幼儿美术工作计划(合集5篇)

幼儿美术工作计划(合集5篇)有了工作方案，我们不需要再等主管或领导的叮嘱，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹支配，个人的工作效率自然也就提高了。通过工作方案变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。以下是我整理的幼儿美术工作方案(合集5篇)，欢迎阅读与保藏。

幼儿美术工作方案1

1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。

3、学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工

活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

周次

教学内容

课时

周次

教学内容

课时

第一周

各种各样的花灯

1

第十二周

牛

1

其次周

奇妙的房子（想象画）

1

吃饱了草的牛

1

意愿画

1

第十三周

长颈鹿

1

第三周

鸟宝宝的一家

1

长颈鹿的一家

1

小鸟音乐会

1

第十四周

阶段复习

第四周

猴子爬山（折纸）

2

第十五周

各种各样的画（绘画）

1

第五周

妈妈的礼物

2

鱼类王国（剪贴）

1

第六周

我的妈妈

1

第十六周

瓜果动物（小制作）

2

我和妈妈……

1

第十七周

裙子（装饰画）

1

第七周

各种各样的树

1

穿美丽裙子的娃娃

1

给树穿上花衣服

1

第十八周

军舰（泥工）

2

第八周

花儿朵朵

1

第十九周

各种各样的伞

1

奇妙的花仙子

1

奇妙的伞

1

第九周

蜗牛（泥工）

哦即墨市试验幼儿园中班其次学期美术教学方案1

其次十周

借圆想象画

2

乌龟（泥工）

1

其次十一周

欢乐动物园

2

第十周

长鼻子大象

1

其次十二周

总复习大象本事大（想象画）

1

第十一周

顽皮的熊猫

1

漂亮的孔雀

1

幼儿美术工作方案2

线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简洁，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简洁地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大进展。不仅提高幼儿的绘画力量。同时能提高幼儿用心做事的力量。更能激发幼儿的绘画爱好。

幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼儿通过“观看-想象-发觉-表现-制造”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观看力、想象力，促进共性的进展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

1、学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。

活动重点：学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描画作品、其他小伴侣画的线描画鱼

3、观赏老师的作品

4、白纸，铅笔

2、观看比较法。观看法即运用观看进行教学的方法。通过观看，幼儿既形成了精确     的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观看中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采纳了观看比较的"方法，让幼儿在观看比较三幅特征明显的线描画作品中，发觉装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

问题1、“你最喜爱哪个鱼宝宝?为什么?”使幼儿在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做预备。

问题2、“你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的?”让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到共享和沟通的目的。在这一环节，老师和同伴的观赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

幼儿美术工作方案3

1.感受画面的意境。

2.绘画时制造性地表现大雨和小雨。

3.流利清晰地表达自己的想法。

一、导入

1.请幼儿阅读幼儿用书，说一说对封底名画的想法。

2.这幅画描绘了一个怎样的天气？

3.你觉得这是白天还是晚上呢？为什么？

4.回家用什么方式画出了下雨的样子？

5.你觉得这幅画美吗？为什么?

二、请幼儿选择绘画材料，鼓舞他们创作一幅以雨为主题的画。

1.先想一想你的画里要表现什么情景，是下大雨还是小雨？

2.大雨用什么方法表现？小雨呢？画中除了雨还有什么？

3.请选择你喜爱的材料进行创作，留意不同材料的使用方法。

三、请幼儿共享自己的画作，引导其他幼儿对别人的作品发表看法。

1.你画的是什么？图中都有什么？你是用什么方法表现正在下雨的？

2.你觉得他的画怎么样？哪里觉得

非常好？哪里觉得不够好？

四、请幼儿将自己的画作带回家与父母共享，再编一个发生在雨中的小故事，请家长帮助自己将故事记录在学习单中。

2.请家长帮你记录下来。

下雨天其实是很贴近孩子们的生活的，他们都有自己的亲身经受，而且他们是大班的孩子，已经可以用语言清晰地描述出下雨天，所以在绘画的时候我鼓舞他们大胆的作画表达自己的想法，最终

发现的是孩子们眼中漂亮的、独一无二的天。

幼儿美术工作方案4

萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感

能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法

能与同伴商议 合作采纳不同的材料

重点难点

重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发爱护环境、爱惜小鸟的情感

难点：乐园的布局及幼儿的合作力量

活动预备

阅历预备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩

活动过程

老师读小鸟的来信，激起幼儿的爱好，引出主题：“小鸟乐园”。

小伴侣：你们好！

你们的伴侣小鸟

提问：信是谁写来的，它盼望我们帮它做什么

二、启发思索，争论“小鸟的乐园”布局。

提问：

1．小鸟喜爱在什么地方玩

2．“小鸟的乐园”该有什么（幼儿自由争论）

三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找伴侣合作，绽开美工活动。

（泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区）

老师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

四、展现小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起观赏、沟通，共享为小鸟建筑乐园的欢乐。

活动延长

在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

活动评析

一、设计意图

中班幼儿对鸟既熟识又生疏，他们在公园里、花鸟市场上

发现过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的爱好，本活动有助于培育幼儿对自然的关注和喜爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。供应活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以关心力量差的幼儿，按自己的力量选择材料操作，发挥想象，大胆制造，布满自信。活动以小组合作探究的方式进行，能使幼儿的群体阅历互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，．充分发挥了幼儿的主动性和思索的乐观性。供应和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

二、效果分析

幼儿美术工作方案5

这学期方案了16个小时的课程。培育同学的创新精神和实践潜力，强调好玩的艺术学习，设计贴近同学生活体验的材料，增加同学对艺术学习的爱好；在继承艺术传统的基础上，充分体现了社会和多元文化的最新进展，突出了时代感和地方特色。在结构上，以艺术语言的形式划分单元，稀释不同课程之间的差异。在教授规定的基础学问和技能的基础上，始终满意审美和情感教学的要求，兼顾同学的共性进展和学问和技能的获得。

关键材料包括绘画创作和设计材料，包括绘画技巧、绘画颜色学问和应用、标志、海报、请柬、视觉沟通等设计学问。

依据教材的重点，难点在于培育同学的"绘画技能、观看潜力、独立学习潜力等技能和潜力，最终实现独立观赏和创作。

教学目标:

(1)认知目标:了解和理解西方绘画艺术，开阔同学视野，了解人体基本比例；进一步学习颜色学问和构图学问。

(2)智力潜能目标:培育同学的绘画技能和基本造型潜力；培育同学的设计思维潜力。