高考英语阅读理解答题技巧总结汇编3篇

高考英语阅读理解答题技巧总结汇编3篇高考英语阅读理解答题技巧方法总结大部分高三同学的阅读理解力量还很差，其主要根源在于他们没有把握相应的阅读技能，那么有哪些英语阅读理解的技巧呢。以下是我收集整理的高考英语阅读理解答题技巧总结汇编3篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

第1篇:高考英语阅读理解答题技巧总结

高考中英语为得分大项,把握英语应试技巧,夺得130甚至140以上的高分,将是高考夺魁的制胜法宝。下面是我收集整理的一些英语高考阅读方法和技巧，大家一起来看看吧!

分门别类识别文体

记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和大事的起因、进展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等;谈论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必需正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行规律推理得出结论;应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住宅需信息，理解文章内容。

统览全篇摘录要点

阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的规律关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你供应信息或示意文章中的一些重要细节。

如20__年本市中考试卷C篇阅读并回答问题中，通过对全篇的布局谋篇以及问题的设置

发现的不是片言只语，而从中感悟到人文思想的体现，人类和自然界生态相辅相成的关系，从而得出第6小题：Fromthepassage，welearnthat______.答案为B：

Therainforestpeoplehavedonesome-thingtoprotecttheirhome.

在统览全篇的同时要留意要点的摘录，由于一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。统览全篇，摘录要点亦有利于检查季节省时间。

开动脑筋推想词意

学校英语(课程)学科教学基本要求规定，同学能依据上下文推想词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使同学的学问内化的过程，同学要通过学问内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下的几种方法完成内化过程：

依据上下文猜想词意

如_模拟题，阅读B篇中passedaway，依据上文的Anillnesshadkepttheboyhome和下文写给Rick的信中可以猜想出意为“去世”。

依据构词法猜想词意

前缀un-表反义词，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。

后缀-ment表名词，如develop、development，state、statement，argue、argument等。

后缀-er、-or或-ist表同源名词，如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci-ence、scientist，art、artist等。

第2篇:高考英语阅读理解答题技巧总结

1.快速泛读

平常要养成快速泛读的习惯。这里将讲的泛读指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍。要求读得快，理解把握书中主要内容即可(文秋芳，1996)。要确定一个明确的数额，要结合自己的实践，量体裁衣。同时应留意读物的难易程度，单纯以速度衡量效果是不全面的。

2.计时阅读

有的人对于同一篇文章慢读时理解精确     率就高，而快读时精确     率就降低了。这是为什么许多同学埋怨平常做题准，一到考试就不抱负的缘由之一。那么要想提高阅读速度，平常必需有意识地多做计时阅读的训练。高考中平均每篇阅读理解平均所需要的时间大约七、八分钟左右。因此平常计时阅读训练每次进行5至10分钟即可，不宜太长。由于计时阅读精力高度集中，时间长了，简单疲惫，精力反而简单分散，没有效果。所以训练时可以由老师或自己先计下起读时间，阅读完毕，计下止读时间，即可以算出阅读速度，持之以恒，应见成效。

3.略读

我们把略读也可称为跳读或者扫瞄。这是一种特地的特别有用的快速阅读的技能。而所谓的略读，实指尽可能快的阅读，快速地猎取文章的大意或主题思想。也就是说略读要求读者有选择地进行阅读，可以跳过某些不必要的细节，而抓住文章的也许，从而加快阅读的速度。

我们在进行略读训练时要留意以下技巧：

(1)要利用排版格式，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字脚注、标点符号等。对书和文章进行猜测略读。猜测略读要了解的思路、文章方式，以把握大意、有关的细节极其相互关系。

(2)以一般速度阅读。阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章的大意、背景状况、的文章风格、口吻或语气等

(3)阅读段落的主题句和结论句。聚统计，大约有80%的主题句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此我们往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。

(4)留意关联词，如转折词however,moreover,序列词firstly,secondly等.

4.查读

查读又称为寻读。同略读一样，查读也是一种快速阅读的技巧。娴熟的读者运用查读，获得详细信息，以提高阅读效率。查读是一种从大量资料之中查找某一详细事实或某一特定信息，如人物，大事，时间，地点，数字等。而对其他无关部分则略去不读的快速阅读的方法。(文秋芳，1996)。运用这种方法就能够在最短的时间之内略过尽可能多的文字资料，找到需要的信息。

作为一种快速查找信息的阅读技巧，查读既需要速度，又要求查读的精确     性。详细地说，查读带有明确的目的性，有时针对性地选择问题的答案。因此可以把整段的文字映入大脑，不必逐字逐句过目。视线在文字上拂过，一旦发觉有关的内容，就要稍做停留，标示或摘下。既要保证查读的速度，又要做到精确     无误。所以用查读技巧作应用文体裁的阅读题型，成效更见显著。

