书写。“讴”字容易写错偏旁；“凝”字容易读成“yíng”。

考点：字音的拼读；汉字的书写。

（2）本题考查对词语的理解与运用。选词填空；需要联系语境，并正确区分所给词语的含义。“丰富多彩”是指内容丰富，花色繁多，意思侧重于“多”；“五彩缤纷”指的是颜色繁多，色彩绚丽，十分好看，意思侧重于“好看”。根据此段内容，应该填“丰富多彩”。第二问，根据“海外游子”及“著名科学家始终眷恋祖国的深情”可以推测，此处应填写与思念；爱国相关的短语。

考点：词语的理解与运用。

（3）本题考查对汉字书写的辨析与修改。“品位”指对事物有分辨和鉴赏能力。“品味”意思是仔细体会。根据句意；“著名科学家始终眷恋祖国的深情”应该是我们通过课文体会到的，所以，“品位”应写为“品味”。

考点：汉字的书写与运用。

【解析】（1）讴眷níng

（2）丰富多彩思念故土（思念祖国；思乡爱国）

（3）品位品味（3）品位品味三、名著阅读(共7题，共14分)15、略

【分析】答案：爱。

本题是对名著人物形象；故事情节的考查；还有对作品的品读、分析等．解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．【解析】爱16、略

【分析】

本题选段出自《毛泽东的少年时代》；主要介绍了少年毛泽东在读书上的爱好．毛泽东少年时读过经书，但他偏爱中国旧小说，喜爱这些小说中的造反精神，并从中学会了对旧社会的不满与反抗．现在看来，正是这些小说影响了毛泽东，促使他后来敢于反抗，带领中国人民推翻了旧社会；旧制度．

本阅读题考查的内容有：人物性格的分析、对内容分析理解的能力．其中，对人物性格的分析，要依据描写人物的语言、动作、心理等的语句及涉及人物的主要事件分析概括．【解析】（1）本题考查学生对名著内容的概括；要结合所给文段和原著内容概括．通过文段内容可知给作者留下了磨灭不掉的印象的事件有：①长沙饥民请求官府救济遭到斩首示众；②哥老会与地主发生冲突，遭到与地主勾结的官府的镇压；③饥荒年间毛泽东父亲的粮食被饥民扣押；④“激进派”教师反对佛教，劝建学堂．

（2）本题考查人物性格的分析．解答此题关键是了解文章内容；找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．文段主要介绍了毛泽东爱读的书籍，从内容可以看出，他爱读的书都是老先生讨厌的“坏书”；“禁书”，这充分表现了他具有叛逆精神．

（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容；根据所读小说内容与主旨辩证判断．《三国》；《西游记》是中国古代文学的精华，更是中国传统文化的宝藏和艺术化的载体．这些小说塑造了一个个深入人心人物形象，体现的一种丰富的想象力。

答案：

（1）①长沙饥民请求官府救济遭到斩首示众；②哥老会与地主发生冲突；遭到与地主勾结的官府的镇压；③饥荒年间毛泽东父亲的粮食被饥民扣押。

（2）①毛泽东喜爱中国造反小说；在学堂相约剪辫子，并剪掉别的同学的辫子说明他是一个具有反抗意识的人；②读完有关瓜分中国的小册子后他感到沮丧，并认识到国家兴亡，匹夫有责，说明他好学；爱国忧国．

（3）《三国演义》在我国文学史上，也许还没有一部作品能够像《三国演义》那样长时期地吸引如此众多的读者，几百年来，她差不多被我们整个民族一代又一代地不停流传，阅读、可以说《三国演义》已经深深地扎根于我们民族生活的每个角落．《西游记》在于它所体现的一种丰富的想象力．在“四大名著”中，《西游记》是特别受儿童喜欢的，为什么呢？最主要的就是它特别热闹，而深层的原因就在于想象力的丰富．《西游记》作为一部神魔小说，总结运用了中国传统文化中的大量的神话故事和从国外传入的佛教故事，但也有着很多作者是想象及一定的夸张．如孙悟空和各路神仙的诸般变化，有着各种特殊功用的法宝，以及形形色色的妖魔鬼怪．因此，阅读《西游记》，对启发人的想象力是有好处的．17、略

