2025年人教B版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版八年级生物上册月考试卷744考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】下列哪项不属于生物进化的证据A.化石证据B.分子生物学证据C.解剖学证据D.体型较大证据2、孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是（）A.向人们展示它的美丽B.吓走敌害C.雄性吸引雌性，利于繁殖D.需找食物3、生物圈能为生物的生存提供的基本条件有（）A.营养物质、空气、阳光B.立足的地方及空气和水C.生活的水域、空气和阳光D.营养物质、阳光、空气和水4、若婴幼儿时期甲状腺素分泌不足，则会引起A.侏儒症B.巨人症C.甲状腺功能亢进症D.呆小症5、原始生命一部分进化成原始藻类；另一部分进化成原始单细胞动物，这主要是因为（）

A.营养方式不同。

B.形态结构不同。

C.生活环境不同。

D.生活方式不同。

6、科学家想通过杂交培育豌豆的优良品种；需对豌豆进行人工授粉，在实施人工授粉时，对接受花粉的花朵进行去雄的最佳时期应该是（）

A.在接受花粉的豌豆花未开放之前。

B.在接受花粉的豌豆花的雄蕊未成熟之前。

C.在接受花粉的豌豆花雄蕊成熟之后。

D.在接受花粉的豌豆花的雌蕊成熟之前。

7、什么是医药上常用的一种抗生素，它是从青霉菌培养液里提取的（）A.土霉素B.青霉素C.链霉素D.红霉素评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、生态系统的概念。

（1）生态系统是指在一定的空间范围内；______和______所形成的统一的整体。

（2）生态系统由______和______构成，生物部分包括______、______和______，非生物部分包括阳光、空气和水等。9、图A图B为两种生物细胞模式图；请回答下列问题：

