2024年《钻山洞》教案

2024年《钻山洞》教案

《钻山洞》教案1

活动目标

1.练习跑、钻的基本动作，提高动作的协调性和反应能力。

2.体验游戏的乐趣，愿意与同伴共同游戏。

3.能根据指令做相应的动作。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

准备火车头的头饰若干个

活动过程

一、以"开火车”的形式进活动场地

（一）师：刚才小朋友火车开得真好啊，我们今天就一起来玩"开火车钻山洞”的游戏。

（二）师：”请小朋友告诉老师火车怎么开的"？火车都会经过哪里？

二、介绍游戏规则

（-）老师介绍游戏规则

（二）选两名小朋友搭起手当口洞，选一名幼儿当火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，一

边念儿歌"小火车，呜呜呜，过山河，过铁桥……"一边钻山洞。

（三）在地面上画一条线，当成铁路桥。儿歌念完时，当山洞的人就将手放下捉住没有通过

的人，然后捉住的‘人当山洞，游戏继续进行。

（四）提出游戏注意事项

三、师幼进行游戏，教师进行引导

1•分组进行练习。

2.全体幼儿进行游戏

四、教师小结

师："今天我们的火车不仅开得很好，而且安全过了山洞"

六、放松活动

听有关火车的音乐做律动，游戏结束。

活动反思：

今天，又到了给小二班上体育课的时间经过上次课后的反思这次课前我做了充分的准备：

早早的把户外的场地选好，投放器材（拱形桥、障碍栏），然后等待小二班的小朋友们出来活动。

小』的小朋友们在老师的带领下踏着整齐的步伐朝我走来到达场地后在老师的提示下快

速的找到了自己的位置并站好。当我发出指令的时候他们积极的回应，再也不像上次月唯，完全

听不懂我在说什么了。这令我^常的欣喜，短短的几天小二班的小朋友们规则意识增强了许多,

这说明孩子的可塑性是有多么的强。

做完热身运动，我带小朋友们来到活动场地，认真并亲切地给小朋友们讲解游戏玩法（"我

们从起点要轻轻的跨过障碍，然后弯腰钻过拱形桥，开着自己的小火车驶向终点，并从两侧回来

站到队伍的最后面。"）、游戏规则（”请小朋友们排好队，不拥不挤，当一个小朋友开着火车

行驶到终点回来后，下一个小朋友再开始"）、并蹲下来示范给孩子们看，小二班的小朋友们听

得特别认真

《钻山洞》教案2

天渐渐暖和了，孩子们的户外活动只需穿少量衣物就能进行了。缩短了穿、换衣物的时间，

体育活动时间相对增加，而且可以开展丰富多彩的活动而不仅限于跑步了。从一入四月开始，我

们大班小朋友在老师的带领下，在户外进行了队列训练及各种集体游戏，锻炼孩子们的身体。

1、学习和改进排队前进，一个跟着一个走，变化队形的能力,锻炼幼儿的身体。

2、培养幼儿观察、模仿、协同、和参与的意识与能力。

3、让幼儿享受集体游戏的乐趣，唤起对集体游戏的喜爱。

4、增强幼儿集体情感、友谊感以及自信心。

5、初步了解健康的小常识。

1、户外场地。

2、幼儿能听口令变换队形，能一个紧跟一个走。

一、开始部分：

1、队列练习。所有小朋友排队，听口令进行"看齐、报数、变队形"等的队列练习。最后

变成一队.

2、小朋友随着老师排成一队走，要求必须一个紧跟着一个走，不育髀队。鞋子掉了的小朋

友马上出列，提上鞋再跑回原位走。

二、基本部分：

教师带领幼儿做火车钻山洞的游戏，教师事先并不告诉游戏的规则，希望小朋友们自己在活

动中能总结出来。

1、前导游戏：火车卷心菜。老师领头，小朋友们随后派一队跟着走，不能拉前面小朋友的

衣服。"火车"逐渐走成圆圈，"火车头"又逐渐走到圆圈内部挨近"车身"走，边走边说："火

车开来了，一节又一节。变成卷心菜，一层又一层。"接着"车头"又从圆圈中心沿着小朋友的

"人圈"走出来："卷心菜变成小蜗牛，爬出房子探出头。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”