【分析】

本题考查的是名著《西游记》；解答此题要结合所给材料作答．

课本上对于名著的讲解要熟记，看名著要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等．【解析】①本题考查的是故事情节的把握；解答时，需要熟知故事情节方能答对，后续情节概括要简洁全面．读名著，就要细读，细读精彩情节，从中有所收获．故事的来龙去脉，前因后果．

②本题考查的是故事情节；根据学生对名著的内容；人物形象、故事情节积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行概括，要注重积累．

答案：①孙悟空请来观音菩萨降服了罗刹女的儿子红孩儿．（2分）

②罗刹女用芭蕉扇把孙悟空扇得无影无踪（扇到几万里之外）．孙悟空从灵吉菩萨那里借来“定风丹”．（意思对即可）（4分，每个问2分）18、略

【分析】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。解答本题，只要认真阅读《傅雷家书》，根据题目要求，结合原著内容及主题作答即可。（1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子傅聪的。“书”指的是书信。（2）在这封家书中，傅雷之所以多次提到莫扎特，是因为：一、傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家）；二、傅雷望子成才，用心良苦。【解析】（1）傅聪信（2）傅聪从事音乐工作（傅聪是音乐家）；傅雷望子成才，用心良苦。19、略

【分析】此题考查的是名著常识。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。此题考查的是《红星照耀中国》的有关常识，要准确掌握。【解析】斯诺探寻红色中国20、略

【分析】本题考查学生对名著常识的解读能力。这类题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松地解答。本题根据自己的知识积累回答即可。【解析】《西行漫记》美埃德加·斯诺1936.61936.1021、略

【分析】此题考查的是名著常识。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。《钢铁是怎样炼成的》一书作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基，最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一个无产阶级英雄形象。在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质是钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。​【解析】尼古拉·奥斯特洛夫斯基；无产阶级英雄；为理想而奋斗的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。四、综合题(共2题，共8分)22、略

【分析】【分析】(1)找出时间和事件即可。(2)此题应根据“恢复”的本义即把失去的收回来及语境思考作答。(3)“不列颠尼亚”号的离开是在英国的军舰和中国的汽艇护送下；这里实际上表现了中国对主权的收回。这样的画面，让人觉得含蓄而又意味深长。(4)这是用数字表现时间长，表现人们对这天的期盼久远，中国人屈辱的历史终于可以画上句号了。

【点评】(1)此题考查对文段内容的概括能力。(2)此题考查对语言的赏析能力。(3)此题考查对语句的理解能力。(4)此题考查对构思的理解能力。【解析】1、零点40分，“不列颠尼亚”号离开香港。2、不能删掉。“恢复”一词表明在英国占领之前，香港是中国的领土。3、因为这体现出中国对香港开始行使主权，很含蓄地表达了人们的高兴之情。4、把时间计算得这么详细是为了表现中国人受屈辱的时间长，而今天终于结束了屈辱，表达了人们的喜悦之情。23、略

【分析】【分析】（1）本题考查为本次活动设计环节的能力。①以史为鉴；勿忘国耻——历史事实重现(展示搜集的与战争有关的文字；图片、音像资料等)；②众志成城，保家卫国——历史故事讲述(讲述著名战役的经过，可歌可泣的抗战故事等)；③国家兴亡，匹夫有责——学习体会交流展示(学生发表演讲，朗诵诗文，演唱歌曲，展示自己创作的手抄报、电子作品等，表达“爱祖国，爱和平”的心声)。（2）本题考查概括新闻主要内容的能力。中方致力于通过对话缓解朝鲜半岛局势。（3）主要考查搜集与战争有关的古诗(词)、影视剧的能力。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。《亮剑》《小兵张嘎》。

【点评】（1）本题考查为本次活动设计环节的能力。（2）本题考查概括新闻主要内容的能力。（3）主要考查搜集与战争有关的古诗(词)、影视剧的能力。【解析】1、①以史为鉴，勿忘国耻——历史事实重现(展示搜集的与战争有关的文字、图片、音像资料等)；②众志成城，保家卫国——历史故事讲述(讲述著名战役的经过，可歌可泣的抗战故事等)；③国家兴亡，匹夫有责——学习体会交流展示(学生发表演讲，朗诵诗文，演唱歌曲，展示自己创作的手抄报、