部编版五年级语文下册第12课《清贫》精美课件

人教部编版五年级语文下册清贫素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。语言应用：了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的高尚品质。思维能力：学习通过语言描写、动作描写的方式刻画人物，体会方志敏同志甘于清贫的革命精神。审美创造：正确理解物质生活与精神追求之间的关系。素养分析自主阅读，理解主要内容和人物的精神品质。感受人物性格特点的写法。学习重点默读感悟，读懂“清贫”的含义，初步理解物质生活与精神追求的关系。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗三首青山处处埋忠骨◎通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。◎尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。军神清贫学习活动03XUEXIHUODONG激趣导入揭示课题学习活动一千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。

诗歌引入方志敏

你知道郭沫若这首诗赞扬的是谁吗？走近作者

方志敏（1899—1935）

方志敏，江西弋阳人。伟大的无产阶级革命家、军事家，杰出的农民运动领袖，中国共产党早期领导人之一，土地革命斗争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。1935年8月6日，被国民党反动派在南昌杀害，年仅36岁。个人简介《可爱的中国》《清贫》《狱中纪实》等。主要作品清贫体裁：自述式散文。清：清则廉，清则正，清则明。方志敏在狱中写的一篇文章预测：“清贫”作为标题的含义？解读课题本文是怎样叙述“清贫”的？检查预习感知文本学习活动二预习检查默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。1重点读方志敏和两个士兵的对话，交流批注。2说说文中的“清贫”主要指哪些方面。3有什么不明白的地方，请提出来交流。4裤裆企望彼此汗褂裤

dānɡqǐbǐ

ɡuà山坞wù筹集chóu矜持被俘金镯

jīnfú

zhuó威吓hè自主识字在文中找出相关语句读一读。

xià

hè使害怕。如：别吓着孩子。1.动词：恐吓。2.叹词，表示不满或惊奇、赞叹。如：吓，怎么能这样呢!认读多音字吓……用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”朗读理解庄重，严肃。热烈盼望。筹措聚集。花费钱财过多，享受过分。为了公共的利益而牺牲个人的利益。耻笑（笑则张口，时间长了，牙齿就会感觉到冷）。理解词语

根据意思，在文中找出相应的词语。矜持奢侈齿冷热望筹集舍己为公第一部分：________第二部分：________“我”一直过着清贫的生活。被俘时，被两个国方兵士搜身的过程。第三部分：________家里唯一的财产。内容段落第四部分：________清贫是革命者战胜困难的原因。探讨结构快速浏览：在文中找到对应内容的段落。12-8910品读重点

感悟写法学习活动三

默读课文，说说你从方志敏的自述中体会到他怎样的品质，再和同学交流你对“清贫”的理解。导读提示要求任务画出描写方志敏和国方兵士语言、动作、神态、心理的句子，体会共产党人的“清贫”。想一想：方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度？议一议：“清贫”对于革命者有什么意义？

在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过……这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。对比→自豪之情最后一句话在文中的作用？开篇点题这两个词语体现了方志敏的“清贫”。第一部分总起全文引出下文时间：____________________地点：____________________人物：____________________事件：____________________方志敏被俘的那一天树林中方志敏、国方兵士二人被俘搜身，身无分文了解“趣”事

默读课文，说说是一件怎样的“趣”事？第二部分热望企望失望描写方法动作描写心理描写摸、捏、拿、拉、盯、吼第一次搜弓、捏第二次搜搜寻、塞、抢夺、望第三次搜贪婪爱财神态描写凶恶的眼光——低头注目——怀疑而又惊异的目光国方士兵微笑着、淡淡地说

方志敏凶狠、贪婪

鲜明的对比

临危不惧、从容不迫、大义凛然语言描写1.“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”2.“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，

骗不得我。”国方士兵1.“……我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，

是想错了。”2.……我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确

实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”

方志敏恪守清贫不择手段贪婪成性……去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！再证清贫第三部分

说说方志敏的“传世宝”具体指什么？你体会到了什么？

从家中财产角度写，是印证主题的第二个事例。

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！颂扬清贫第四部分

说明“清贫”在共产党人的革命中发挥的重要作用。总结全文点明中心课外拓展情感升华学习活动四

寒冬腊月，方志敏穿着一件薄薄的破棉袄，从弋阳去参加贵溪苏维埃代表大会，这让身穿新棉袄的代表们于心不忍，要给他换件新的。但他不同意，夜里去补那件破棉袄。代表将新棉袄送来，他反复给来人讲“要节省，要减轻群众负担”的道理，执意不收。清贫作风事例一：

有一次，方志敏发现自己吃的是白米粥而大家吃的是米糠和野菜煮的粥，就叫警卫员告诉伙房：“大家吃什么，我吃什么，不能特殊。”老管理员听了警卫员的转达，叫了起来：“方主席操心又劳累，肺痨痔疮病痛常常发作，哪个要为这事提意见，我来担当！”方志敏感激这位老同志，但仍然把粥端回了，和大家一起吃糠咽菜。事例二：清贫作风1.敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！2.在理论的政治的认识上，站稳着脚步，才不至于随时为某些现象或谣言而动摇自己的革命信仰！3.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为!4.为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所！方志敏的名言名言积累师生归纳课堂小结学习活动五本文叙述了作者被俘后被国方兵士搜身而无所得的故事。赞扬了共产党人甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的高尚情操。主题归纳本文主要写了两件事印证共产党人的“清贫”：（1）________________（2）_________________“清贫”的真正含义：______________________________________________________________________________________本文的写作方法：（1）选取典型事例（人物特征和主题）；（2）通过动作、神态、语言的描写（人物内心世界……）我的收获不仅指方志敏的清廉，更体现了共产党人高尚的革命精神。达标训练04DABIAOXUNLIAN筹集（chóucóu）被俘（fúfǔ）威吓（hèxià）彼此（píbǐ）矜持（qínjīn）山坞（wùwū）一、请用“√”给加点字选择正确的读音。光明磊落奋不顾身赴汤蹈火无所畏惧________