其间小朋友们一直一个跟着一个走。

2、火车钻山洞。大家继续随着老师走。走着走着，老师让身后第一和第二的小朋友双手高

举互相握住搭成“山洞"后面"火车"从"洞"中钻出来马上也变成两人组成的“山洞"；

后面的孩子陆续钻出，"山洞”越搭越多。当所有的孩子都进入“山洞"，排在最后搭"山洞"

的两个孩子马上放下手也钻进"山河"变成"火车"。如此循环，游戏继续进行。当"火车钻山

洞”游戏进行了十分钟左右时，老师带领钻出"山洞"的小朋友走，所有的小朋友都钻出来后,

游戏结束。

三、结束部分：

1、教师领小朋友们做放松运动，抖抖手，抖抖脚，做舒展运动。

2、对本次活动进行讲评，鼓励大家总结出这个游戏的活动规则。回教室，让小朋友们喝水

补充水分。

纲要中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴

趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。"并且要"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，

提高动作的协调性、灵活性J所以让幼儿以愉快的心情投入到游戏中从而达到锻炼幼1身体的

目的，是此次活动的重点。

我觉得这次游戏的成功之处在于：

1、这是一个集体游戏，事先小朋友们对"队列练习、一个跟着一个走，走成一列长火车"

的活动已经很熟悉了，所以在进行新的游戏时，没有中途掉队以致游戏中断的情况发生。

2、游戏开展之前，老师已对小朋友们讲希望他们能总结出"火车钻山洞”的游戏规则，所

以在游戏中，尽管大家对游戏并不了解，但他们很认真地注意看着老师的一举一动，注意观察前

边小朋友的、动作，这次的游戏因此反而开展得很顺利。

3、排成一队的游戏无可避免地会发生踩掉前面小朋友鞋子的情况。由于在之前的户外活动

中，大家已养成了"掉了鞋子马上出列提鞋，然后跑步归队"的好习惯，这种情况并未影响游戏

的进行。从侧面看出孩子们已养成了良好的参与集体活动的习惯，不让单个人的个别行动影响集

体活动。

在这个“火车钻山洞”游戏中还应注意一些事情：

1、在游戏进行过程中，有的小朋友在搭山洞让"火车"通过时，常常放下手臂套住小朋友

玩闹；还有的小朋友在扮演火车时干脆直着身子通过，过不去就硬挤。像这两种情况，在事后总

结时，应该重点告诉他们这是不对的。

2、刚钻出"山洞"的"火车"再变成"山洞”不及时，造成“交通堵塞"。引导幼儿讨论

后定出规则，钻出"山洞"的小朋友要马上侧身站好，高举双手，做好搭山洞的准备，这样下一

个小朋友一钻出来马上就能和他配合搭成山洞了。

3、由于小朋友的身体素质不同，在游戏时要照顾运动能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯

岱言游戏时气喘吁吁，他有时钻山洞是竟是爬着过去的。当游戏结束后他终于没忍住吐了。虽然

这是他平时体育锻炼少、身体肥胖造成的但我们也应提前想到这一点适当地让他少活动一些，

循序渐进，以后逐步增加活动时间，这样他就能适应了。

总之，这个"火车钻山洞”的游戏是十分受孩子们欢迎的，本次活动基本能完成活动目标。

今后还应在逐步完善游戏规则的基础上，经常领小朋友玩。如果在游戏的时候加上音乐，再给游

戏配上相应的儿歌，我想效果会更好。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或

是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

《钻山洞》教案3

一、活动目标

1.喜欢参加音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。

2.感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的变化而改变动作。

二、重点和难点

这是一段欢快的乐曲,4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4

节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的'难点是要引导幼儿在活动中

辨析音高官低的变化而改变4/4动作。

三、材料及环境创设

1.录音磁带"钻山洞”乐曲。

2.制作一个山洞可供幼J厮耍。

3.若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。

四、设计思路

为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏，因为在儿童作品中很多是

2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节

奏感，同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分，时而弹奏在低音部分，以引

起幼儿对乐曲变化的注意，感受音高音低。

五、活动流程

角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲——集体活动中同感受乐曲、表现乐曲一角落活动中进