（1）图中①表示的结构是____；图中③的结构是____由此可以判断图A是____（填动物或植物）细胞模式图．

（2）图中②表示的是细胞膜，它的功能是____；图中的____（填标号）是细胞质中的叶绿体，它是能量转换器；图中④表示的是____；它是遗传信息库．

（3）生物体的生长发育是从一个受精卵开始的，请写出人体从细胞到个体的结构层次：____→____→____→____→人体．

10、请仔细识别如图中的各类植物；分析判定：

（1）图A代表的植物属于____植物，图B代表的植物属于____植物．图C代表的植物属于____植物．

（2）通过比较可知，结构最简单的是图____，用种子繁殖的是图____．

（3）图C常通过____进行繁殖．图C植物长得比较高大的原因是其根、茎、叶里都有____组织和机械组织．11、在陆地上生活的动物都是用肺呼吸的．____．12、“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验时要用____倍镜观察，观察到一些血管最细，并且____的是毛细血管。13、【题文】在蛙的发育过程中，先用内鳃呼吸，内鳃消失后长出外鳃。14、【题文】青霉素是一种抗生素，可以从青霉中提取。15、（2015•广元）生物的生存离不开一定的环境，因此，保护生物的____，保护____的多样性，是保护生物多样性的根本措施．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、一群鸡和鸭子放到一起饲养，它们内部会形成一个社会性的群体组织，统一行动，共同觅食。17、动物的学习行为一旦形成，就不会改变。18、身体有许多体节结构的都是环节动物______（判断对错）．19、生物的变异与遗传物质和环境有关．______（判断对错）20、生男生女取决于受精时精子的类型．______（判断对错）21、所有的鸟卵在适宜的条件下都能发育成雏鸟。评卷人得分四、实验探究题(共4题，共12分)22、生物科学不仅是众多事实和理论的汇总，也是一个不断探究的过程，科学探究通常涉及提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。（1）在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色，这一步骤属于探究过程中的哪一环节？（2）某小组在探究馒头在口腔中的变化实验中，取甲、乙、丙三支洁净的试管进行如下实验：甲：馒头碎屑＋2mL唾液→37℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色；乙：馒头碎屑＋2mL清水→37℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色；丙：馒头碎屑＋2mL唾液→100℃水浴保持8分钟→加2滴碘液并摇匀→观察颜色。该探究实验中能形成几组对照实验？请说出其中的一组对照实验。（3）寒冬时节，小新同学将容易萌发的、饱满的玉米种子深深地埋入泥土中，每天浇适量的水分，却始终没有萌发，请你分析种子没有萌发的原因有哪些？（写出两点）（4）绿叶在光下制造有机物的实验现象是：遮光部分的叶片滴加碘液不变蓝色，见光部分的叶片滴加碘液变成蓝色，由此得出的两个结论是什么？（5）有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如图。每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是什么？数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，这对你有什么启示？23、春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜。是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究。（请在相应的空格里填空）（1）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素。猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的大小有关；猜想二：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的_______________________________________有关；猜想三：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的气味有关。（2）实验步骤：。猜想实验原理实验步骤及操作需要记录的数据猜想一比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因用相同颜色，大小____（相同或不同）的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上在单位时间内飞向大、小不同纸花上的蜜蜂数猜想二____________在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数猜想三用相同颜色，大小相同的两组纸花，分别沾上桂花香味和酸味两种不同气味，挂在树枝上________________________24、某生物兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。（一）查阅资料资料1：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。资料2：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。（二）设计实验方案及数据统计（见下表）。项目ABCDE加无污染河水的量1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升加7号废电池的数量不加2节1节2节2节加满江红的数量不加不加不加15克30克放同样大小的小鱼的数目（条）55555平均小鱼存活的时间（天）1535810结合上述有关内容，请完善下列探究活动：（1）表中B和E这组对照实验的变量是___________，得出的实验结论是_______________________________。（2）为探究废电池是否会污染水质，则应选择_________进行对照试验。（3）请在下图坐标图中画一个说明不同浓度的废电池浸出液对小鱼存活影响的曲线图25、【题文】蚯蚓是生物学实验的好材料。

（1）蚯蚓属于环节动物类，身体由许多____组成，靠近环带的一端有口，是蚯蚓的____，用玻璃棒轻触，比轻触后端和中间部分，蚯蚓反应更____；（填“灵敏”或“迟钝”）

（2）实验室饲养蚯蚓过程时，观察发现蚯蚓的粪便呈球类形，能使____；保持土壤肥沃。

（3）蚯蚓的运动主要靠____收缩和____协助，因此在玻璃板上它运动得____。

（4）实验结束后，对实验材料蚯蚓最合适的处理方法是____。评卷人得分五、其他(共3题，共24分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解析】

试题分析：生物进化的证据有化石证据；比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等；故选D。

考点：本题考查的是生物进化的证据。【解析】【答案】D2、C【分析】【解答】解：生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为．如求偶；交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等．孔雀开屏和仙鹤起舞；都属于鸟类的繁殖行为中的求偶，目的是雄性吸引雌性，利于繁殖．

故选：C

【分析】鸟的生殖和发育过程一般包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段．3、D【分析】解：生物圈为生物的生存提供了基本的条件；动物；植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．

故选：D．

生物生存所需要的基本条件：营养物质；阳光、空气和水；还有适宜的温度和一定的生存空间．

解此题的关键是理解掌握生物生存所需要的基本条件．【解析】D4、D【分析】试题分析：生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用，如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症，如果幼年时期生长激素分泌过多，则会过分生长，这叫巨人症，甲状腺激素就分泌过多会患甲亢，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性，若婴幼儿时期甲状腺素分泌不足，则会引起呆小症，故D符合题意。考点：激素分泌的异常症。【解析】【答案】D5、A【分析】

原始生命是在原始海洋中诞生的．原始生命由于营养方式不同；一部分进化成为有叶绿体的能自养的原始藻类，另一部分进化成为没有叶绿体的异养的原始单细胞动物．这些原始藻类和原始单细胞动物就分别进化成为各种各样的植物动物．

