大班音乐教案《上网》

大班音乐教案《上网》大班音乐教案《上网》篇一活动目标：1、初步了解乐曲《忐忑》的旋律，感受乐曲所表现的不同音乐情绪，体会乐曲独特的唱法和曲风。2、简单了解忐忑这种情绪，能在音乐声中用各种夸张的动作及表情来表现自己。3、积极参与，在自由、放松的氛围下感受音乐欣赏活动带来的乐趣。4、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备：1、表现不同情绪的乐曲选段。2、乐曲《忐忑》以及相关的视频。活动过程：一、播放不同性质的乐曲，感受乐曲带来的不同音乐情绪。1、师：小朋友们，今天老师带来了几段音乐，让我们一起来听一听！2、幼儿欣赏。3、师：刚才的几段音乐一样吗？有什么不一样？听起来有什么不同的感觉？4、教师根据幼儿的回答进行小结。二、初步理解忐忑的意思。1、师：有一种情绪叫做忐忑，你们知道吗？（孩子自由想象表述）2、老师用一段故事让孩子感受忐忑的感觉。再次提问：忐忑是什么样的感觉呢？3、教师小结孩子的发言。4、忐忑还有一首歌曲，让我们来欣赏一下。三、欣赏乐曲《忐忑》。1、师：这首歌和我们以前学的有什么不一样？师：听完这首歌你心里有什么感觉？2、师：这首歌在唱的时候还有很多动作和表情，让我们来看一下3、欣赏乐曲《忐忑》视频。四、表演乐曲1、师：你们也能用表情和动作来表演这首歌吗？先和好朋友互相试试看。（幼儿分组自由表演）2、跟随音乐每个组分别表演3、鼓励个别表演：有谁还有更好的动作和表情吗？可以让孩子们一起跟学。4、看其他忐忑视频：有很多人也喜欢这首歌，我们来看看她们的表演。5、孩子用自己喜欢的表情动作来演绎忐忑，可以邀请全场老师。五、简单理解歌曲老师向孩子介绍这首歌的创作缘由。活动反思：这个月，我们每一位年轻教师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》。刚开始看到这篇教案，心里感觉很没底，最担心的是在活动中能否营造“爱”的氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱。在试教完第一遍后，我从他们的表情（眼中含泪）、语言（想妈妈）中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很高兴，并有了些许信心。所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。就像大家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清晰的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特别是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时，我虽然引导了幼儿做表达爱的动作，但却将这个环节的重点（传递“爱”）给忽略了，没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义，有所欠缺。但我觉得我个人存在的最大问题就是不知如何应对和转换幼儿对我提出的问题作出的回答，在语言方面还需要努力加强。在这次活动中让我受益匪浅，学到了不少东西。希望我在以后的教学活动中能在这方面得到提高。大班音乐教案《上网》篇二教学目标：1.认识身体的各个部位；2.有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词。3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。教学准备：牵线娃娃一个。教学过程：一、从头说到脚1.我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好吗？幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说。2.请幼儿两两对坐，互相边说边怕对方身体部位。二、从头动到脚1.我们身体那些地方可以动？（头、手、脚、腰……）出示“开心娃娃”，让我们和它一起来动动自己的身体。2.学会说“动动我的头呀”、“动动我的肩”。三、从头唱到脚1.教师示范唱。2.请幼儿烁烁听到了什么？3.教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。4.学唱，一边动身体，一边唱歌。5.幼儿模仿编歌词，并配上动作表演。活动反思：《从头唱到脚》这首歌曲是演唱幼儿熟悉的身体，对于大班的幼儿来说，认识身体的各个部位很容易，所以我抓住幼儿的兴趣点，设计了六个环节：导入部分、从头说到脚、从头动到脚、从头唱到脚、仿编歌词和活动延伸。在我组织了《从头唱到脚》这个音乐教学活动之后，发现了一些问题。回顾整个教学过程，反思如下：在从头动到脚这环节中，我考验了幼儿的反应能力，在听老师的指挥下能很快的找到自己身体会动的部位，并且能有节奏的动一动自己的身体。其实这时应该请每个幼儿都站在空位上，自由、大胆的动动自己的身体。可我却限制了幼儿，怕幼儿吵得无法收场，所以就请他们坐在椅子上稍稍活动了一下。在学唱歌曲的这环节中，孩子们唱了一遍便学会了歌曲，下课之后通过询问，发现他们在日常生活中玩摇摇车的时候听过这首歌，加上歌词简单易懂，所以通过三四遍的学唱，基本上很快便学会了整首歌曲，也能一边唱着歌曲一边动动身体的相应部位。接下来是创编环节，在设计图谱时，我花了一些小心思，使用了一张又一张的小纸片出示，为接下来的创编环节做好准备，孩子们很兴奋的回答出其他能动的部位，我用现场画的方式画在新的纸片上，把原有的歌词中的部位给替换下来。孩子在我绘画时觉得十分好玩，开始了七嘴八舌的讨论，使得在创编这一环节中显得有些混乱、吵闹。对于绘画本就不是强项的我来说，瞬间有些措手不及，应接不暇了。以后会加强这一方面的锻炼，加强基本功的训练。在课后进行反思时，