大班关于健康教案芋头的教案及反思_第1页
大班关于健康教案芋头的教案及反思_第2页
大班关于健康教案芋头的教案及反思_第3页
大班关于健康教案芋头的教案及反思_第4页
大班关于健康教案芋头的教案及反思_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

大班关于健康教案芋头的教案及反思大班关于健康教案芋头的教案及反思篇一课程分析:《纲要》提出:情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位,可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种情绪体验,这是他们成长过程中所必须经历的,但负性情绪过多,不利于孩子身心健康发展。因此,教师有责任培养孩子的情绪调节能力,减少孩子极端不快的情绪体验,保持积极愉快的情感,情调。课程目标:1.知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。2.能对自己的情绪做出确切的表达。3.了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。课程准备:地垫若干、课件、纸盒及各种表情图片。课程过程:一、游戏导入,感受快乐情绪。1.游戏形式引入主题:让幼儿围着报纸听声音转圈,声音一停,幼儿站到报纸上,逐一减少报纸。2.让幼儿说一说刚才玩游戏后心情是怎样的?(高兴,兴奋.)师:在刚才玩游戏的时候,你心里有什么样的感觉?3.教师小结:其实,老师也发现了你们刚才在玩游戏的时候很高兴、很兴奋还有一点紧张,你们猜我是怎么知道的?对的,原来从一个人脸上的表情是可以猜测出这个人的心情怎样的。二、欣赏表情,感知基本情绪。1.在大屏幕中依次呈现图片让幼儿观察,理解图片中人物的情绪。(高兴,兴奋,不高兴,生气.)师:老师这有一些小朋友各种表情的照片,想请你们来看看他们的心情是什么样的,你们也来来猜一下?(1)出示高兴的情绪图片。师:这几个小朋友的心情怎么样?猜猜他们遇到了什么事让他们这么高兴、开心甚至有点兴奋呢?师小结:你们说得非常好,这些事确实可以给人带来开心、高兴的感受。(2)出示生气的情绪图片。师:这些小朋友他们的心情又是什么样的呢?那这些小朋友又是遇到了什么事让他们生气、不高兴呢?师小结:是的,这些事确实会让人有点不高兴,有点生气,有点愤怒。(3)出示悲伤的情绪图片。师:继续往下看,这是什么样的心情?这几个小朋友可能遇到了什么样的事让他们感到伤心了呢?师小结:这些事也确实会让人伤心呢,你们观察的真仔细。2.讲述故事,让幼儿了解认识情绪“嫉妒”。(1)师:有这样的一只小熊它也遇到了让它感到烦心的事情,它遇到了什么事呢?我们一起去看一看!(2)师:我想请我们小朋友想一想,小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己,看到小兔子有了他自己特别想要的一只小狗而自己没有的时候,他的心里是什么样的感觉呢?(3)师:你们说的都很好,小熊的心里确实都有大家说的那种感觉,我们送它一个有趣的词语来形容,这种感觉叫做嫉妒!嫉妒是什么呢?嫉妒就是别人拥有的东西自己没有,这时候心里就会非常的生气、难过、伤心,这种感觉就叫做嫉妒。(4)师小结:其实嫉妒是一种很正常的情绪,不仅小朋友们会嫉妒,连老师、爸爸妈妈、大人有时候也会遇到嫉妒的事呢!当我们遇到嫉妒的事的时候,我们可以想一想我们自己拥有哪些东西是别人没有的,我们也有一些特殊的、特别的地方,当你这样想后自己的心里也就舒服多了。三、出示“心情日记”表。师:今天老师还带来了一样东西,我们一起来看一下,这是一张心情日记表,我们可以在表格里填上你的姓名,日期,还有你们的心情指数,在下面的大格子里可以将你开心的和不开心的心情故事画下来,这样也会让你的心情变好些。今天我们回去后就可以将今天的心情画下来制作成心情日记,好吗?课程反思:在本次活动中精心准备了四种情绪的相关课件及四种情绪的表情图片,如“高兴、生气、伤心、妒忌”等。大班的孩子感觉对四种情绪很容易把握。孩子们也难以接受太复杂的表情,只有“高兴”与“难受”比较接近他们的年龄特点和生活经验。同时,我想引导孩子正面的心理健康发展,要想想快乐的事情,我们大班的小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生,在以后的学习和生活中还会遇到许多困难,发生许多不开心的事。我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我在游戏中设计了一个情绪表现,让孩子们猜一猜、画一画,演一演,相互传递。也是让孩子能够在游戏中感受快乐。当《表情歌》音乐响起时,我们一起动起来。我感受到孩子们此刻是快乐的,我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了。大班关于健康教案芋头的教案及反思篇二活动意图:大班孩子对自己的身体能力有了初步了解,并积累了一定的动作技能,在运动的需求量上也相对较强。因此设计了此次活动,让孩子探讨对身体协调性要求相对增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动作上的兴趣和需求,获得愉快的感受。活动目标:1.运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。2.利用绸带的合作性游戏,从多种角度发展幼儿创新技能。3.培养合作互助的精神。4.初步了解健康的小常识。5.了解多运动对身体有好处。活动准备:1.废旧横幅五条,圆形筒一只。2.队形标志圆点、音乐磁带。活动过程:一、激发幼儿参与活动的兴趣以参与奥运会团体操表演的情景,激发孩子的兴趣。二、热身准备活动“我是小小运动员”。1.教师领跑,带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。2.幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。3.教师领操、幼儿随口令动作到位。三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动1.教师:孩子们,我们的身体本领可大了,你们会用身体表现什么动作?(幼儿尝试表现)2.梳理孩子展示的身体动作,引导幼儿尝试不用的滚动:除了走、跑、跳,我们的身体还可以像球一样滚动,你们还有不一样的滚动方法吗?(幼儿自由分散尝试、探索)3.教师启发,并有目的的观察和指导4.幼儿展示多种滚动的方式四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”。1.教师出示直筒状滚筒,滚动滚筒引导幼儿观察:“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的,仔细看哦!”