故选A．

【解析】【答案】此题考查的是原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因．可以从植物；动物的营养方式和结构特点方面来切入．

6、B【分析】

异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量．人工辅助授粉的具体方法，在不同作物不完全一样，果农常用人工授粉的方法是先从雄蕊上采集花粉，然后应将花粉涂抹在雌蕊柱头上．因此，在接受花粉的豌豆花的雄蕊未成熟之前对接受花粉的花朵进行去雄．

故选B．

【解析】【答案】本题考查人工辅助授粉的操作．解决此类题目要明确人工辅助授粉的操作过程．考查的重点还是在于对学生的实际动手能力；与知识的实际应用能力．

7、B【分析】【解答】青霉菌是一种真菌；属多细胞，营养菌丝体无色；淡色或具鲜明颜色．青霉素是抗菌素的一种，是从青霉菌培养液中提制的药物，是一种能够治疗人类疾病的抗生素．青霉素的发现者是英国细菌学家弗莱明．可见B符合题意．

故选：B

【分析】根据青霉菌可以生产青霉素进行分析回答．二、填空题(共8题，共16分)8、生物环境生物成分非生物成分生产者消费者分解者【分析】解：（1）在一定的地域内；生物与环境构成的统一的整体，叫做生态系统。

（2）生态系统由生物成分和非生物成分组成；非生物成分包括阳光；空气、水分、土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者。绿色植物，能进行光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者。动物直接或间接以植物为食物，属于消费者。动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。因此细菌真菌属于生态系统的分解者。

故答案为：（1）生物；环境。

（2）生物成分；非生物成分；生产者；消费者；分解者。

生态系统就是在一定的地域内；生物与环境构成的统一的整体。包括生物成分和非生物成分，生态系统中的各种成分是相互制约；相互依存的。

回答此题的关键是要明确生态系统的概念、组成。【解析】生物环境生物成分非生物成分生产者消费者分解者9、略

【分析】

（1）由动；植物细胞结构比较图可知：[①]细胞壁；[②]细胞膜，[③]液泡，[④]细胞核，[⑤]叶绿体⑥细胞质．

A图具有细胞壁；叶绿体和液泡；这是植物细胞所特有的．动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此A图是植物细胞，B图是动物细胞．

（2）②细胞膜有保护；控制物质进出的作用；让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外；．⑤是叶绿体，植物细胞的绿色部分有叶绿体，是光合作用的场所，能光合作用将光能转换成化学能储存在有机物中，④近似球形的是细胞核，细胞核内含遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传．

（3）细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂；分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．

故答案为：（1）细胞壁液泡植物（2）控制物质进出5细胞核。

（3）细胞组织器官系统。

【解析】【答案】植物细胞和动物细胞相比较既有相同点又有不同点．其相同点是都有细胞膜；细胞质、和细胞核；细胞之内有线粒体；不同点是植物细胞的结构有细胞壁、液泡和叶绿体而动物细胞没有．

10、略

【分析】

图A是海带；属于藻类植物，结构简单，无根；茎、叶的分化，用孢子繁殖后代；图B是葫芦藓，属于苔藓植物，无根，只有假根，有了茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小；图C是肾蕨，属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，输导组织能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，机械组织能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大，用孢子繁殖后代；图D是玉米，属于种子植物中的被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是最高等的植物类群．

故答案为：（1）；藻类；苔藓；蕨类。

（2）；A；D

（3）；孢子；输导。

【解析】【答案】生物圈的绿色植物多种多样；主要分成四大类群：藻类植物；苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物，据此答题．

11、略

【分析】

生活在陆地上生活的动物大都用肺呼吸；如鸟；哺乳动物、爬行动物；同时鲸鱼、海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸；但是蝗虫等昆虫用气管呼吸，蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸，故错误．