一步表现乐曲

1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲。

①角落中放置乐曲磁带供幼儿听赏熟悉乐曲，感受乐曲的欢快气氛。

②提供一些乐器、道具等引导幼儿在角落活动中可以表现乐曲；用乐器可以敲击出各种节奏

如等等；还可以用绸带等道具自编舞蹈。

说明

在角落活动中教师引导幼儿是听赏乐曲，对于孩子们各自的表现(有的用乐器，有的用自编

舞蹈)，均要给予肯定。

教师在角落中放置此内容一般可维持一周左右时间，让大部分的幼儿都去接触过，教师还可

以充分利用角落游戏讲评的时间评价幼儿在角落里的情况以此吸引更多的幼儿去听赏乐曲、感受

乐曲。

2.集体活动同感受乐曲、表现乐曲。

①教师引出听着音乐做“钻山河"游戏，幼J麻口教师一起在没有山洞的场景中跟着音乐跳舞，

其本动作是⑴553553|3551332|(2)1332126|6216556|

(1)小节幼IM'跑步，

(2)小节幼J咕脚在右前方脚跟着地，扣在腰并在右耳处拍手四下。

(3)小节动作

(4)小节重复

注：教师引导幼儿跟着音乐欢快地用湃，可以自由地在设置的山洞里钻来钻去，但必须遵守

规则；听着音乐按节奏动作。

②教师拆除设在场景里的山洞，请一半幼儿自己来搭山洞，另一半幼儿来钻山洞体会欢快情

绪，如弟弟朋友二个二个手拉手架起山洞，妹妹朋友则跟着音乐边作动作边钻山洞。

③教师引导幼儿听出音乐中的变化：发现有的时候乐曲是弹奏在高音部分，而有的则是弹奏

在低音部分，幼儿要听着音乐欢快舞蹈，学听到乐曲在高音部分请弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞

蹈钻山洞；而学听到乐曲在低音部则由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友欢快舞蹈钻山洞。

说明

游戏可反复进行引导幼儿发现高音、低音的变化，鼓励幼儿大胆表现欢快气氛。

3.角落活动中进一步表现乐曲。

教师可以将乐曲磁带再度放置回角落里，引导幼儿进一步在角落里大胆表现，更可以鼓励幼

儿运用自己创编的基本动作来做“钻山洞"游戏。教师可利用角落游戏交流设置小舞台让幼儿把

自己的表演展现给大家看。

附乐曲：

553553|355133211332126|6216116|553|553|355133211332126|

6216555|

《钻山洞》教案4

游戏设计：

根据大班小朋友活动量大的特点，为了发展幼儿的灵敏能力，训练幼儿急速奔跑的能力，我设

计了游戏《小兔钻山洞》。小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能吸引孩子积极参与在活动中

来，整个游戏过程中让幼儿更换角色，使幼儿动静交替，培养幼儿适应角色的变化。

活动名称：

《小兔钻山洞》

活动目标：

1、培养幼儿遵守游戏规则进行游戏活动的良好习惯,感受游戏的快乐。

2、发展幼儿的灵敏能力，训练幼儿急速奔跑的能力、和身体协调运动的能力。

3、锻炼幼儿反应力，及遇到危险的躲闪能力。让幼儿适应角色的变化，培养幼儿的适应能

力。

活动准备：

带领幼儿有秩序地到户外活动场地根据游戏需要，先选一只"大灰狼"和一只"小白兔"，

其余小朋友一部分两人一组扮演山河，一部分扮演小兔躲在山洞里（一个山洞躲一只小白兔）。

活动重难点：

时刻叮嘱小朋友在跑的过程中要/如心，以防摔伤。

活动过程：

1、告知幼儿该游戏的玩法及规则。

引导小朋友做游戏，老师先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的过程中，小白兔要围着山

洞跑，跑进哪个山洞，洞内的另一只小白兔要迅速的.跑出来，大灰狼又去追这只兔子。该游戏

以"别让大灰狼来逮住”为开始口号，游戏进行中，小朋友一起念儿歌："小兔小兔快快跑，大

灰狼来抓你了。小兔小兔钻山洞，别让大灰狼来逮住"。

2、幼儿做游戏，老师从旁观察、指导。

当一切准备好，请小朋友一起念儿歌。"大灰狼"和"小白兔"按照刚刚老师的示范进行游

戏。被抓到的小兔子挨顺序和山洞的小朋友互换角色，游戏重新开始。

游戏结束：

1、组织幼儿有秩序的回到教室，总结游戏情况。

2、请小朋友和老师一起念一遍儿歌，让幼在快乐的氛围中结束游戏。

游戏反思：

首先，从选材上看，从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，

能引起孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程幼J好不断地动静交替中，幼1府整个活动中都

是主动的，积极的，充满了乐趣。

《钻山洞》教案5

活动目标

1、自主探索多种钻爬方法，增强身体力量，发展身体协调性。

2、乐于挑战，能够与同伴合作解决问题。

3、感受运动游戏的乐趣，喜欢参与体育活动。

重点难点

1、活动重点：通过多种钻爬活动,促进幼儿运动能力发展，增强体质。

2、活动难点：通过游戏情境创设，激发幼儿自主探索多种钻爬方法，能够与同伴合作解决

问题。

活动准备

1、经验准备：幼儿已掌握一些简单的钻爬方法。

2、物质准备：纸箱、长度不同的纸棍、垫子、海洋球、PPT、音乐.

