部编人教版八年级语文上册《著导读《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判》研讨教学设计6

部编人教版八年级语文上册《著导读《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判》研讨教学设计6一.教材分析《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，其中收录了他的十篇回忆性散文。本节课将选取《从百草园到三味书屋》和《阿长与》两篇进行教学。《从百草园到三味书屋》记叙了鲁迅先生童年时代在家乡的乐趣，以及在三味书屋读书的美好时光，展现了鲁迅对童年生活的怀念和对封建教育制度的不满。《阿长与》则是鲁迅对一位普通劳动妇女的回忆，通过讲述长妈妈的故事，表达了对底层人民的深厚同情。二.学情分析八年级的学生已经具有一定的文学鉴赏能力和批判思维，但对于鲁迅的作品还相对陌生。因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解鲁迅的生平和作品，激发学生对鲁迅作品的兴趣。同时，学生需要通过文本细读，体会鲁迅在作品中所表达的情感和批判精神。三.教学目标知识与技能：了解鲁迅的生平和作品，掌握《朝花夕拾》的基本内容，提高文学鉴赏能力。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析文本，理解鲁迅的思想内涵。情感态度与价值观：感受鲁迅对童年的怀念，对封建教育制度的批判，对底层人民的关爱，培养学生的批判精神和人文素养。四.教学重难点重点：掌握《朝花夕拾》的基本内容，理解鲁迅在作品中的情感表达。难点：分析鲁迅在作品中的批判精神，以及如何将批判与关爱相结合。五.教学方法自主学习：让学生独立阅读文本，了解作品内容，体会鲁迅的情感。合作探讨：分组讨论，引导学生从不同角度分析文本，挖掘鲁迅的批判精神。案例分析：通过具体案例，让学生了解鲁迅如何将批判与关爱相结合。情感体验：通过创设情境，让学生感受鲁迅的时代背景，激发学生的情感共鸣。六.教学准备教师准备：熟悉鲁迅的生平和作品，搜集相关资料，制作教学课件。学生准备：预习《朝花夕拾》两篇课文，了解鲁迅的生平和作品。七.教学过程导入（5分钟）教师通过简要介绍鲁迅的生平和作品，引导学生了解《朝花夕拾》的背景，激发学生对作品的兴趣。呈现（15分钟）学生自主阅读《从百草园到三味书屋》和《阿长与》，了解文本内容。教师通过课件展示相关资料，帮助学生更好地理解作品。操练（20分钟）分组讨论，让学生从不同角度分析文本，挖掘鲁迅的批判精神。每组选一名代表进行分享，总结本组的讨论成果。巩固（15分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，帮助学生巩固所学内容。拓展（10分钟）教师提出拓展性问题，引导学生思考如何将批判与关爱相结合。通过案例分析，让学生深入了解鲁迅的思想内涵。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调鲁迅的批判精神和人文素养。家庭作业（5分钟）让学生撰写一篇关于《朝花夕拾》的读后感，深入分析鲁迅在作品中的情感表达和批判精神。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出鲁迅的批判精神和人文素养。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现15分钟，操练20分钟，巩固15分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计85分钟。教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评价和思考，以便于发现教学中存在的问题，总结经验教训，提高教学质量。在本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、问题及解决办法问题：在导入环节，学生对鲁迅的了解不够深入，影响了他们对作品兴趣的激发。解决办法：在今后的教学中，我将在导入环节增加对鲁迅生平的介绍，引导学生阅读相关资料，提高学生对鲁迅作品的认识。改进措施：调整导入环节的教学内容，增加对鲁迅生平的介绍，引导学生提前预习相关资料。问题：在呈现环节，部分学生对文本内容的理解不够深入，影响了后续的讨论和分析。解决办法：在呈现环节，教师应加强对文本内容的解读，引导学生关注作品中的关键信息。改进措施：在呈现环节，我将增加对文本内容的解读，引导学生关注作品中的关键信息，提高学生对文本的理解能力。问题：在操练环节，学生之间的讨论不够激烈，部分学生参与度不高。解决办法：在操练环节，教师应引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的观点。改进措施：在操练环节，我将引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的课堂参与度。问题：在拓展环节，部分学生对如何将批判与关爱相结合的理解不够深入。解决办法：在拓展环节，教师应通过具体案例分析，引导学生深入理解如何将批判与关爱相结合。改进措施：在拓展环节，我将通过具体案例分析，引导学生深入理解如何将批判与关爱相结合，提高学生的思考能力。问题：在家庭作业环节，部分学生对撰写读后感的兴趣不高，影响了对作品深入分析的积极性。解决办法：在家庭作业环节，教师应鼓励学生发表自己的观点，引导学生积极参与作业的完成。改进措施：在家庭作业环节，我将鼓励学生发表自己的观点，引导学生积极参与作业的完成，提高学生的写作能力。二、改进措施调整教学内容，增加对鲁迅生平的介绍，引导学生提前预习相关资料，提高学生对鲁迅作品的认识。在呈现环节，加强对文本内容的解读，引导学生关注作品中的关键信息，提高学生对文本的理解能力。在操练环节，引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的课堂参与度。在拓展环节，通过具体案例分析，引导学生深入理解如何将批判与关爱相结合，提高学生的思考能力。在家庭作业环节，鼓励学生发表自己的观点，引导学生积极参与作业的完成，提高学生的写作能力。通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生理解鲁迅的作品，提高学生的文学鉴赏能力和批判思维。同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。在教学过程中，作业设计是一个重要的环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。同时，专家点评对提高教学效果也具有重要的意义。以下是对本节课的作业设计和专家点评的补充。一、作业设计作业内容：请学生结合《朝花夕拾》两篇课文，分析鲁迅在作品中的情感表达和批判精神，并结合自己的生活实际，谈谈自己如何看待关爱与批判的关系。作业要求：作业字数不限，要求观点明确，分析深入，能够体现自己对关爱与批判关系的思考。作业提交方式：将作业以电子版形式提交，以便于教师批改和点评。作业完成时间：课后一周内完成。二、专家点评专家点评目的：通过对学生作业的点评，指导学生如何更好地理解鲁迅的作品，提高学生的文学鉴赏能力和批判思维。专家点评内容：专家将对学生的作业进行细致的阅读和分析，从内容、结构、观点等方面进行点评，指出作业的优点和不足之处，并提出改进意见。专家点评方式：专家将以书面形式对学生的作业进行点评，并将点评意见反馈给学生，以便学生及时了解自己的作业情况，提高自己的写作能力。专家点评时间：作业提交后的一周内完成点评。通过以上作业设计和专家点评，我希望能够进一步提高学生的学习效果，激发学生对鲁迅作品的兴趣，培养学生的批判精神和人文素养。同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。在今后的教学过程中，我将继续关注学生的学习情况，根据学生的实际需求，调整教学方法和内容，以提高教学效果。同时，我也将加强与专家的交流，积极吸取专家的意见和建议，不断提升自己的教育教学水平。此外，我还将关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中遇到的问