故答案为：×

【解析】【答案】生活在陆地上生活的动物大都用肺呼吸；也有用其它器官呼吸的，据此答题．

12、略

【分析】用显微镜观察都用的是低倍物镜，毛细血管的管径小，指允许红细胞单行通过。【解析】【答案】低红细胞单行通过13、略

【分析】【解析】

试题分析：两栖动物的发育过程为：蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是两栖动物的生殖和发育过程。【解析】【答案】×14、略

【分析】【解析】青霉素是一种抗生素，可用来治疗由细菌引起的疾病，是从青霉素中提取的。【解析】【答案】√15、栖息环境生态系统【分析】【解答】【解答】保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，所以保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．因此保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区．

故答案为：栖息环境；生态系统．

【分析】保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育．三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】试题分析：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。一群鸡和鸭子放到一起饲养，由于没有形成一定组织；成员之间没有明确分工；也没有形成等级，所以不能称得上是社会性的群体组织。考点：本题考查动物的社群行为，解答此题的关键是考生要明确社群行为的特点。【解析】【答案】×17、×【分析】【解答】先天性行为是在遗传的基础上形成的行为；是生来就有的，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失．

故答案为：错误。

【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为．动物的行为常表现为各种各样的运动，动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为．18、×【分析】解：环节动物的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的；如蚯蚓．而节肢动物身体的也是有许多体节组成的，因此，题干说法错误．

故答案为：×

环节动物的主要特征有身体细长；由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．

节肢动物的特征：身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．

解答此类题目的关键是知道节肢动物、环节动物的特征．【解析】×19、√【分析】解：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．因此引起变异的原因，首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系．如花生果实大小的变异是由遗传物质控制的，将大花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这是由环境引起的变异．因此生物变异首先决定于遗传物质．

故答案为：√

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．

解答此类题目的关键是熟记变异的原因．【解析】√20、√【分析】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；受精时，如果是含有X染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵就发育成女孩；如果是含有Y染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵就发育成男孩．因此，生男生女取决于受精时精子的类型，所以题干的说法正确．

故答案为：√

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．【解析】√21、×【分析】【解答】解：鸟类新生命发育的起点是受精卵；因此只有受精的鸟卵在适宜的条件下才能发育成雏鸟．故该说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】鸟卵的结构中，卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞；卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料；卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的．卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡，据此解答．四、实验探究题(共4题，共12分)22、（1）作出假设

（2）两组甲和乙或甲和丙

（3）没有适宜的温度、没有充足的空气、种子处于休眠期等

（4）淀粉是光合作用的产物光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件

（5）避免偶然性，使实验结果更可靠不应长时间待在开机电脑前(或不长时间玩电脑游戏)【分析】【分析】本题考查的是科学探究的基本环节、探究种子萌发的条件实验、绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验、对照实验的设计，注意单一变量。解答此题的关键是掌握科学探究的步骤。【解答】（1）科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流，其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键，“弗里施认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色”这一步骤属于实验法研究的作出假设。（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。因此在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是1个。甲乙除加入试管中的唾液和清水不同外，其它均相同。能形成对照实验，甲丙除温度不同外其它均相同。能形成对照实验。因此该探究实验中能形成两组对照实验。（3）种子是否能够萌发看自身条件和外界条件是否具备。外界条件是：适量的水分、适宜的温度、充足的空气。自身条件是：完整的有活力的胚、充足的营养。寒冬时节，小新同学将容易萌发的、饱满的玉米种子深深地埋入泥土中，每天浇适量的水分，却始终没有萌发，是因为冬天温度低，深埋地下缺少空气，种子处于休眠期。（4）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉，滴碘液前要先用清水将叶片上的洒精清洗干净，以免影响效果，在叶片上滴加碘液后所看到的现象是：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝色，叶片遮光部分，遇碘不变蓝色，说明叶片见光部分进行光合作用，产生了淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（5）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠可以排除偶然因素的影响，减少误差。数据显示，长时间的电脑辐射对大鼠的健康有害，同样的长时间的电脑辐射对人体健康也有很大危害，特别是中学生，长时间用电脑不仅浪费时间，电脑辐射污染还会影响人体的循环系统、免疫、生殖和代谢功能，严重的还会诱发癌症、并会加速人体的癌细胞增殖。所以不应长时间待在开机电脑前或不长时间打游戏。【解析】（1）作出假设（2）两组甲和乙或甲和丙（3）没有适宜的温度、没有充足的空气、种子处于休眠期等（4）淀粉是光合作用的产物光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件（5）避免偶然性，使实验结果更可靠不应长时间待在开机电脑前(或不长时间玩电脑游戏)23、（1）猜想二：颜色