活动过程

一、热身准备

教师：太阳出来了，小熊起床了(做伸懒腰的动作)，让我们和小熊一起活动活动身体吧!

播放音乐《我还有点小楣涂》，老师和小朋友一起做热身活动，充分活动身体各个关节，包

括头部运动、伸展运动和四肢运动，重点活动四肢。

二、活动过程

1、情境导入。

教师：小熊邀请我们一起去森林里玩，可是f山洞挡住了我们的路。我们要一起想办法,

钻过山洞。每组三组竿，间隔一定的距离。

2、第一次挑战：60厘米高，60厘米宽的山洞。

(1)幼儿分为四组，想办法钻过山洞，看看哪组最快。

(2)集体分享又快又安全的好方法。(四肢着地爬、蹲走钻等)

重点指导：如何才能又快又不将竿碰倒。

3、第二次挑战：60厘米高，30厘米宽的山洞。

幼儿分为四组，自主探索最快钻过山洞的方法。（侧身钻等）

4、第三次挑战：30厘米高，60厘米宽的山洞。

（1）幼儿分四组比赛。分享好方法（匍匐爬）、

（2）增加难度：要把果子运过去，不能把果子弄脏了（手不能着地）。幼儿分四组，探索

过山洞的方法，并进行比赛。

5、第四次挑战：30厘米高,2米宽的山洞。

幼儿分为四组进行比赛，在规定时间内运的果子数量最多，且不遇到危险（不将竿碰倒）的

一组获胜。

引导幼儿合作，自主探索小组成员同时钻过山洞的方法。

可以继续加大山洞的宽度，鼓励幼与更多的同伴同时钻过山洞。

三、放松结束

教师：终于钻过山洞，我们一起来到了彩虹森林。小伙伴们一起跳起了舞。

播放音乐《彩虹的约定》，老师和小朋友一碘放松运动，想象在大自然中，一起放松身体。

老师和小朋友一起回收器材，活动结束。

四、活动延伸

继续增加活动难度,如在一次比赛中，同时设置不同高度和宽窄的障碍等，还可以将竿换成

皮筋，设置交叉障碍，引导幼儿自主探索通过的方法等。

活动反思

本次活动通过“小熊钻山洞”的游戏情境创设，极大的激发了幼儿的游戏兴趣。活动目标基

于大班幼儿发展特点，难度适宜。活动过程层层推进，不断增加的难度极大的‘激发了幼儿自主

探究和挑战的愿望。活动过程中，幼儿主动性较强，能够与同伴协商，探索最佳的方法，每一名

幼儿都在不断的向同伴学习，挑战自我。在最后一关挑战中，由于难度的增大，问题也更多，每

一组小朋友都会多次将竿碰倒。这也导致幼儿间的分歧增多，同伴之间出现相互责怪或推卸责任

的现象。但也正是这些问题，促使幼儿进一步想办法，共同配合，相互支持，最终完成挑战。

通过趣味游戏，幼J■多次挑战中不仅增强了身体力量，获得耐力、协调性等的发展，同时

也学会了同伴合作，养成了勇于挑战、坚持不懈、自主解决问题等良好品质。

《钻山洞》教案6

目标：

初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

重难点：

学会一个跟一个走。

学会轮流钻山洞、不推不挤。

准备：

拱门、了解火车钻山洞、u盘。

过程：

1、准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2、组织幼儿玩游戏"开火车”

