5《雷锋叔叔你在哪里》 课件

5雷锋叔叔，你在哪里

第一课时看完《雷锋事迹》视频，和同学说一说感受。走近雷锋，揭示课题锋fēnɡ结构：左右部首：钅笔画：十二组词：雷锋先锋“钅”的竖提要提得干脆。右下部分“丰”的第二横稍短，第三横略长。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读诗歌，识记生字12345把画出的生字读一读。步步花经启泥着晶食求奉曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献cénɡ

ménɡnìnɡshùnmàijíjīnɡtàbànyínɡ

xūmìxiàn形近字识记酒一洒形近字比较识记昨（昨天）冒（冒雨）暖（暖和）顺（顺利）作（作文）昌（南昌）援（支援）须（必须）识字方法拆一拆识记背=北+月需=雨+而献=南+犬形声字识记泞氵表义，宁表声。地面因有水而成为泥浆。1.昨天，他曾路过这里。2.

背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。3.

冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝。4.

哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。读句子，巩固识字迈曾泞蒙瓣棘莹觅踏荆顺献需送爱心

晶

寻

蒙

泥着蒙泞顺荆棘莹觅méngnìngshùnjíjīngyíngmì复现字词，练习书写◆观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。提示：点击生字进入详细讲解。昨冒留弯背洒温暖昨zuó结构：左右部首：日笔画：九组词：昨天昨日“日”要写得瘦小一些“乍”的三横等距冒mào结构：上下部首：笔画：九组词：冒雨冒险上面部分要写得扁而宽两横不能与左右两边相连留liú结构：上下部首：田笔画：十组词：留下停留前三笔的笔顺是:撇、坚提、点。“田”整体要写得匀称，略小于上面部分弯wān结构：上下部首：弓笔画：九组词：弯弯弯曲第二个点画和第三个点画应呈八字形相对“弓”字最后一笔竖折折钩要写得稍大一点儿，让整个字显得稳重。背bēi结构：上下部首：笔画：九组词：背着背锅“北”应写得正而大气，中间的空要留出来“月”要注意撇的形态变化，在这里变成竖。洒sǎ结构：左右部首：氵笔画：九组词：洒水泼洒易错提示：不要写成“酒”。右边“西”里面不要多写一横温wēn结构：左右部首：氵笔画：十二组词：温暖温水“日”要写得稍窄“皿”要写得稍宽暖nuǎn结构：左右部首：日笔画：十三组词：温暖暖和捺要写得自然稳重“爰”要写得稍大，长撇要撇出去支撑“日”的右下角易错提示：左边是“日”，不是“目”。1.在生字本上练习书写。3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心2.听写生字、词语。1、抄写本课词语表中的词语。课后作业

5雷锋叔叔，你在哪里

第二课时步步花经启泥着晶食求奉曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献cénɡ

ménɡnìnɡshùnmàijíjīnɡtàbànyínɡ

xūmìxiàn复习导入

自由读第1、2小节，说一说：我们沿着小溪找到雷锋的足迹在哪里？学习第1、2小节，想象画面沿小溪，找雷锋沿着长长的小溪，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

两次出现“你在哪里”，这是“我们”发自内心的深情呼唤，表达了“我们”寻找雷锋足迹的迫切心情。反复手法的运用，增强了诗歌的节奏感，表达了强烈真挚的情感。“长长的小溪”是寻找雷锋足迹的一个地方。“长长的”说明溪很长，暗示雷锋叔叔走的路很长。反复长长的小溪长长的（

）头发、尾巴、绳子小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

小溪的话告诉我们——雷锋叔叔冒着蒙蒙的细雨，在泥泞的路上，抱着迷路的孩子寻找回家的路。“抱着”“冒着”这两个动词让我们仿佛看到雷锋叔叔在雨中抱着迷路的孩子艰难前行的身影，突出了雷锋叔叔乐于助人的品质。蒙蒙的细雨指“细细的小雨”。泥泞的道路

读课文第3、4小节，想一想：雷锋叔叔又来到了哪里？做了什么好事？学习第3、4小节，想象画面顺小路，找雷锋顺着弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？“弯弯的小路”是寻找雷锋足迹的又一个地方。“弯弯的”写出了小路弯曲的样子。反复弯弯的小路小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。小路的话告诉我们——雷锋叔叔踏着荆棘，背着年迈的大娘行走。“汗滴”说明雷锋背老大娘非常辛苦。“年迈”指年纪很大的人。荆棘小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。“荆棘”说明路很难走，雷锋背着大娘走在这样的小路上，很不容易。晶莹的露珠你能猜出“晶莹”的意思吗？晶莹：光亮而透明。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

根据第3、4小节内容，展开想象，用自己的话说一说雷锋叔叔是怎样背着年迈的大娘的。顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔___________________________________________________________……背着年迈的大娘，他弓着背，汗水从他的额头上滴落下来

读课文第5小节，想一想：雷锋叔叔的足迹还会留在哪里呢？学习第5小节，体会雷锋精神献爱心，是雷锋乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

这句话寄托了深层含义，那就是希望处处都有活雷锋存在,希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。中心句请按以下句式，说一说吧！（

）说，昨天，他曾路过这里，（

）着（

），（

）着（

），瞧，那（

），就是他（

）。想象一下，我们四处寻觅，还在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？他又在帮助谁？是怎么帮助的？大树背被石头砸伤的孩子踏坎坷的小路路旁被踩入地下的石子留下的印记

《雷锋叔叔，你在哪里》讲述了“我们”寻找雷锋叔叔足迹的故事，表现了雷锋叔叔处处想着别人，把爱心洒遍祖国各地的优秀品质，表达了“我们”对雷锋叔叔的怀念之情，呼唤人们继承并发扬雷锋精神。拓展阅读，总结提高雷锋叔叔，您好您好呀您好！雷锋叔叔您好！欢迎您伴着春风又回来了。

我过去虽然没有见过您，时常听到亲人把您夸耀。您曾帮公公把水挑，您还替奶奶买车票，阿姨听过您给她讲故事，您做的好事多得不得了，您做的好事情真是多呀多，多得不得了。拓展