大班科学教案《物体怎样吸水》

大班科学教案《物体怎样吸水》大班科学教案《物体怎样吸水》篇一活动目标：1、通过操作活动，观察生活中的各种物体是否吸水，吸水之后又会有什么变化。2、体验小组合作的快乐，并学会将观察结果进行记录。3、增强对科学探索活动的兴趣。活动准备：1、餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木块、海绵、棉花、锡箔纸、雨衣布每小组一份。2、记录表、笔人手一份。活动过程：一、小实验——会吸水的纸条今天老师要给大家变个魔术。将纸巾拧成的纸条竖着放进装有彩色颜料的盘子里，纸条慢慢变色了。讨论：1、把纸条放进颜料水里，你发现了什么?2、为什么水会“爬”上去？师：纸巾变色了，是因为它把颜料水吸进去了，那在我们的生活中还有哪些东西也能吸水呢？二、认识材料，讲解操作方法。1、逐一出示物品，并加以认识。2、出示大表格，知道第一行是物品的名称，大家集体猜测、判断，能吸水的打√，不能吸水的打×，不能确定的打？3、幼儿分组记录猜测结果，记录在表格的第一行，教师巡回指导。4、集体讲述，每组选一个代表讲出本小组讨论的结果。三、幼儿分组实验。1、幼儿分小组操作。把各种物品放入水中，试试它们到底能不能吸水，并在表格第二行记录实验结果。2、验证猜测结果。大家把猜测结果和实验结果进行比较，看看哪个比较有争议，可以再次实验。3、教师和幼儿共同小结实验结果，发现餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木块、海绵、棉花都具有吸水性，而锡箔纸、雨衣布没有吸水性。活动延伸：老师将一些吸水慢的和一些没实验过的物品投放在区角里，让孩子们利用其他时间自己去尝试，并做好记录。大班科学教案《物体怎样吸水》篇二活动目标：1、在感知物体吸水现象的基础上，激发幼儿积极探索，寻找物体吸水的秘密。2、培养幼儿的观察力和动手探索的能力。活动准备：1、教师与幼儿共同收集毛巾、海绵、纱布等吸水材料。2、塑料筐、塑料盆。3、红墨水、剪刀、大白菜叶。活动过程：一、教师设疑，引导幼儿初步探索这些材料吸水的秘密。教师：“前几天，老师让小朋友们收集了一些能够吸水的材料，我们来看看有哪些材料？”（海绵、纱布、毛巾、口罩等）“那今天我们就来做一个吸水的游戏，请你想办法用这些材料让红盆子里的水搬家到蓝盆子里。”（幼儿操作）问题：“为什么这些材料能吸水？”（幼儿讲述，教师记录）教师小结：小朋友找出了这么多的原因，原来这些材料上都有一个个的小洞和小孔，它们把水都吸到小洞和小孔里去了。二、激发幼儿的探究愿望，进行大白菜吸水秘密的实验探索活动。教师：“出示大白菜叶，这有什么用呢？我们小朋友来猜猜看”。1、大白菜吸水实验。请你用剪刀把大白菜的根剪掉，靠放在有红墨水的盆子里，过一会儿你会发现什么？（幼儿操作）问题：“大白菜能吸水吗？”（大白菜能吸水）2、寻找大白菜吸水的秘密。问题：“大白菜靠什么东西来吸水呢？”。我们来看一下，把白菜叶上的红墨水擦干，然后用手掰开看看，红墨水被吸到哪里去了。教师小结：你们发现了这么多的不同，有的小朋友说是茎、有的说是血管、有的说是神经，那我们把这么多的名称总结成一个好听的名字叫小细管。活动延伸：反过来讨论，毛巾、海绵、纱布等是靠什么来吸水的呢？活动评析：活动中我为幼儿准备的材料都是幼儿经常接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我抓住这一教育契机，注重创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题