(1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到"火车

到站了"的'口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

教学反思：

我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼J怀

掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以"火车到站"的形式让幼儿自由活动，在以"火车出

发了”的口令提醒幼JLflE队，找到目己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵

循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由"开火车"，第二个环节增加了开火车钻

山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致

山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这

样每一辆小火车就都能安全的钻山河了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据

教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

《钻山洞》教案7

活动目标：

发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

活动准备：小白兔头饰。

活动过程：

一、开始部分

情境导入：今天天气真好呀，兔妈妈我要带着我的兔宝宝去郊游，我们一起出发吧。播放音

乐郊游，和幼儿一起慢走，快走交替进行热身。

二、老师先幼儿介绍游戏的名称及玩法。

L今天兔妈妈我要带小朋友玩一个钻山洞的游戏。

玩法：将参加游戏的人，分成人数相等的三个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举

起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手迦佻边唱。一二组扮山洞的、幼儿也随着唱

歌，一会J洁师突然喊："狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个

人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，

游戏继续进行。

2.老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

三、结束部分。

放松操《拍一拍》，深呼吸。

活动反思：小班孩子随机两两自由快速结合山洞的意识不强，每次在搭山洞时会找自己喜欢

的好朋友搭，寻找伙伴浪费了许多时间，我快速调整游戏策略，告诉幼1屏口你旁边的小朋友搭山

洞，那组小朋友先搭好山洞住进小兔子，奖励一个小贴画，强调幼儿遵守游戏规则，以免发生碰

撞。

《钻山洞》教案8

活动目标

1.巩固练习手脚着地爬,锻炼身体的协调能力。

2.能积极主动参与活动,遵守游戏规则。

活动准备

喜羊羊头饰人手一个,拱形门12个，轮胎一个做"家"用。

活动过程

1.玩游戏，我是《快乐小司机》，进行热身活动。

2.设置场景激发兴趣，出示羊羊头饰，设置羊羊钻山洞的场景，激发幼J噂仿羊羊四脚着地

的.爬走。

3.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。

巩固练习手脚爬，羊羊要爬过山洞爬进轮胎才能到家。

4.分组竞赛游戏，加强训练幼1仔脚爬的协调性和灵活性。

幼儿分成四组，钻过3个山洞先到家为胜。

5.放松活动，播放轻柔音乐，幼儿做全身放松运动。

《钻山洞》教案9

活动目标：

1.能分辨裤子的前后面、正反面，学习将反着的裤子整理成正面。

2.在游戏情境中感受自己做事的快乐。

活动准备：

《小朋友的书.猜猜我有多爱你》；每位幼儿准备一条裤子;事先邀请T立大班幼儿。

活动过程：

一、欣赏儿歌《小火车钻山洞》

教师朗诵儿歌，幼儿边听儿歌边观看大班幼儿穿裤子。

二、幼J导习分辨裤子的前后面,学穿裤子。

1.引导幼儿描述自己裤子的前面和后面各有什么？

2.把裤子的前面朝上摆放。

3.幼儿边朗诵儿歌《小脚火车钻山洞》边练习穿裤子。

4.检查幼儿穿裤子的情况（是否反穿等）。

三、学习小手钻山洞一翻裤子

1.教师出示裤子：引导幼儿观察裤子的正反面特征。

2.学习将裤子翻身。教师用趣味的.口吻告诉幼儿:两只小脚是两列火车，两只小手也是火车。

当裤子反面时，小手火车钻山洞，钻出山洞后，抓住裤子的口，小火车往回开，反面的裤管就翻

回到正面了。

3.观看大班幼儿表演"小火车钻山洞”，把反面的裤子翻回正面。

4.幼J睁习"小火车钻山洞”，先把正面的裤子翻回反面，再把反面的裤子翻回正面。环

节分析通过欣赏法，使幼儿能初步了解《小火车钻山洞》。

《钻山洞》教案10

游戏目标：

L训练触觉和四肢着地爬行的能力。

2训练听觉和提高辨别声源的能力。

3.能根据指令做相应的动作。

4.提高幼1身体的'协调能力，体验玩游戏的乐趣。

游戏准备：

山洞玩具

游戏方法：

1.成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个"小山洞"，另一人在"山洞"的一边

用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞"中钻过来。

2.根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一都E队从山洞内爬过，或

在另一头逗引幼儿爬过来。

《钻山洞》教案11

小火车钻山洞

设计意图：

钻、爬是中班幼儿喜欢的活动火车是幼儿爱玩的玩具，火车钻山洞的游戏中班的小朋友很

喜欢玩，幼儿对新鲜事物很感兴趣。为了培养幼儿的合作能力和协调能力，设计了本次活动。，

活动目标

1、培养幼儿的灵活性和合作精神，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。

2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。

活动准备：

1、70厘米高地拱形门两个。

2、活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。

活动过程

1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。

2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞;等火车钻过山洞时，搭

山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。。

3、游戏开始:老师说"开火车了，呜—"幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的'转动，

一个跟着一个，边走边念儿歌："一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、

运煤忙又忙。呜一咔嚓咔嚓。“

4、小朋友们一起坐着火车出去玩;真开心!瞧，火车出发了;火车钻山洞了，火车到站了。（幼

儿钻过高地拱形门）

5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼儿双手要举得高一些，

这样火车才能顺利通过。

活动延伸：幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。

活动反思：由于中班幼儿运动能力、自控能力较差，且思维活动带有具体形象性。丰富的游

戏活动使幼儿注意力集中本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。

《钻山洞》教案12

活动目标

1.巩固练习手脚着地爬。

2.能积极主动参加活动，遵守游戏规则。

3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.学会与同伴协商合作游戏。