（2）

​【分析】【分析】本题考查科学探究的方法，掌握对照实验的设计原则是单一变量原则是解答的关键。【解答】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。猜想一：蜜蜂飞向花朵；跟花朵的大小有关。实验变量是花朵的大小，用相同颜色，大小不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上，观察在单位时间内飞向不同大小纸花上的蜜蜂数量；

猜想二：蜜蜂飞向花朵；跟花朵的颜色有关。实验变量是花朵的颜色，用大小相同，颜色不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上，观察在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数量；

猜想三：蜜蜂飞向花朵；跟花朵的气味有关。实验变量是花朵的气味，用同颜色，大小相同；不同气味的两组纸花，挂在树枝上，观察在单位时间内飞向不同气味纸花上的蜜蜂数量。

（2）根据作出的相应假设，对照实验的设计原则是，一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．这样便于排除其他条件干扰试验，根据以上分析，从而得出方案设计如下：猜想一：实验变量是花朵的大小；用相同颜色，大小不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上，观察在单位时间内飞向不同大小纸花上的蜜蜂数量。

猜想二：实验变量是花朵的颜色；用大小相同，颜色不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上，观察在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数量。

猜想三：实验变量是花朵的气味，用同颜色，大小相同、不同气味的两组纸花，挂在树枝上，观察在单位时间内飞向不同气味纸花上的蜜蜂数量。

【解析】（1）猜想二：颜色（2）​24、（1）满江红满江红能净化被废电池污染的水质。

（2）A；B或A、C

（3）

【分析】【分析】本题考查废旧电池对水质的影响及防治的探究实验，掌握对照实验的设计原则是解答的关键。【解答】（1）表中B；E两组对照；实验变量是满江红，B组中没加满江红，E组加了30克，而小鱼却多活了7天，说明加入了满江红净化了水质，可得出的实验结论是满江红能净化被废电池污染的水质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。为探究废电池是否会污染水质，因此可设置水中有无废电池为变量，表格中只有A与B、A与C可以符合条件。（3）根据表格中的数据；横坐标表示电池数量，纵坐标表示小鱼存活天数，并且随着电池的数量越多，小鱼存活天数越少，在坐标图中画一个说明不同浓度的废电池浸出液对小鱼存活影响的曲线图如图所示：

【解析】（1）满江红满江红能净化被废电池污染的水质。

（2）A；B或A、C

（3）

25、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）蚯蚓属于环节动物类；身体由许多相似的体节组成，靠近环带的一端有口，是蚯蚓的前端；前端有发达的咽上神经节，因此用玻璃棒轻触，比轻触后端和中间部分，蚯蚓反应更灵敏．（2）实验室饲养蚯蚓过程时，观察发现蚯蚓的粪便呈球类形，能使土壤疏松，保持土壤肥沃．（3）蚯蚓的运动主要靠肌肉收缩和刚毛协助，在光滑的玻璃板上，刚毛无法固定和支撑身体．因此，因此在玻璃板上它运动得慢．（4）蚯蚓是有益动物，能分解土壤中的有机物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人类的好朋友．因此验结束后，对实验材料蚯蚓最合适的处理方法是将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．

考点：此题考查的是探究蚯蚓的运动．【解析】【答案】（1）体节前端灵敏(2)土壤疏松（3）肌肉刚毛慢（4）放归自然五、其他(共3题，共24分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中