________________________________________________________正直无私奋勇当先视死如归力挽狂澜宁死不屈临危不惧正气凛然宁折不弯二、照样子，写出几个赞美英雄的成语。三、《清贫》的第2自然段到第8自然段，用哪个小标题概括最合适？（）A.智骗国军

B.守住家财

C.一件趣事

D.一点积蓄C四、学完这篇课文，你体会到了方志敏怎样的品质呢？和同学们分享。例如：甘于清贫、矜持不苟、舍己为公……总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结

总述（1）被俘情景（2-8)总结（10）

清贫唯一财产（9）甘于清贫矜持不苟舍己为公方志敏经过（2-9）点题革命者战胜困难的法宝一向清贫点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价1.推荐阅读：阅读方志敏的《可爱的中国》。2.你还知道哪些人和方志敏一样甘于清贫、舍己为公，说说他们的故事。课后作业课程结束12清贫千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。这是我国现代著名的作家、文学家郭沫若写给方志敏的一首诗，那么方志敏究竟是怎样的一个人？今天，我们一起看看方志敏在狱中写的一篇文章《清贫》。

方志敏：江西人，我国早期革命领导人之一，中国共产党江西省组织创始人之一，闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。

代表作：《清贫》《可爱的中国》等。1.认识本课的9个生字，读准多音字“吓”。学习目标2.默读课文，能结合课文内容体会方志敏的品质。3.能说出自己对“清贫”的理解。自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文扫清障碍集chóujīnfúzhuóhè筹矜持俘金镯吓威dāng裆裤qǐ企望被bǐ彼此guà褂子wù坞船一起来读一读会认字吧！学认字吓一个士兵用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道……多音字hè你这个奇怪的发型吓了我一跳。xià矜持不苟：不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎,态度认真,一丝不苟。本文指约束自己，恪守清贫，不随便放弃操守。矜持不苟，舍己为公，是每个共产党员具备的美德。词语解释解决完生字，我们一起来看看词语解释吧！王二小面对敌人的威吓，毫不畏惧，把敌人带进八路军的埋伏圈。威吓：指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。文中指一个士兵拿出用手榴弹吓唬方志敏。本文主要记叙了一件什么事？方志敏被俘后被两个国民党士兵搜身、逼问的经历。整体感知第三部分（第

自然段）写方志敏

。

思考：课文可以分成几个部分？第二部分（第

自然段）写方志敏

的过程。第一部分（第1自然段）写方志敏表明

，

是共产党员的美德。第四部分（第

自然段）说明

是革命者的力量源泉。舍己为公矜持不苟2—8被搜身9唯一的财产是什么清贫10互动课堂自主默读课文，画出能体现方志敏精神品质的语句，在文中作批注。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴地用之于革命事业。说明方志敏清贫朴素的生活是经常性的，已经成了他的一种生活习惯。表明他把所有的钱都用作了革命事业，没有浪费一分一毫。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。通过对比说明不仅是方志敏一人这样，甘于清贫、舍己为公是每一个共产党员具备的美德。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。动作描写表现了国方兵士的贪婪。刻画出了国方兵士没有达到目的时的丑恶嘴脸。体现了国方士兵的自私贪财、穷凶极恶。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”神态描写动作描写“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。表现了方志敏的不卑不亢，正气凛然。“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸。“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。与国民党当官的形成很鲜明的对比，衬托了方志敏高洁的品质。总结：从方志敏和国方兵士在动作、语言、神态的对比中，你体会到了什么？自私贪财、穷凶极恶国方兵士廉洁奉公、一身正气方志敏等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊!形象地刻画出了兵士贪婪无比的嘴脸，衬托出方志敏同志的不卑不亢，正气凛然，以及他的清廉。那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！”表现出了国民党兵士自私贪财，穷凶极恶，侧面衬托了方志敏清贫、朴素的生活。一起来总结：你从这些语句中体会到方志敏是个怎样的人？清贫朴素矜持不苟舍己为公自由朗读下面的句子，体会方志敏的清贫。经手的款项，总在数百万元。我确实一个铜板也没有存。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！无论国民党士兵怎么搜，怎么说，怎么做，结果都一样——一个铜板也没找到。请你结合课题，说说你对“清贫”的理解吧！清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！洁白朴素的生活方志敏为了革命事业克己奉公的气节懂得了方志敏的清贫，也就懂得了清贫的可贵。请你结合当下的生活实际，谈谈自己眼中过着“清贫”生活的人吧！一心一意为人民服务的劳动模范为了祖国进步与发展奉献一生却生活简朴的科学家过着节俭生活的长辈……今天我们虽然生活富裕了，但是艰苦朴素、一心为国的精神不能丢。清贫不仅是革命年代的伟大信仰，对于当下仍然有重要意义。结合全文，说说今天我们要不要保持“清贫”？清贫朴素舍己为公清贫经手款项之巨，生活依旧朴素国方兵士搜身，结