活动准备

猴子头饰，拱形门，小方垫若干，悬挂的挑子图片若干。

活动过程

L玩游戏"我是快乐的小司机"，进行热身活动。

2.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼模仿猴子手脚着地

爬。

3.增加游戏难度，幼儿进行闯关游戏。

猴子要跳过大陷阱（方垫），爬过山洞,才能摘到桃子。幼分演猴子，做"摘桃"的闯关游

戏，巩固练习手脚爬。

4.分组竞赛游戏，加强训练幼手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

幼儿分成四组，每组要跳过4个馅饼，爬过3个山洞，摘到一个桃子返回，先到为胜。

5.放松活动，播放轻柔的音乐,幼儿做全身放松运动。

教学反思：

本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的‘第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独

木桥,然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，

看到孩布门那开心的样子，我也很开心。

可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件m容易的事，

<1浮生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些

孩子好小，都是3岁至4岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩

子fl］还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是

一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出

师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把

各个环节都进行完毕了。

通过这节课我感受到我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论,

以便以后把幼儿工作做得更好。

《钻山洞》教案13

教案活动：幼儿学习通过手膝着地的方法，躲避障碍物

教案准备：

1选择彘场地

2教具山洞及障碍物

教案过程：

1教师与幼儿扮演小老鼠，吸引幼儿参与游戏。

2向幼儿介绍游戏规则，带领幼儿一起玩"小老鼠钻山洞"的'游戏。

活动注意：

1）如果宝宝横着爬，不必纠正宝宝,提醒宝宝爬时眼看着前方,不暝他宝宝保持距离。

2）引导宝宝绕爬路途中遇到的障碍物。

最后给大家分享一下鼠牛虎兔钻山洞儿歌歌词吧：

鼠牛虎兔钻山洞，龙蛇马羊爬大山,猴鸡狗猪练目K高，按着次序升将队，锻炼身体争第一。

《钻山洞》教案14

活动目标

lo体验与同伴参与体育游戏的快乐。

2。锻炼钻的运动技能。

3。能动作协调的钻过山洞。

活动准备

L音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。

2。山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系在拱形门正中），沙包若干。

活动过程

一、活动开始

教师带领幼儿跟随音乐"洗®刷"做热身运动。

（重点活动幼儿的腰部及腿部）

二、游戏活动

lo出示游戏道具，引起幼儿兴趣。

小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？

（引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛）

教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。

我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。

2。请个别幼儿示范钻的动作。

（1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。

（2）教师讲解钻的动作要领：

弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。

3。教师介绍游戏玩法。

"小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗?

但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，

咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！"

规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛，

取完果子原路跑回。

4。游戏开始。

幼儿分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，

数量最多者获胜！可组织1次比赛。

要求：幼儿钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。

三、活动结束

1。对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。

2。幼Jlz与教师一起做放松练习，活动结束。

健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》

情景描述：

不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初,就允

许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿

情绪方面起到了积极地作用。

今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的

宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：

"你们都有些什么宝贝啊！？"

"老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！"

"老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……"最后告诉并拥抱幼儿说："其实老

师最喜欢的宝贝就是你们。"

等等这些，都让小班的孩子开心、的不得了。

理论分析：

曾看到几个激发兴趣的‘方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧！

1、幽默。

教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默

技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。

2、要注意讲课的节奏。

课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平，课堂

上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使

孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈,

分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学

习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题

入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。

可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现,孩子€确实是太小了，又是刚

刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一

些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是

作为教师在