【考点突破】统编版语文六上期中课内阅读专项复习训练（含答案）

【考点突破】统编版语文六上期中课内阅读专项复习训练（含答案）/让教学更有效____________精品|语文学科

【考点突破】统编版语文六年级上册期中课内阅读专项复习训练

班级：_________姓名：__________

一、阅读短文，完成练习。

草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更，空气是，天空是，使我总想，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1．把选文内容补充完整。

2．作者把草原上的羊群比作___。结合自己的生活经验想象一下，草原上的羊群还可以比作什么？写一写。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像

3．用“"在选文中画出直接描写草原景色的句子，用“﹏﹏﹏”在选文中画出写作者感受的句子。（各画出一处即可）

4．作者在描写草原时，在写景中融入了自己的感受，这样写的好处是（）

A．使景物具有人的思想感情，表现出草原景物的与众不同。

B．把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来。

二、精彩再现。

穷人（节选）

①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闲着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"

③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

④“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

1．用“"画出描写桑娜的心理活动的句子。

2．认真读文中画“”的句子，并且联系上下文理解：“这样做"指的是_________，从中你体会到____________。

3．桑娜“觉得非这样做不可”，是因为____________。

4．“他会说什么呢？"……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他"是指_________________。桑娜为什么说“揍我一顿也好”？

5．选文最后说“桑娜沉思着，久久地坐在床前"。请你发挥想象，说说这时桑娜可能在想些什么。

三、阅读后完成练习。

狼牙山五壮士（节选）

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（）落山涧（），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹（）子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽里呱啦"的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

1．请拟定一个小标题概括这部分内容：_____________________________。

2．在文中括号里给加点的字注音。

3．联系上下文解释下列词语。

居高临下：

粉身碎骨：

4．这段文字描写了壮士们的_________和___，表现了壮士们____________的精神。

5．痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？

四、课内片段阅读。

故宫博物院（节选）

①在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有六百多年的历史了。

②紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

1．第②段主要介绍了故宫的_________和建筑风格。

2．结合片段内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×"。

（1）故宫是明清两代的皇宫，有六百年的历史。()

（2）故宫有四座城门：南边神武门，北边午门，东西两边分别是东华门、西华门。()

3．片段中多处运用了___的说明方法，如“十米多”“七十二万平方米"七十多座”等，这样表达是为了____________。

4．片段最后一句说明了故宫的建筑有_____________、_____________、的风格特点，抒发了作者对故宫的_____________________________。

五、课内阅读。

宇宙生命之谜（节选）

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

1．读选段，借助关键句概括天体上可能存在生命的条件，填入方框内。

2．选段中加点的“至少"能去掉吗？为什么？

3．读选段中的内容，可以解决下面哪个疑问？（）

A．其他天体上有没有生命存在？

B．其他天体上有生命存在的条件是什么？

C．其他天体上是否具备生命存在的条件呢？

六、课内阅读

①水渐渐蹿上了，放肆地舔着人们的腰。

②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

③小伙子瞪一眼，站到了后面。

④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。"

⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

⑨老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

⑩一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

选文中两次写到老汉“吼道”，这是对老汉的___描写。第一次“吼”可以用语气读，第二次“吼"可以用语气读。从中，我们认识了一位

老汉。

2．“水渐渐蹿上了，放肆地舔着人们的腰。”这句话是描写。从这句话中的“蹿"舔”我们能感受到___。这种感受还可以从文中的哪句话体会出来？用“"画出来。

3．小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的有什么好处？

七、课内阅读

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1．这段文字选自课文《___》，作者是___。

2．这段话写出了草原的特点，最能突这一特点的句子是___。

3．文中画“_____”的句子是句，句中“无边的绿毯"指___，“白色的大花”指_________。

4．选文在写景中融入感受这样写的好处是____________。

八、诗词曲鉴赏

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。__，__________________。

1．把诗句补充完整。

2．这首诗共句，是围绕“"来展开叙事抒情的。

3．“万水千山只等闲”具体表现在第句至第句上，其中五岭山和是“千山"的代表，和大渡河是“万水”的代表。

4．诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中“"一词中可以看出。

5．这首诗表达的思想感情是（）

A．赞扬了红军战士不怕死的精神。

B．表扬了红军战士非常乐观的精神。

C．赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

6．你还知道毛泽东的其他诗词吗？试着写几句。

参考答案：

一、1．可爱那么清鲜那么明朗高歌一曲2．白色的大花像漂浮在海上的白色小船3．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。4．B

二、1．他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……

用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里桑娜是个非常善良的人

如果不这样做，西蒙的孩子就会死去，她的良心就会受到谴责

桑娜的丈夫桑娜收养这两个孩子会给丈夫增加负担，所以她担心挨打，但是她愿意承担责任。

失去父母的孩子真是太可怜了！我不照顾他们，他们怎么活下去呢？我不能不管他们。

三、1.顶峰歼敌

zhuìjiànnǐngbáo

占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。

行动决心坚强不屈、顽强斗争

敌人纷纷滚落深谷。从这里可以看出战士们的勇敢顽强。

四、1.总体布局

××

列数字更具体地说明故宫规模宏大

规模宏大建筑精美布局统一赞美之情

五、1.适合的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热

不能去掉。“至少”表示最小的限度，最少要有这几个条件，去掉“至少”就表示可以只有这几个条件，不准确。这个词语体现了说明文语言的准确性、严谨性。

B

六、1.语言责备关切一心为群众、不徇私情（忠于职守）

环境形势危急，死亡步步紧逼的危机感木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

在结尾揭示两人的关系，出乎人意料，给人以内心的冲击和震撼，更能让读者感受到老支书不徇私情、忠于职守的高大形象。

七