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文档简介

大班科学活动《奇妙的指纹》梨河镇第三幼儿园荆玉红活动目标1.通过观察不同指纹的一系列活动，幼儿感知指纹的形状和特征，从而了解每个人手上都有指纹，每个人的指纹都不相同的科学常识。2.创设情境，引导幼儿了解指纹识别的用途，体验指纹的神秘。3.在活动中启发幼儿动脑思考，善于观察和发现，激发幼儿积极主动探索自身的兴趣。活动准备1.教学课件：动画片段、指纹的种类、指纹的用途；2.手电筒、印油、透明胶带、橡皮泥、抹布；3.自制统计图人手一张、彩色笔、小卡片若干。活动过程一、活动导入，激发幼儿兴趣1.观看黑猫警长调查一宗特大的盗窃案片段。3.出示幻灯片：指纹图片这就是罪犯留下的印迹?是什么？（指纹)4.激发兴趣：认识指纹的秘密。二、通过观察指纹和统计活动，使幼儿了解指纹的特征1.观察自己的指纹。2.各组幼儿分别用几种不同的方式来观察指纹、互相交流，从而得出对指纹特征的粗浅认识。（启发幼儿说出初步观察结果：指纹有圆形、椭圆形、螺旋形……）4.出示三幅指纹图片，请幼儿作对比及认识其类型。5.引导幼儿观察自己的指纹，统计自己不同的指纹类型分别有几个呢。小结：每个人的指纹各不相同,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认身份。三、了解“指纹的用途”1.课件出现警察，请幼儿“破案”。幼儿看图片，师讲述故事内容让幼儿尝试识别指纹。2.扩展知识,了解指纹在生活中的运用。四、启发幼儿想象指纹的妙用1.教师：“关于指纹你们还有哪些奇思妙想呢？”（幼儿自由作答）2.撷取幼儿创意，制作指纹身份证。幼儿制作指纹身份证，教师巡场指导。（身份证上有：幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。）五、活动延伸1.布置幼儿活动之余和爸爸妈妈一起上网找找资料，

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