查读与略读不同。略读时读者事先对材料一无所知，而查读则是读者对材料有所了解的状况下进行的。

为了进行有效的查读，读者应运用以下技巧：

(1)利用材料的编排形式。资料多半按字母挨次排列，如字典、邮政编码及参考资料等。但也有按年月或类别。总之是利用某种规律方法排列的。

(2)利用章节标题和说明。查读之后首先看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的资料，或者哪一部分包含哪些资料。这样就可以直接翻到那个部分进行查找。

(3)抓提示词。读者找到所包含信息的章节，预备查读。这就要留心与那个详细信息有关的提示词。找到提示词之后，就可以采纳一般速度获得所需要的信息。

我们在做阅读理解时，这几种阅读方法也会交叉使用到，详细步骤为：

(1)先精读问题，了解题后做到心中有数。

(2)用目光略读全文，捕获有关信息。可利用标题、主题句等。例如，读记叙文时我们要问5W，即为何(Why)、什么(What)、谁(Who)、何时(When)、何地(Where)、怎样(How)。例如要找一个人名，我们可以直接找到含有这个人名的句子。

(3)停下来读这个句子。假如是答案。我们这个问题就解决了，假如不是，可以连续搜寻查找。同时留意一些关键的提示词和标点符号。

第3篇:高考英语阅读理解答题技巧总结

1.调整心态，静心阅读

考生的精神状态及心理状况对阅读理解有很大的影响。若精神状态佳，心情好，一

发现阅读材料就能立刻进入角色，进行深化的阅读，从而快速精确     地找出答案;反之则亦然。要做好阅读理解，应留意以下几点：首先，考生不要可怕高考，留意调整心态，以一种平常心来参与高考。首先，考生不要可怕高考，留意调整心态，以一种平常心来参与高考。其次，考生须留意考试策略，在静不下心时，干脆把阅读理解先放到一边，先做其他的题;或者，干脆把笔放下，闭目养神，休息一会儿，待头脑糊涂后，再根据自己所熟识的方法，有步骤地静心阅读，从而做好阅读理解题。再次，特殊要留意考试前的休息，切不要平常不烧香，临时抱佛脚。

2.先题后文，文题结合

在高考中，阅读理解短文后面的问题及选项体现了考查要求，因此，考生在做阅读理解题时应先审题，了解哪些是关于事实性或细节性的问题，哪些又是关于归纳性或推理性的问题。也就是说，考生必需首先明白要解答什么的问题，然后带着这些问题去阅读短文，快速找到问题的相关信息。这样阅读的目的明确，有的放矢，就会大大缩短阅读时间，提高理解的正确性。

3.依据常识，奇妙排谬

考生在阅读短文之前首先读文后的试题及选项，同时应依据我们所学过的政治、经济、文化、教育、军事、历史、地理、物理、化学、生物等学问及生活中的一些阅历和常识对选项进行推断、推理，排解那些可能性较少的选项，缩小所选范围，在提高答题的精确     性的同时，加快做题的速度。

4.阅读速度，合理变化

在阅读理解的过程中，同学们必需去掉两个错误熟悉：一是认为读得快了就会影响理解;二是假如不把每一个生词弄懂就不能理解全文。由于这两个熟悉，考生对于一篇短文总是细嚼慢咽，逐字逐词地阅读，盼望理解全文。而事实上，高考中的阅读是信息性的阅读，考生必需学会从篇章整体动身，用skimming(略读)或scanning(扫瞄)的方法快速阅读，强化上下文之间的联系，进行综合分析，整体理解，抓住文章的主脉，融会贯穿。但是，另一方面当考生找到了与问题的相关信息时，对信息部分应当放慢阅读速度，逐词逐句地阅读从而达到对信息的精确     把握。

5.选择略读，快速答题

考生在读了短文后的试题及选项后，就要快速扫瞄全文。在略读的同时标出与问题相关的词、短语及句子，并且对于那些事实性、细节性的简洁问题，可直接选出正确答案。对于推断性的问题，待到把文章读完后，再作讨论。有时，考生只需把与问题相关的句子、段落读完就可以了，而后面那些与问题无关的句子、段落就可以不读，以免铺张时间。

6.利用跳读，排解疑难

考生在进行略读答题后，对于那些归纳总结性、规律推断性等这样的间接性、简单性问题，考生不必复读全文，而只要skipping(跳读)那些在略读过程中所标出的相关的词句就可以了。考生可用“顺读法”——从相关的句子或相关的段落到问题，或逆读法”——从问题到相关的句子或相关的段落，跳读那些与之相关的句子、段落并对它们进行分析、比较、综合、归纳