。2.幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。3.教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作,其余幼儿观察评价4.教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领5.幼儿自由尝试练习横躺滚,并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛6.团体操部分展示“花样滚”。五、快乐游戏时间1.游戏一:“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接(各绸带上有链接扣)成“长龙”,幼儿与教师集体将绸带举过头顶,舞动“长龙”。2.游戏二:“蛟龙戏洞”,幼儿部分举绸带,部分钻洞;轮流进行。六、放松活动“划龙舟”。教师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”,随乐边做划船动作,边慢慢放松脚部、手部离场。活动反思:一、活动设计符合幼儿年龄特征,目标制定切实可行。大班幼儿的身体活动能力发展较好,在动作上更加灵敏、平稳,有较强的自控能力,体力和合作意识都有所发展,并且有一定的责任感和集体观念。所以,在选择和组织大班体育活动“滚动”时,设计者者不失时机地考虑到动作增多、难度增大、内容丰富、运动量大、竞赛性强、脑体结合、规则稍复杂等因素,以保证所选择组织的活动让大班幼儿喜欢,同时又有效的促进幼儿身心的健康发展。活动中,教师还根据每个幼儿的实际水平,给予不同目标要求。二、在情境中激发幼儿活动的兴趣。具体形象思维是幼儿期主要的思维方式。幼儿对具体的、形象的事物容易感知,而对于抽象的概念却不太感兴趣。体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣,就是因为在他们现有的头脑中没有具体的形象。本活动中带有角色和情节的游戏活动,使幼儿随着情节的跌宕起伏,深入游戏,并激发幼儿的好奇心,也更容易激发幼儿的兴趣。三、在音乐中烘托幼儿活动的氛围。音乐是以声音塑造形象的听觉艺术,它以其特有的艺术形象吸引、感染着我们。优美生动、节奏鲜明的音乐会让人们感到精力充沛、情绪愉快;舒缓轻柔的音乐会让人们身心放松。本活动在组织进行体育活动时,充分运用了音乐的效果,以提高幼儿参与活动的兴趣。使幼儿在音乐的烘托下更加积极的投入到活动当中去。小百科:滚动,汉语词汇,释义为转动体沿转动方向的运动称作滚动。也指的是物理中转动与位移的平面复合运动。大班关于健康教案芋头的教案及反思篇三活动意图:大班孩子对自己的身体能力有了初步了解,并积累了一定的动作技能,在运动的需求量上也相对较强。因此设计了此次活动,让孩子探讨对身体协调性要求相对增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动作上的兴趣和需求,获得愉快的感受。活动目标:1、运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。2、利用绸带的合作性游戏,从多种角度发展幼儿创新技能。3、培养合作互助的精神。4、初步了解健康的小常识。5、了解多运动对身体有好处。活动准备:1、废旧横幅五条,圆形筒一只。2、队形标志圆点、音乐磁带。活动过程:一、激发幼儿参与活动的兴趣以参与奥运会团体操表演的情景,激发孩子的兴趣。二、热身准备活动“我是小小运动员”。1、教师领跑,带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。2、幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。3、教师领操、幼儿随口令动作到位。三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动1、教师:孩子们,我们的身体本领可大了,你们会用身体表现什么动作?(幼儿尝试表现)2、梳理孩子展示的身体动作,引导幼儿尝试不用的滚动:除了走、跑、跳,我们的身体还可以像球一样滚动,你们还有不一样的滚动方法吗?(幼儿自由分散尝试、探索)3、教师启发,并有目的的观察和指导4、幼儿展示多种滚动的方式四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”。1、教师出示直筒状滚筒,滚动滚筒引导幼儿观察:“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的,仔细看哦!”。2、幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。3、教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作,其余幼儿观察评价4、教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领5、幼儿自由尝试练习横躺滚,并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛6、团体操部分展示“花样滚”。五、快乐游戏时间1、游戏一:“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接(各绸带上有链接扣)成“长龙”,幼儿与教师集体将绸带举过头顶,舞动“长龙”。2、游戏二:“蛟龙戏洞”,幼儿部分举绸带,部分钻洞;轮流进行。六、放松活动“划龙舟”。教师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”,随乐边做划船动作,边慢慢放松脚部、手部离场。活动反思:一、活动设计符合幼儿年龄特征,目标制定切实可行。大班幼儿的身体活动能力发展较好,在动作上更加灵敏、平稳,有较强的自控能力,体力和合作意识都有所发展,并且有一定的责任感和集体观念。所以,在选择和组织大班体育活动“滚动”时,设计者者不失时机地考虑到动作增多、难度增大、内容丰富、运动量大、竞赛性强、脑体结合、规则稍复杂等因素,以保证所选择组织的活动让大班幼儿喜欢,同时又有效的促进幼儿身心的健康发展。活动中,教师还根据每个幼儿的实际水平,给予不同目标要求。二、在情境中激发幼儿活动的兴趣。具体形象思维是幼儿期主要的思维方式。幼儿对具体的、形象的事物容易感知,而对于抽象的概念却不太感兴趣。体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣,就是因为在他们现有的头脑中没有具体的形象。本活动中带有角色和情节的游戏活动,使幼儿随着情节的跌宕起伏,深

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论